【精華】中班美術(shù)教案集合7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來(lái)的美感。
準(zhǔn)備：
1、 每人一張白色的信封。
2、 用信封制作出的手套幾幅。
3、 油畫(huà)棒、小剪刀每人一套。
過(guò)程：
1、 引導(dǎo)制作手套的興趣。
�。�1） 做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。
2、 明確制作方法。
(1) 明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開(kāi)著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫(huà)上一個(gè)半圓形，半圓要畫(huà)在邊上，不可以畫(huà)在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫(huà)好以后我們用小剪刀把我們畫(huà)的半圓剪下來(lái)。
(2) 小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫(huà)棒畫(huà)出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的'手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫(huà)出自己喜歡的圖案、魚(yú)、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、 幼兒作畫(huà)
選擇自己喜歡的式樣，畫(huà)出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。
2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)�。� 接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤(pán)）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己）
3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫(huà)。
幼兒可根據(jù)自己的.觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能畫(huà)出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。
1、小朋友，在幼兒園開(kāi)心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫(huà)畫(huà)"我的好朋友"。
�。�1）師幼共同討論：如果讓你畫(huà)出好朋友，你想怎樣畫(huà)？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)出好朋友最明顯的.特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫(huà)大，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫(huà)作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解倉(cāng)前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？
2.師小結(jié)：我們倉(cāng)前是個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請(qǐng)一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵(lì)幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
五、欣賞評(píng)價(jià)
將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思：
編織對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉(cāng)前運(yùn)河邊人們捕魚(yú)的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的.興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì)打結(jié)，有的在打結(jié)的過(guò)程中把線理錯(cuò)了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長(zhǎng)，有的孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵(lì)他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞國(guó)畫(huà)（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨畫(huà)
1、出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？
2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用
國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。
正確的使用毛筆，知道作畫(huà)過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過(guò)程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）
a) 毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論） 沒(méi)錯(cuò)，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。（多媒體展示圖片） 每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國(guó)畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫(huà)大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫(huà)樹(shù)枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的，他們分工明確。
b) 墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因?yàn)樗容^方便。
c) 宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟？（小朋友討論） 那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄�，本�?lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現(xiàn)在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎？
3、 欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的.費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒(méi)結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛(ài)的葡萄寶寶呢？今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？
2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。
提問(wèn)：
�。�1）葡萄是什么形狀？ 葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。）
�。�2）畫(huà)葡萄時(shí)， 應(yīng)該先畫(huà)什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方�？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的？先畫(huà)葉子，在畫(huà)葡萄，最后畫(huà)葡萄的藤子。）
提問(wèn)：
�。�1）水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？（水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)。）
�。�2）畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？ 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？（畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。）
三、多媒體展示葡萄畫(huà)法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫(huà)出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對(duì)小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒！ （讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)）
中班美術(shù)教案 篇6
背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?jiàn)，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫(huà)方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用
繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)非常喜愛(ài)，繪畫(huà)不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫(huà)畫(huà)，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來(lái)，但是她們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如一些技巧、形式與方法掌握的'還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫(huà)的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)名稱：美麗的臘梅花
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)
幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。”
二、過(guò)程
1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
�。�1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。
�。�2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨�？（幼兒自由講述）
�。�3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫(huà)小人的方法。
（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。
教師：“現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上�？矗沂窃趺醋兊�？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种�，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么��？”
�。�2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。
教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”
�。�3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”
�。�4）個(gè)別幼兒示范。
教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？
老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？
老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？
老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？
老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花
老師：寶寶們，雪是什么顏色的？
老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！
�。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）
老師：這些雪是什么顏色的？
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。
老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？
老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的`紙來(lái)做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？
�。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）
老師：好了，現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？
老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戲
老師：寶寶們，撕完了嗎？
老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。
�。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y(jié)束）
中班美術(shù)教案：小手變什么活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。
2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲�。�
2、操作
（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？
然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3、觀賞作品
教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
活動(dòng)延伸：
1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。
2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。
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