【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集合六篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會分享。
活動準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺猬的頭飾1個。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰啊?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”
3、數(shù)蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的(一個一個放在椅子上數(shù),示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導(dǎo))
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)
T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的.時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結(jié)束活動
T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
認知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(苗P7)相應(yīng)的粘紙。
【活動重點】
比較區(qū)分長短
【活動難點】
比較3樣物體的長短
【活動過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)
二、比一比。
1、兩樣同類物體進行比較:
。1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)
(2)請個別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)
小結(jié)(重點):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來時,可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進行比較,這樣也能知道哪個長,哪個短了。
2、三樣同類物體進行比較:
(1)分別比較3支筆(講講理由)
。2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對齊比較)
小結(jié)(難點):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對齊,捏住,比出最短的,再比出最長的,就可以幫它們排隊了。
三、排一排,貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒先將一頭對齊,再進行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長短順序進行排隊粘貼)
2、巡視指導(dǎo),幫助個別幼兒完成作品。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的.數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
一、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。
二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。
三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。
活動重難點:
幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動準(zhǔn)備:
PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。
二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。
先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。
1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。
請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)
2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。
請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)
3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)
三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。
四、圖形寶寶變魔術(shù)――鞏固認知,提升目標(biāo)。
1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。
(1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123。ǔ鍪酒磾[小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?
。ㄔ诤⒆悠磾[的.小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)
2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)
五、活動結(jié)束:
哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體。
2.體驗物體的相對性。
活動準(zhǔn)備
1.各種實物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。
活動過程
一、比比哪個大,哪個小
1.逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個。
提問:這是什么?哪個大?哪個小?
2.再出示大小籃子各一只
請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
二、游戲:聽口令舉雪花片
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。
如舉大的`圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
三、游戲:揀皮球
1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。
小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了。
念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,
撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球!
2.出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球
家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動名稱:馬路上
活動目標(biāo):
1.能依據(jù)物品的特征做簡單分類與視覺上的辨識,并能比較出異同。
2.通過觀察,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
3.樂意參與活動,感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,有強烈的表現(xiàn)欲和求知欲。
活動重點:通過觀察比較,能從幾個物品中找出不同的一個。
活動難點:能依據(jù)物品的特征做簡單分類,培養(yǎng)幼兒分辨物品間差異的能力。
活動準(zhǔn)備:梨子四個(黃、綠),卡車、小汽車、自行車、摩托車圖片各四張,操作單。彩筆若干。
活動過程:
一、實物引入。
師:今天一早老師買了一些水果,小朋友們看一看老師給大家?guī)砹耸裁此?(出示梨子)一共有幾個梨子呀?(四個)你們再仔細看一看,這四個梨子都一樣嗎?哪兒不一樣?那誰能把那個不同的梨子給拿出來?(幼兒取出黃色的)
總結(jié):小朋友們真棒,都能找出不相同的這個梨子,小眼睛真厲害。
二、基本部分。
過渡語:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^汽車城,你們想不想去?
1、現(xiàn)在我們來到第一個車間,(張貼卡車圖片)你們看到了什么?這些卡車都一樣嗎?有一輛和其它的不一樣,是哪一樣呢?(指名幼兒指出)這輛汽車哪兒和其它的不一樣呢?那老師把這輛不一樣的卡車用粉筆圈出來。(教師示范)
2、第一個車間參觀完了,現(xiàn)在我們來到第二個車間(張貼小汽車圖片)小朋友們看到了什么?這些汽車都一樣嗎?哪兒不一樣?哪一種顏色的汽車多?哪一種顏色的汽車少?哪一種顏色的汽車跟其他的不一
樣?那我們把這個也圈出來。
3、小汽車參觀完了,看,現(xiàn)在老師給你們帶來了什么?(出示自行車圖片)現(xiàn)在老師要把這些自行車送給表現(xiàn)最好的小朋友。(四名幼兒上臺,每人舉一張汽車圖片)小朋友們看,他們四個人的自行車都一樣嗎?誰的.跟其他小朋友的不一樣?(不一樣的小朋友站在一邊)哪兒不一樣?教師將圖片貼在黑板上,指名幼兒上前把不一樣的圈出來。
4、最后老師還要帶小朋友們?nèi)⒂^一種車,看,是什么車?(出示摩托車圖片)誰想要?(四名幼兒上前,每人舉一張圖片)他們四個人的摩托車都一樣嗎?哪一個不一樣?怎么不一樣了?將圖片貼在黑板上,指名幼兒把不一樣的圈出來。
5汽車城參觀完了,小朋友們表現(xiàn)真棒。我這兒也有很多汽車,老師要來考考小朋友們,看你們能不能把每條路上不一樣的車找出來。教師示范一個。
6、幼兒操作學(xué)習(xí)單,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
檢查操作單完成情況,小結(jié)評價,結(jié)束活動。
活動反思:
我把這節(jié)課分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是認識各種汽車,小朋友看到這么多汽車,很興奮。第二個環(huán)節(jié)是按照汽車的外形和顏色分類,先是二種汽車分類,小孩子都很聰明,很快就完成了任務(wù),本來設(shè)計在這要滲透多和少,大和小的內(nèi)容,這個環(huán)節(jié)也忘了,再是三種汽車分類,分別有按外形和顏色分類,我引導(dǎo)的好像不是很好,但是孩子都能很快的正確完成操作。在這個環(huán)節(jié),補了第一環(huán)節(jié)的顏色不一樣和外形不一樣。第三個環(huán)節(jié)是,找物品的差異,通過出示四個汽車,有三個是一樣的有一個或外型或顏色不同,孩子都完成的比較好。數(shù)學(xué)活動應(yīng)注重孩子實際操作,今后要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動過程:
1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝幔俊?/p>
教師:“我們帶點什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的`游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“
6、到兔奶奶家,結(jié)束活動。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案01-05
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案03-26