有關(guān)大班教案范文錦集十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、刺激幼兒前庭平衡覺(jué);
2、有助于提高幼兒注意力;
3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。
教學(xué)重點(diǎn)：刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)
教學(xué)過(guò)程：
(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。
2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)、問(wèn)候活動(dòng)
蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)
(三)、器械訓(xùn)練
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒!”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。
9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。
10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，《接力傳球》”
(四)、整理游戲
聽(tīng)音樂(lè)取*環(huán)*
(五)、結(jié)束活動(dòng)
擊掌鼓勵(lì)。
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推球的姿勢(shì)
兩腳平行叉開(kāi)，略比肩寬，重心平分在兩腳之間。左肩正對(duì)出球方向，雙膝彎曲，上體前屈。推球時(shí)，球棍的棍葉緊靠著，向前轉(zhuǎn)球，球大約滾轉(zhuǎn)5~10厘米，然后兩手同時(shí)發(fā)力：右手向前猛用力，形成杠桿運(yùn)動(dòng)，同時(shí)右腿用力蹬地伸直，順勢(shì)轉(zhuǎn)體，面向出球方向，身體重心移到左腳上，并配合腰部的轉(zhuǎn)動(dòng)，使力量過(guò)度到棍頭上，球突然滾出，完成推球的動(dòng)作。退出的.球沿地面滾轉(zhuǎn)，及平穩(wěn)又快，方向準(zhǔn)確，具有一定的速度和力量。
球的位置
球放置在兩腳之間，偏向左腳，比擊球的位置稍后一些。
常見(jiàn)的錯(cuò)誤
1雙腳站位太寬。
2上體太直;用轉(zhuǎn)體帶動(dòng)球棍。
3球離身體太遠(yuǎn);太靠前或者太靠后。
4雙手出球時(shí)有翻腕子的動(dòng)作，這樣球容易挑起。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
二、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
三、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂(lè)學(xué)鴨子走路。
二、說(shuō)一說(shuō)
�、褰處煶鍪綪PT圖片，幼兒觀察講述。
�、鎲l(fā)式提問(wèn)：這位鴨子朋友是誰(shuí)？他的身材怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
三、故事激趣，引入課題。
�、逄剿鰽段動(dòng)作
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。
�、嫣剿鰾段音樂(lè)
�、艓煟哼^(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門(mén)檻都擠不進(jìn)去，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來(lái)。
⑵師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)音樂(lè)聯(lián)系自己的想象單獨(dú)表現(xiàn)。
⑶選擇有創(chuàng)意的`動(dòng)作進(jìn)行集體表演
�、忍剿鰿段動(dòng)作
1．出示瘦鴨圖，請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒欣賞C段音樂(lè)，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走，快快走。
3．鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
四、活動(dòng)結(jié)束
㈠完整表演。
㈡提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們?cè)撛鯓颖３纸】刁w形？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中阿美的情緒變化。
2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出活動(dòng)。
1、教師：
今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。
小朋友，請(qǐng)你猜一猜，這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢？
2、幼兒自由猜想。
二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。
1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子"，
提問(wèn)：
（1）獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)？
（2）后來(lái)阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？
2、教師講述故事至"沒(méi)有吭聲"，
提問(wèn)：
�。�1）阿美為什么不和小朋友一起玩？她的心情怎樣？
�。�2）阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢？
3.教師講述故事至結(jié)尾，
提問(wèn)：
�。�1）阿美的朋友做了一件什么事？
（2）他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光？
三、教師完整講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。
1.教師提問(wèn)：
�。�1）阿美哭了幾次？
�。�2）第一次哭是為什么？第二次哭又是為什么？
2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)阿美的兩次哭來(lái)理解阿美的情緒變化。
四、幼兒嘗試復(fù)述故事。
故事：給你一個(gè)驚喜
獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了�？梢哉f(shuō)，他是獅子家族里長(zhǎng)得最俊的“美男子”。
可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)開(kāi)始大把大把地往下掉。到后來(lái)，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對(duì)著鏡子，看著自己難看的`光頭，傷心地哭了起來(lái)�？扪娇�，哭得兩眼又紅又腫的，像兩只熟透了的桃子。
“阿美，咱們釣魚(yú)去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭，怎么出去呀?
“不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。
“阿美，咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀?自己變成了難看的光頭。
阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。
不知過(guò)了多少時(shí)候，“叮――”電話鈴聲響了起來(lái)。
阿美拎起了電話，聽(tīng)筒里傳來(lái)伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚(yú)的嗎?今天為什么不去呀?”
“阿美，我們的足球比賽就等你來(lái)守球門(mén)了，快來(lái)呀!”
阿美哭喪著臉，沒(méi)吭聲。
“阿美，你伸出腦袋來(lái)看看，我們要給你一個(gè)驚喜!”那是一個(gè)脆生生的嗓音。
阿美忍不住了，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。
嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們，都剃光了頭發(fā)，一只只光腦袋在陽(yáng)光下閃著光。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、知道森林防火的粗淺知識(shí)，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。
2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
x、強(qiáng)化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火知識(shí)宣傳圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí),從小懂得保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年x月15日到x月15日為春季森林防火期，x月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。
二、觀看森林防火環(huán)境保護(hù)的VCD課件。森林防火知識(shí)——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類。
2、森林是人類的資源寶庫(kù)。森林除了提供大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
x、森林是土壤的綠色保護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯(cuò)，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵御風(fēng)暴對(duì)土壤的.浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會(huì)受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫(kù)。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來(lái)，就像水庫(kù)蓄水一樣。雨過(guò)天晴，大量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤(rùn)，降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。
x、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠，表面粗糙的樹(shù)干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開(kāi)著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。
三、創(chuàng)設(shè)情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來(lái)到大城市，小猴子非常開(kāi)心，它為什么很開(kāi)心？
1、講述故事、啟發(fā)提問(wèn)、討論：
�。�1）師講述第一、二段。提問(wèn)：小猴子為什么會(huì)得這種�。浚ㄓ祝盒『镌诖笊掷飶膩�(lái)不生這種�。�
�。�2）醫(yī)生說(shuō)最好的藥是什么？
2、繼續(xù)講述。提問(wèn)：
（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？
（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)該怎么辦？）
四、完整講述
師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍（放錄音<；<；空氣變新鮮了>；>；）。
五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識(shí)宣傳》圖書(shū)。
幼兒對(duì)森林防火的粗淺知識(shí)有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》
森林防火標(biāo)語(yǔ)
1. 火苗背后就是荒漠
2. 火災(zāi)是森林的大敵
x. 身在綠海中，防火記心中
4. 冬春草木干，防火要當(dāng)先
5. 一場(chǎng)大火，化為烏有
x. 造林千日功，火燒當(dāng)日空
7. 嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障
8. 栽樹(shù)千日功，火燒當(dāng)日空
x. 致富千日功，火燒當(dāng)日窮
10. 一個(gè)煙頭是一場(chǎng)大火的前奏
11. 千辛萬(wàn)苦造林，切莫一火全焚
12. 山火是毀滅大森林的惡魔
1x. 小小煙頭不算大，森林景觀它吞下
14. 群策群防，森林防火有力量;
15. 綠樹(shù)成蔭，景美;好木為灰，心痛
1x. 一棵樹(shù)木十年才成材 一根火柴瞬間可毀樹(shù)
17. 小小煙蒂危害大，樹(shù)木見(jiàn)了都害怕，
18. 若是防火不為重，定是富土變窮壤
1x. 若是大意著了火，毀掉千秋萬(wàn)代業(yè)
20. 建設(shè)秀美山川 護(hù)林防火當(dāng)先
21. 森林防火是全社會(huì)的共同職責(zé)
22. 滅火，打早打小打完了，事事無(wú)患
2x. 一點(diǎn)星星火，能毀萬(wàn)畝林
24. 林木生長(zhǎng)數(shù)十年，火災(zāi)焚毀一瞬間
25. 火能帶來(lái)光明，也能卷走文明
2x. 用火小心，造福子孫;用火不慎，遺憾終生
27. 點(diǎn)點(diǎn)煙頭火，可毀萬(wàn)畝林
28. 萬(wàn)綠成蔭久長(zhǎng)時(shí)，星火燎原一瞬間
2x. 共享森林美景，嚴(yán)防森林火災(zāi)
x0. 退耕還林好國(guó)策，錦繡中華添綠色;
x1. 森林，生命的起源;火災(zāi)，森林的終結(jié)
x2. 給樹(shù)木一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，還大地一片綠蔭
xx. 從小養(yǎng)成愛(ài)林風(fēng)，長(zhǎng)大必成棟梁材
x4. 森林如同萬(wàn)寶藏，資源財(cái)富里面藏;
x5. 十年難育一棵樹(shù)，星火能毀萬(wàn)畝林
xx. 森林火災(zāi)危害大，害人害己害國(guó)家
x7. 十年植樹(shù)難成林，一朝山火前功棄
清明節(jié)森林防火宣傳標(biāo)語(yǔ)
1. 留得青山埋宗骨，慎用火燭祭先人。
2. 要使青山常綠防火不可麻痹。
x. 祭祖宗多懷念做孝子，愛(ài)子孫保環(huán)境好老子。
4. 清明時(shí)節(jié)寄親人,默哀三分告亡靈。
5. 追憶親人，寄托哀思!文明祭祀，平安清明!
x. 清明拜祭你先人，青山園里綠茵菌。勸君愛(ài)惜祖先地，莫留星火把它焚。
7. 清明時(shí)節(jié)寄哀思，花香裊裊故人知。燒紙舊習(xí)莫仿效，文明上墳好風(fēng)氣。
8. 林區(qū)鞭炮不能放易出火災(zāi)罪承擔(dān)。
x. 森林有限要靠大家珍惜野火無(wú)情需防患于未然。
10. 誰(shuí)燒山誰(shuí)坐牢。
森林防火安全常識(shí)
起火原因
森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火
(一)人為火包括以下幾種：
1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦 運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；
2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
x.故意縱火
在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。
(二)自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。
�、賵�(jiān)持從火尾進(jìn)入火場(chǎng)(火燒跡地)，向火翼沿火線進(jìn)行撲火作業(yè)。
②在撲火時(shí)要特別注意風(fēng)向和風(fēng)速的變化，決不能迎風(fēng)對(duì)著火頭打火；也不能從山上向山下打上山火；不能在懸崖陡壁和亂石窖打火；不在風(fēng)大火猛以及林火蔓延速度每小時(shí)超過(guò)4千米的情況下打火。
�、鄞蠡鹨u來(lái)時(shí)，千萬(wàn)不能在火頭前面順著風(fēng)同火賽跑。
�、鼙淮蠡饑〉耐粐椒ǎ�
�、叛厣窖鼨M向小路的風(fēng)方向突圍�；饎�(shì)順風(fēng)方向發(fā)展快，逆風(fēng)方向發(fā)展慢，容易脫險(xiǎn)。
�、朴没馃粋�(gè)安全帶�？春玫匦危x擇地勢(shì)平坦的地方點(diǎn)火。形成一個(gè)火頭在前、一個(gè)火頭在后，中間出現(xiàn)一個(gè)安全帶�；瘘c(diǎn)著后，人就跟著火頭前進(jìn)，后面的火頭燒到火燒跡地時(shí)，就會(huì)自行熄滅。
⑶穿火突圍。大火襲來(lái)，在不得已的情況下，要選擇植被稀疏、可燃物少、坡度小的地段，用衣服蒙住頭部，保護(hù)眼睛和頭發(fā)，越過(guò)火線進(jìn)入火燒跡地。即已到了安全地帶。
森林防火基本方法
�、偃斯浯颉Ｓ么驕绻ぞ邏夯痤^，減少氧氣的供應(yīng)；用撲火工具掃除已著火的可燃物和火灰、火炭、火星，使未著火的可燃物脫離火源，破壞預(yù)熱作用。其做法：滅火隊(duì)員編成x～4人一組，用鮮樹(shù)枝或手持滅火工具不停地輪流打火頭，輕舉重壓帶拖，邊打邊掃，直到火勢(shì)控制蔓延為止。
�、谟盟疁缁�。用水撲滅地下火、地表火、樹(shù)冠火。
�、塾猛翜缁�。用泥沙覆蓋燃燒物質(zhì)，減少氧氣供應(yīng)量或隔絕氧氣，破壞燃燒條件。
④開(kāi)設(shè)防火線阻止火災(zāi)蔓延。
方法是：人工開(kāi)防火線；爆破生土帶；施用滅火劑打隔離帶。
森林火災(zāi)的逃脫方法
(一)脫險(xiǎn)自救方法
退入安全區(qū)。撲火隊(duì)(組)在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。
大班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1．體會(huì)聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2．鍛煉動(dòng)作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動(dòng)作指令。
3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：空?qǐng)龅?/p>
游戲過(guò)程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥(niǎo)飛，轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的.小朋友反應(yīng)最快，做錯(cuò)的小朋友出隊(duì)，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開(kāi)始，給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
大班教案 篇6
一、適宜范圍：
適宜幼兒園大班級(jí)部。
二、設(shè)計(jì)用意：
我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的理想》這一個(gè)主題，因?yàn)檫@些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲(chóng)也飛了出來(lái)，我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對(duì)于小昆蟲(chóng)如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題—《昆蟲(chóng)的王國(guó)》。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)名字：昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲(chóng)王國(guó)；
2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開(kāi)展制作教學(xué)；
3、依照不一樣昆蟲(chóng)的特征選取教學(xué)材料與制作。
教學(xué)模式：集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)
預(yù)備：
1、與昆蟲(chóng)有關(guān)的書(shū)本；
2、藍(lán)色色袋子、畫(huà)圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩（毛線）、
3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。
教學(xué)過(guò)程：
（1）播放上一次到室外拍攝的蟲(chóng)鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個(gè)昆蟲(chóng)新的.王國(guó)。
（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲(chóng)的王國(guó)里另外還有誰(shuí)哩？（水塘、大樹(shù)、荷葉、花、草叢……）？誰(shuí)住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲(chóng)、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍(lán)色色袋子，用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚(yú)兒、荷葉、小青蛙等�！髽�(shù)：在教學(xué)室懸掛綠色色繩（毛線）當(dāng)大樹(shù)，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲(chóng)�！跋x(chóng)：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。
�。�3）按孩子意愿開(kāi)展制作或選一件制作。
�。�4）一同分享孩子制作的作品，且選教學(xué)室一角安排成昆蟲(chóng)新王國(guó)。匯總一同分享：在認(rèn)知昆蟲(chóng)特點(diǎn)的前提上，喜歡制作或即興制作。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：（1）能與小朋友協(xié)作做好制作。（2）能參加安排昆蟲(chóng)新王國(guó)。
教學(xué)提議：（1）此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開(kāi)展；（2）給小孩給予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲(chóng)相關(guān)的書(shū)本、資料等，供孩子進(jìn)而借鑒。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲《五只小鳥(niǎo)》所表達(dá)的歡快情緒。
2、能夠進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：怎么樣算五以內(nèi)的加法和減法。
難點(diǎn)是：怎么樣區(qū)分加法和減法的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)《開(kāi)心的'我》和《五以內(nèi)的加法》，錄音磁帶歌曲《五只小鳥(niǎo)》。
2、錄音機(jī)，教具小鳥(niǎo)5只。
活動(dòng)過(guò)程
一 欣賞歌曲《五只小鳥(niǎo)》
1、 教師播放歌曲五只小鳥(niǎo)>,幼兒欣賞歌曲、
2討論、
(1)教師:歌曲中說(shuō)明了什么?
(2)幼兒閱讀用書(shū),自由討論交流、
二五以內(nèi)的加減運(yùn)算
1、教師出示五只教具小鳥(niǎo)、
教師:我這兒一共有多少只小鳥(niǎo)呀?
2、教師：我有5只小鳥(niǎo)，飛走了一只，還有幾只？
教師：5 -1=4。4只小鳥(niǎo)加上飛走的1只小鳥(niǎo)一共是 5只小鳥(niǎo)。4+1=5。 教師在黑板上寫(xiě)下算式
5-1=4，4+1=5。
3、教師：有4只小鳥(niǎo)飛走了 一只，還有幾只？
教師：4-1=3。3只小鳥(niǎo)加上飛走的1只是4只小鳥(niǎo)。3+1=4。 教師在黑板上寫(xiě)下算式 4-1=3 ，3+1=4。
4、教師依照上面的形式在黑板上寫(xiě)下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;
5、讓幼兒看書(shū)進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。教師在一旁觀察，并加以指導(dǎo)。
教學(xué)反思
首先：在教材方面還應(yīng)該多元化一點(diǎn)，這樣可以把孩子學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到。
其次：整堂課下來(lái)都是教師講的過(guò)多，和孩子互動(dòng)的較少：基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
畢業(yè)的日子即將到來(lái)，孩子們很高興、很興奮。此時(shí)的“時(shí)間”就自然成為最貼近孩子生活的內(nèi)容和熱門(mén)話題。教師緊緊抓住時(shí)間這一切入口，滿足孩子們的內(nèi)在需求，讓孩子在積極的等待、期盼中獲得多方面的積累。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知，促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。從而加深他們對(duì)時(shí)間概念及其表達(dá)方式的理解，為日常生活中使用年歷、月歷和日歷奠定一定的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分，初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
2、幼兒解讀月歷，了解數(shù)在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義和運(yùn)用。有機(jī)滲透對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的時(shí)間概念感知，促進(jìn)幼兒對(duì)抽象概念的掌握。
3、離園倒計(jì)時(shí)，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂(lè)的積極情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臺(tái)歷若干，2人一份
2、幼兒人手一張操作單
3、制作倒計(jì)時(shí)本子紙張，水彩筆若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、猜謎語(yǔ)導(dǎo)題：
有個(gè)寶貝真稀奇,
身穿三百多件衣，
每天都要脫一件,
等到年底剩張皮.
�。ǘ�、看看找找，了解數(shù)字代表意義
提問(wèn)：臺(tái)歷上有什么？有沒(méi)有看不懂的？需要提出問(wèn)題的？
小結(jié)：臺(tái)歷上有圖畫(huà)、廣告、節(jié)氣……還有許多數(shù)字？你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多數(shù)字，那有這么多的數(shù)字在臺(tái)歷上，到底有什么用？可以告訴我們什么？
（幼兒在討論和集體指認(rèn)PPT中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征）
�。ㄈ┎僮鹘y(tǒng)計(jì)，每月的天數(shù)并比較
1、提問(wèn)：一年有幾月，一個(gè)月有幾天，每個(gè)月的.天數(shù)都一樣多嗎？你的年歷二月份有多少天？（提示幼兒每個(gè)月最后一天是數(shù)字幾，就說(shuō)明這個(gè)月就幾天。）
2、玩民間游戲——“記住大小月”（拳頭游戲）
啟發(fā)幼兒想想用什么方法才能記住哪月大、哪月小。哪幾個(gè)月是31天的？哪幾個(gè)月是30天的？
（四）自主辨別尋找節(jié)日
1）20xx年還有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）
建黨日：豐富知識(shí)，建黨90周年。
掛歷真是我們好朋友，可以在掛歷上找到許多日期。
找到六一兒童節(jié)，重點(diǎn)看6月有幾天，已經(jīng)過(guò)了幾天，還有幾天？
�。ㄎ澹┲谱鞯褂�(jì)時(shí)本
1）談話：再過(guò)一些日子，我們就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和阿姨，還有多少天呢？染給我們一起做的倒計(jì)時(shí)牌，珍惜在幼兒園大一班里的每一天。
2）幼兒操作，每人2張紙，對(duì)折3次，裁成16份并裝訂，今天正好是 6月14日 ，從明天開(kāi)始記錄，每天一張。
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒記錄倒計(jì)時(shí)的每天，并在倒計(jì)時(shí)本子上用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張
活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
（1）幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
�。�2）觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
�。�1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的.難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）A．聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄�(shù)字，報(bào)上來(lái)�。�6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？
B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。
師：小朋友都說(shuō)了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，到底哪張是6.那張7？
師：仔細(xì)聽(tīng)，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
"我們大家一起來(lái)" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動(dòng)作。
�。ㄐ∪巳说模合聛�(lái)貼上去，貼在幾的空格里，6）。
師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，7到底是什么？
�。ㄐ∈�，好撕下來(lái)，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)。
師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們?cè)賮?lái)試一試，加把勁��！
是什么��？（小人人，撕下來(lái)）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C、看圖，練習(xí)演唱。
師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？
自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。
師：你們有沒(méi)有看過(guò)，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個(gè)人手上都拿著什么��？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來(lái)學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子。
3.教師總結(jié)：
師：好，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的（樂(lè)譜）這張樂(lè)譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。
2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。
3. 通過(guò)種植和料理，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，并解決遇到的各種問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．用大可樂(lè)瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜歡的不同植物。
材料：
(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(zhǎng)方形，
再用一塊較大的長(zhǎng)方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土，
種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透明的窗口部分用來(lái)觀察根的生長(zhǎng)情況。
再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。
(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1．利用適宜的時(shí)機(jī)，滲透廢物利用的意識(shí)，提示孩子想一想
能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的'、又在自然角能用的東西。
2．滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。
3．支持孩子們對(duì)植物的探索活動(dòng)，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
4．引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
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