【推薦】科學活動教案集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的科學活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
活動目的：
1、通過游戲活動讓幼兒復習鞏固10以內(nèi)的連加。
2、通過游戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的能力。
3、通過游戲和模仿活動提高幼兒團結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂,成功的喜悅.
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以內(nèi)的價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋。
活動過程：
一、開始部分：
師：最近，我們開展了關(guān)于鞋子的活動，小朋友們都帶來了許多鞋子，請大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹
二、基本部分：
1、準備開超市：
師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來干什么？
幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開個鞋子超市
2、分類活動：
師：可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺上呢？
師：咦，鞋底上都標上了價格，我們今天按價格來分類呢？
教師引導幼兒按不同的價格來分類
幼兒按鞋子的價格擺放相應的柜臺
3、集體核對
4、選營業(yè)員
�。�1）師：小朋友看看我們商店里的.柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營業(yè)員，貨價，錢，顧客）
�。�2）請小朋友討論用什么辦法來選營業(yè)員。
師：你們說說看，你們可以用哪些方法選營業(yè)員呢？
�。�3）選營業(yè)員，營業(yè)員就位
師：好，現(xiàn)在請營業(yè)員選擇你喜歡的柜臺。
5、游戲活動：
師：我們的游戲馬上就要開始了，今天的游戲和平時不一樣，小朋友可以自由組合，3個人一家，一個管錢一個負責記錄，還有一個負責選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來領(lǐng)錢。
三、結(jié)束活動
請小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。
科學活動教案 篇2
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的'方法把實驗過程記錄下來。
【活動準備】
紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
【活動過程】
1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。（1）教師介紹材料，示范記錄方法。（2）幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。
5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、認識幾種特殊車輛的特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。
活動準備：教師范例《各種常見的.車》、幼兒用書《這是什么車》。
活動重點：認識特殊車輛，知道車名和特征。
活動難點：幼兒根據(jù)圖片所提供的半輛車身是什么車，然后找另一半，用連線的方法進行連接。
活動過程：開始部分：聽音樂引起興趣
師：“我們一起來聽一首好聽的歌曲吧！”
播放《汽車嘟嘟》
一、認識特殊車輛，知道車名和特征。
1、咦，什么車開來了？
�。ǔ鍪揪嚕┰瓉硎蔷噥砹�。
簡單小結(jié)：紅燈藍燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，警車警車開來了。
2、“又有什么車來了？原來是消防車開來了�！�
提問：“消防車是什么顏色的呢？
小結(jié)：紅燈紅燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消防車消防車開來了
3、哎呀，又開來了什么車？救護車是什么顏色的？
小結(jié)：藍燈藍燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，救護車救護車開來了。
二、教師講解幼兒用書《這是什么車》。
方法：先指認出書中圖片所提供的半輛車身是什么車，然后找另一半，并用連線的方法進行連接。
三、幼兒進行操作，教師指導。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的`發(fā)現(xiàn)講給大家聽。
活動準備：
1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。
活動過程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
（1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？
�。�2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
（3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
（1）教師用小勺敲擊自己的手心。
（2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。
�。�4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
�。�1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
�。�2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？
�。�3）幼兒探索敲擊活動。
�。�4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂器
出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。
科學活動教案 篇5
活動名稱：彎彎繞繞的朋友
活動目標：1、尋找彎曲物體的朋友。2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？
（二）基本部分
1、彎彎繞繞的東西
�。�1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉 彎彎的發(fā)夾 彎彎的秤鉤
彎彎的桔子 彎彎的傘把 彎彎的晾衣架
�。�2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷 彎彎繞繞的電話線
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線
彎彎繞繞的彈簧 彎彎繞繞的鐵絲
�。�3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路 是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路 是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙 彎彎的彩虹
2、彎彎繞繞的植物
�。�1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
�。�2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的.地方，有什么作用？
（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽�；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
3、彎彎繞繞的動物
�。�1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
�。�2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
4、彎彎繞繞的身體
�。�1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如 關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
�。�2）幼兒相互尋找、討論。
�。�3）游戲《去郊游》
幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。
幼兒園小班科學活動設計：小小體溫計
幼兒園小班科學教案：小小體溫計
有益的學習經(jīng)驗：
認識體溫計和體溫計的用處，初步掌握體溫計的使用方法。
準備：體溫計
活動與指導：
1、健康人的體溫在37度左右，如果生病了體溫就會發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎？
2、用體溫計可以測量人的體溫。
3、拿出體溫計，告訴幼兒這就是體溫計。請幼兒仔細觀察體溫計的形狀及特點。
4、需要測體溫時就將體溫計放到腋下（也有含在嘴里的），要將體溫計的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭插到腋下。
5、教師給幼兒演示，對需要注意的地方要重點說明。
6、請個別幼兒上前表演。
7、以后我們就知道如何測體溫了。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、能在實踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。
2、能合理想象，創(chuàng)編故事，大膽講述。
3、通過活動體驗成功的快樂。
活動準備：
1、學具：空心小磁鐵每人2個，橡皮泥每人1小團，動物小卡片每人2張。
2、教具：教師制作好的磁鐵動物（小兔、老虎），視頻展示臺、電視機各一臺，演示用的桌子一張。
3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。
活動過程：
一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。
1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢？
2.放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。
3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？
幼：沒有追上。
師：老虎為什么追不上小兔子呢？
幼A：因為小兔子跑的快。
幼B：老虎沒用呀！
師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？
幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。
幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。
幼C：老虎和小兔下有東西。
幼D：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。
師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？
（評析：教師首先設置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。）
二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。
1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。
2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼A：有磁鐵。
幼B：還有橡皮泥呢！
師：這個玩具是怎么做成的呢？
幼A：把一張動物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。
幼B：先放泥到磁鐵，再插上動物卡。
師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！
�。ㄔu析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu)，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強烈。
三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。
1、師：老師已經(jīng)給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。
2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。
師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？
�。ㄔu析：整個環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當困難來臨時，才能鼓勵他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。）
四、針對幼兒存在的困難，重點幫助解決幼兒操作中的難點。
1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！
幼A：為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了？
幼B：是不是你的磁鐵貼反了？
幼C：我剛才也是這樣的，后來我把一塊磁鐵反過來做，就對了。
2、師：那么是什么原因會導致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，誰知道嗎？
師：我們一起來看一下屏幕。
3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。
（評析：在活動中幼兒大膽交流著自己的探索過程，這也是一個幼兒相互幫助，相互討論學習的好機會。視頻展示的效果很好，讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密，豐富了幼兒的知識。為
幼兒繼續(xù)完成制作有了知識準備。）
五、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。
1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。
2、開展講故事比賽。鼓勵幼兒勇敢地上來表演操作磁鐵玩具講故事。
師：講故事比賽馬上就要開始了，希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準備好表演的玩具。本次比賽人人有獎。
3、對幼兒的積極表現(xiàn)進行表揚，授予“優(yōu)秀表演獎”“小能手獎”“聰明寶寶獎”“好故事獎”等。
（評析：活動進入尾聲，講故事比賽活動又一次把幼兒的情緒推向了高潮，人人有獎的評比活動使幼兒對自己有了充分的自信，情緒愉快，表現(xiàn)積極，讓幼兒做了一回小主人，體驗到了成功的樂趣。）
六、延伸活動：
1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。
2、在科學活動區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的`其他特性，激發(fā)幼兒對科學活動探究的興趣。
活動評價：
整個活動將“動手操作”“獲得知識”“創(chuàng)新思維”三者有機結(jié)合，讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動中，引發(fā)
幼兒積極參與，自主探索，大膽創(chuàng)新。充分體現(xiàn)了新《綱要》中“以人為本”的教育觀。并且始終以一個支持者、合作者、引導者的身份參與活動，使幼兒的動手操作能力、語言表達能力、解決問題的能力得到了鍛煉與發(fā)展。
活動中，幼兒情緒愉快，思維活躍，激發(fā)了幼兒對自己的自信，讓他們體驗到了成功的快樂。
此外，活動的延伸的安排，讓一些對磁鐵有興趣的幼兒可以繼續(xù)進行探索。也給那些膽小害羞的幼兒一個自我表現(xiàn)的空間。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1.讓幼兒觀察大象的基本特征和習性，知道大象的生活環(huán)境。
2.使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學會愛護動物的情感。
活動準備：
1.幼兒操作材料畫面"大象在干什么？"
2.圖片：大象
活動重點：
了解大象的基本特征和習性。
活動難點：
知道大象與植物及人們的關(guān)系。
審美元素：
在活動中幼兒通過觀察，了解大象的基本特征，培養(yǎng)了幼兒對動物喜愛之情，并感受到動物與人與大自然的和諧之美。
活動過程：
1.引導幼兒觀察大象圖片，了解大象的外形特征、習性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見過？那大象是什么樣子的呢？
師小結(jié)：大象的身體很大，是陸地上最大的動物，他的耳朵大，眼睛小，長鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長？（長鼻子可以像手一樣摘樹葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時可打開蓋子）大象怎樣走路的.，小朋友們一起來學學看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹葉、草等）
2.引導幼兒討論大象與人們的關(guān)系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓練它可以馱人、運東西、拉車子、表演。）
3.引導幼兒知道保護動物。
師：你喜歡大象嗎？為什么？大象也是人們的朋友，可是由于有些人的捕殺，大象已經(jīng)越來越少了，我們應該怎么辦呢？
師總結(jié)：大象是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護大象以及大象的生活環(huán)境。
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