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      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

      時(shí)間:2024-10-17 06:56:33 教案 我要投稿

      【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

        設(shè)計(jì)意圖:

        小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類,發(fā)展幼兒的思維能力。

        2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

        2.實(shí)物糖果。(紅、黃、藍(lán)三種顏色的`包裝)

        3.課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.師:“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢?”

        師:“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什么呢?”

        2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

        師:“這個(gè)糖果是什么顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”

        二、游戲,糖果找家

        1.游戲:糖果找家。

       。1)師“巧虎知道這有好多的小朋友,所以帶來(lái)好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧!”

        出示三種不同顏色的家:“這是什么顏色?(紅色),紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。

        師:“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家!边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果,我送你回家”。

        2.幼兒操作。

        幼兒自由送糖果,老師檢查。

       。1)師:“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢,我們一起送它們回家吧。”邊送邊說(shuō)“X色糖果,我送你回x家”。

        三、小結(jié),品嘗糖果

        將糖果發(fā)給幼兒,并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、對(duì)按顏色排序游戲感興趣,能積極主動(dòng)地動(dòng)手參與操作活動(dòng)。

        2、能大膽地用完整的語(yǔ)言將操作情況進(jìn)行表述。

        3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫(huà)棒

        重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;

        難點(diǎn):能自由設(shè)計(jì)并說(shuō)出排序規(guī)律。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?我們一一看!

        2、教師操作:彩色的小蛇,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

       。1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

        教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開(kāi)始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……

        全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。

       。2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

        再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請(qǐng)幼兒猜一猜接下來(lái)的`顏色。

        幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體,進(jìn)行驗(yàn)證。

       。3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

        出示一條空白的小蛇,提出問(wèn)題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

        出示不同顏色的油畫(huà)棒,請(qǐng)幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規(guī)律裝飾小蛇。

        3、幼兒操作:我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

        給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫(huà)棒,請(qǐng)幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

        說(shuō)明:此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強(qiáng)的),另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察周圍環(huán)境中物體的顏色,喜歡各種顏色。

        2、能將顏色和生活中的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各色顏色圖卡、《小朋友的書(shū)·讓我試一試》、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》、蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、我看到的物體顏色

        引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體,說(shuō)一說(shuō)它們的顏色。

        師:請(qǐng)你仔細(xì)找一找你在教室里看見(jiàn)了什么?它是什么顏色的?

        二、我想到的物體顏色

        1、教師逐一出示各種色卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色名稱

        師:這是什么顏色?

        2、教師將色卡貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個(gè)顏色?

        請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)·讓我試一試》第21頁(yè)“我們周圍的顏色”。

        師:這是什么顏色?我們生活中的.哪些物品有這些顏色,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色。

        三、各種食物的顏色

        1、引導(dǎo)幼兒思考:我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果,它們有哪些漂亮的顏色?

        2、請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)·讓我試一試》第22頁(yè)“好吃的顏色”。

        師:請(qǐng)你仔細(xì)看看書(shū)中食物的顏色,說(shuō)說(shuō)這是什么?它是什么顏色?

        四、經(jīng)驗(yàn)遷移

        引導(dǎo)幼兒思考,生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

        五、操作練習(xí)

        完成《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》第20頁(yè)“漂亮的門簾”,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類。

        2.會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。

        3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤(pán)子5-6個(gè)。

        2.幾何圖形若干(幼兒用書(shū)第7頁(yè)),小盤(pán)子若干(每個(gè)盤(pán)子里有3-4個(gè)幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

        3.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將手洗干凈。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

        1、教師出示有小包裝餅干的.盤(pán)子。

        教師:瞧,這個(gè)盤(pán)子里有許多好吃的餅干,請(qǐng)每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

        2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得 一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)小包裝餅干,仔細(xì)觀察)

        3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……

        4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

        二、瓶寶寶來(lái)做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

        教師出示瓶寶寶。

        教師:我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)

        三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

        1、觀察"餅干"。

        教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),這些"餅干"是什么形狀的?

        引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

        2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

        請(qǐng)幼兒自主地選取一個(gè)小盤(pán)子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

        鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō):瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤(pán)子里各種形狀的"餅干"喂完)

        小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒(méi)有正方形、圓形、三角形的物體。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念。

        2.學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對(duì)。

        3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的.逆反性。

        5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件:圖片—外國(guó)小朋友

        2.課件:圖片—拖鞋

        3.拖鞋

        活動(dòng)過(guò)程

        一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對(duì)”的概念

        1.出示圖片:外國(guó)小朋友

        教師:這個(gè)小朋友多可愛(ài)呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

        2只眼睛還可以說(shuō)是1什么眼睛?誰(shuí)知道呀?

        2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說(shuō)是一對(duì)眼睛。

        3.請(qǐng)小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個(gè)呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

        4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個(gè)一樣的東西就叫“一雙”或“一對(duì)”。

        (如一對(duì)眼睛、一雙手、一雙腳等)

        二、知道物體的“一雙、一對(duì)”

        1.出示一只襪子

        教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子就是一雙。

        2.課件:一雙拖鞋

        教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

        三、幼兒操作(拖鞋配對(duì))

        1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時(shí)游戲,都站亂了,請(qǐng)你們仔細(xì)的找一找,

        讓拖鞋寶寶配成對(duì),好嗎?

        2.幼兒給拖鞋配對(duì)

        提醒幼兒將配好對(duì)的拖鞋爭(zhēng)取的擺放在鞋架上。

        四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        1.你們都把拖鞋寶寶配成對(duì)了嗎?

        2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對(duì)了,拖鞋寶寶說(shuō)謝謝你們啦。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        (一)感知同樣長(zhǎng)度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。

       。ǘ⿲(duì)物品本身的長(zhǎng)度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

       。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能判斷長(zhǎng)短。

       。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:三條長(zhǎng)短不一的和三條一樣長(zhǎng)的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)導(dǎo)入

        1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        2.冬天是怎么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)。

       。ǘ┧蛧

        1.出示三塊圍巾,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪塊長(zhǎng),哪塊短。

        2.(出示大中小三只狗)這塊最長(zhǎng)的圍巾送給誰(shuí)?最短的送給誰(shuí)?為什么?

       。ㄈ⿻(huì)變化的圍巾

        1.把三塊同樣長(zhǎng)短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺(tái)上,問(wèn)幼兒哪一條圍巾長(zhǎng)?

        2.根據(jù)幼兒的'回答,當(dāng)場(chǎng)把這些圍巾全都拉直,說(shuō)說(shuō)它們是否一樣長(zhǎng),為什么。

        3.再次把圍巾折回原來(lái)的樣子。

       。ㄋ模╅L(zhǎng)頸鹿排隊(duì)

        請(qǐng)幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁(yè),點(diǎn)數(shù)長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊(duì)長(zhǎng)頸鹿排的隊(duì)伍長(zhǎng)?哪隊(duì)短?為什么?

        四、活動(dòng)延伸

       。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L(zhǎng)度的物品。

       。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn),因?yàn)閹缀螆D形認(rèn)識(shí)過(guò)程中往往過(guò)于單調(diào),幼兒易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小兔的家》。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)符合幼兒興趣點(diǎn)的活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、方形。

        2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

        3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

        4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條,三角形、圓形、方形的圖形若干。

        2、小兔的家。

        3、音樂(lè)三段,小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個(gè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        能分清三角形、圓形、方形。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        知道三角形、方形的區(qū)別。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入,引起興趣

        情境:小兔子:?jiǎn)鑶鑶琛?/p>

        小魔仙:小兔子,你怎么啦?

        小兔子:昨天晚上刮了臺(tái)風(fēng),把我家的房子吹倒了,我沒(méi)有地方住了。

        小魔仙:小兔子,你別傷心了,我用我的法力給你造一間新房子吧,說(shuō)著一間新房子就變出來(lái)了。

        小兔子:太謝謝你了,親愛(ài)的小仙女。

        二、感知圓形、三角形、方形

        1、寶寶你們看,小兔家的房頂是什么形狀的`?三角形有幾個(gè)角,幾條邊,呢?

        2、那小兔家的門會(huì)是什么形狀的呢?方形有幾條邊,幾個(gè)角呢?

        3、你們猜猜看小兔家的窗子會(huì)是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?

        4、現(xiàn)在我們知道小兔家的房頂是三角形的,門是方形的,窗子是圓形的,教師出示三角形、方形,你們看這兩個(gè)圖形寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?

        5、教師小結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊,方形有四個(gè)角、四條邊,方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。

        三、游戲—-修補(bǔ)路

        1、小兔子要在它的新房子里開(kāi)個(gè)宴會(huì),請(qǐng)寶寶們和老師一起參加,你們?cè)敢馊?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過(guò)一條路,你們看這條路怎么啦?路面有很多坑,這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會(huì)怎么樣呢?你們想想辦法,怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平,路補(bǔ)好)

        2、你們真聰明,我們一起來(lái)修補(bǔ)路,把壞掉的路修補(bǔ)好。這里有這么多材料,怎樣來(lái)修呢?請(qǐng)幼兒示范修補(bǔ)路。

        3、教師小結(jié):把圓形寶寶放進(jìn)圓形的坑里,把三角形寶寶放進(jìn)三角形的坑里,把方形寶寶放進(jìn)方形的坑里。(強(qiáng)調(diào)把坑填滿、填平)

        4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料,根據(jù)坑的小、形狀進(jìn)行修補(bǔ),啟發(fā)幼

        四、結(jié)束部分

        1、教師帶幼兒一起驗(yàn)證坑都填平了嗎?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)幼兒解決。

        2、現(xiàn)在路補(bǔ)好了,以后小兔走在這條路上再也不會(huì)摔跤了,小兔子很感謝你們,小兔子還在家等我們到它家開(kāi)宴會(huì)呢。我們出發(fā)吧,沿修補(bǔ)好的小路到小兔家做客。

        教學(xué)反思:

        本次教學(xué)活動(dòng)教師以情境貫穿整個(gè)活動(dòng),如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入,充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形,教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,讓幼兒和教師一起當(dāng)魔法師,念咒語(yǔ)一起變小兔子家的房頂和窗子,然后再辨認(rèn)圓形、三角形、方形,比較三角形、方形的不同,活動(dòng)中幼兒與教師的互動(dòng)也很多,寶寶們都很愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),積極舉手回答問(wèn)題。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒,再通過(guò)修補(bǔ)路的游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),同時(shí)進(jìn)一步鞏固了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的。不過(guò)活動(dòng)中也存在一定的不足,活動(dòng)中的情境以小兔子的家前面那條路壞了,當(dāng)小朋友們幫助小兔子把路修補(bǔ)好了,小兔子應(yīng)該出來(lái)感謝一下小朋友們,這樣正好首尾呼應(yīng),不然給人有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)。對(duì)于這次開(kāi)展的成熟型教師教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己也得到了鍛煉,多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

        【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)將常見(jiàn)水果按顏色歸類。

        2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、“身體總動(dòng)員”;《水果氣球碰碰樂(lè)》。

        2、紅、黃、綠、紫氣球各數(shù)個(gè);水果卡片。

        【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。

        1、今天!林老師給你們帶來(lái)了四個(gè)氣球,它們的顏色都不一樣,那我們來(lái)看一看有哪些顏色的氣球來(lái)?哦!有紅色、黃、綠、紫氣球,那你們平時(shí)生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來(lái)氣球的顏色一樣呢?

        2、你們想出來(lái)的水果有很多,林老師也給你們帶來(lái)了一些水果卡片我們來(lái)看一看和你們說(shuō)的水果一樣嗎?

        二、閱讀幼兒用書(shū)《水果碰碰樂(lè)》,了解游戲玩法。

        1、你們覺(jué)得我們能用我們身體的`哪些部位來(lái)碰氣球呢?除了剛才林老師根據(jù)書(shū)本告訴你們的,還可以用身體的什么部位來(lái)碰氣球?

        2、那現(xiàn)在你們一起來(lái)試一試,你們覺(jué)得你們身體哪些部位可以用來(lái)碰一碰氣球,你們就大膽的去把氣球碰一碰。

        三、玩游戲:“水果氣球碰碰樂(lè)”。

        1、我先來(lái)幫水果寶寶介紹一下,葡萄,那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球,我們大家一起去碰一碰它,咦!你們都很棒我發(fā)現(xiàn)到有很多小朋友用小手來(lái)碰一碰紫色的氣球,還有的小朋友用頭、用屁股,還有的用膝蓋、耳朵,真厲害你們的方法真好,那你們?cè)谂龅臅r(shí)候你們可以很多個(gè)人一起碰一個(gè)氣球。

        2、那現(xiàn)在林老師要開(kāi)始換不同水果了,你們看一看什么顏色的水果來(lái)了,對(duì)了紅色的蘋(píng)果來(lái)了,那你們要碰什么顏色的氣球呢?嗯,說(shuō)的真好要碰紅色的氣球。

        3、師:水果寶寶累了它想回家休息,那氣球?qū)殞毸f(shuō)它也累了也要回去休息了,它想請(qǐng)小朋友回去休息明天再來(lái)一起玩。

        【活動(dòng)延伸】

        在美工區(qū)可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

        2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

        3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;

        白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;

        音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》;

        貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、開(kāi)始部分:

        創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

        二、基本部分:

        1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來(lái),裝飾一下我們的衣服吧!

        2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

        師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

        老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過(guò)來(lái),可以用“許多”表示)

        幼兒數(shù)好后,說(shuō)出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

        3、找朋友 播放《找朋友》音樂(lè),孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

        4、給紙杯花貼花瓣花

       。1)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花 咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

       。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的.花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

        (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

       。4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

        5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

        三、活動(dòng)結(jié)束:

        師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說(shuō)出其名稱,還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握,我就把圖形設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚(yú),用不同色彩的皺紋紙做成食物來(lái)喂相應(yīng)顏色的小魚(yú),并把不同形狀的小魚(yú)送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過(guò)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、孩子們能較快辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱。

        2、并能給眾多圖形和三原色分類。

        3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)。

        4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、孩子能以較快的速度辨認(rèn)和說(shuō)出不同形狀和色彩物體的名稱。

        2、孩子能自己動(dòng)手動(dòng)腦給眾多圖形和三原色分類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚(yú)共9個(gè)。

        2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚(yú)食若干。

        3、用紙板做的小魚(yú)的不同形狀的家四個(gè)。

        4、背景掛圖:小河和背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、引入

        出示背景圖:小河和播放背景音樂(lè)《河里小魚(yú)游游游》有一群小魚(yú)迷路了,它們游了三天三夜好餓好餓,也好想回家。小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?

        二、活動(dòng)過(guò)程

        1、讓孩子觀察小魚(yú)們的顏色并抽生說(shuō)出顏色的名稱:紅、黃、藍(lán)。

        2、小魚(yú)們餓了,它們想吃東西了。出示魚(yú)食皺紋紙條,并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說(shuō)出顏色名稱紅黃藍(lán)。(認(rèn)識(shí)區(qū)分顏色)

        3、孩子們猜猜不同顏色的小魚(yú)們會(huì)吃哪種顏色的食物。

        4、,不同顏色的.小魚(yú)喜歡吃相同顏色的食物。同時(shí)發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚(yú)吃食。(顏色分類)

        5、糟了,打漁的人來(lái)了。我們快來(lái)幫幫小魚(yú)們把它們送回家。

        6、出示小魚(yú)的家讓孩子們觀察房子的形狀并說(shuō)出名稱。(認(rèn)識(shí)區(qū)分圖形)

        7、 抽生送不同形狀的小魚(yú)回到相同形狀的家。(圖形分類)

        8、檢查有沒(méi)有送錯(cuò)的,并即時(shí)改正

        三、結(jié)束環(huán)節(jié)

        哇,魚(yú)兒們?nèi)及踩幕丶伊。它們好開(kāi)心啊,魚(yú)兒們?yōu)榱烁兄x我們想請(qǐng)我們做一個(gè)游戲。(師幼一起玩“河里小魚(yú)游游游”的游戲)

        四、延伸環(huán)節(jié)

        作業(yè):讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形的并說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色的?

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