【必備】小班教案錦集九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道大紅色加入不同的顏色會變成其他相應(yīng)的顏色。
2、能夠?qū)W習(xí)用簡單的方法記錄自己得到的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《大紅顏色變變變》。
2、各色顏料調(diào)成的水、透明一次性杯子、各色透明彩色塑料紙、彩筆若干。
活動過程：
一、混合燈光
1、播放課件【大紅顏色變變變】，看看紅色與藍(lán)色、黃色混合之后，會出現(xiàn)什么變化。
二、混合顏料
1、教師：我們看到舞臺上的燈光混合以后顏色會產(chǎn)生變化，那么我們平時畫畫用的顏料會不會呢？會變成什么樣子呢？
2、教師示范操作將大紅顏料調(diào)制的水與另一種混合，看會產(chǎn)生什么變化。
3、教師可以請幾名幼兒試一試，能不能產(chǎn)生一樣的效果。并且同樣兩種顏色混合，不同的`比例出來的顏色也會不一樣。
三、做一做
1、幼兒每人發(fā)三原色的透明塑料片一份，記錄表一張，彩筆若干。記錄表上是○+○=○的幾個等式。
2、請幼兒自己先找出任意一個顏色的塑料片，在第一個空心圓中用該色彩比涂滿，然后再找一張，再在第二個圓中涂色，最后把兩張疊在一起看，把看到的顏色涂在最后的空心圓中。
3、幼兒間交流一下自己的發(fā)現(xiàn)，互相驗證結(jié)果。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“菜、奶、衣、鳥、噥”的發(fā)音。（重點）
2、運(yùn)用看圖講述的方法，嘗試在“連環(huán)式”的擺放中學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。（難點）
3、體會兒歌詼諧、風(fēng)趣的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、根據(jù)幼兒用書畫面自制小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲等。
2、將圖片以“連環(huán)”的方式排列在黑板上。
3、小板凳歪歪課件。
【活動過程】
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒歌中的物體、動物、人物。
1、出示小板凳的圖片。
師：小朋友，瞧！今天老師給你們帶來了什么？（椅子、凳子……）
師：這是一個小板凳，請你猜一猜小板凳上會坐著誰呢？（小朋友、小貓、小狗……）
師：小朋友們猜得都不錯，那到底坐著誰呢？今天老師帶來了一首好聽的兒歌《小板凳歪歪》，請你們聽一聽兒歌里小板凳上都坐著誰？
2、播放《小板凳歪歪》課件，引導(dǎo)幼兒說一說課件中出現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
師：剛才你聽到兒歌里的'小板凳上都坐了誰？
教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
3、教師用對話的方式引導(dǎo)幼兒一一認(rèn)識圖片中的物體。
師：剛才聽到的兒歌中出現(xiàn)了這么多的東西，我們一起再來認(rèn)識一下，跟著老師一起來念一念吧。（以兒歌中的句式帶領(lǐng)幼兒一起念一念。）
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)確地學(xué)說。
師：這首兒歌中的詞都非常有趣，我們小朋友在念的時候一定要念準(zhǔn)了，不然兒歌就不好聽咯。
二、教師通過“抽”、“擺”圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊擺放、抽取相同內(nèi)容的圖片，邊朗誦兒歌。
2、教師強(qiáng)調(diào)操作圖片的動作，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的動作，自然地感知兒歌連環(huán)式的結(jié)構(gòu)。
3、教師在幼兒有節(jié)奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對誦、接誦的方式學(xué)習(xí)兒歌。
四、鼓勵幼兒通過“給你給他朗誦”的方式再次朗誦兒歌。
教師自然地引導(dǎo)幼兒相互對同伴念兒歌。
小板凳歪歪（兒歌）
小板凳歪歪，里面坐個乖乖；乖乖出來買菜，里面坐個奶奶；
奶奶出來梳頭，里面坐個小猴；小猴出來穿衣，里面坐個公雞；
公雞出來打鳴，里面坐個豆蟲；豆蟲出來咕噥，咕咕——噥！
【活動反思】
《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內(nèi)容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力。
活動時第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：“今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢？”然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題，在問小朋友“這是什么時”小朋友就說這是“椅子”不會說“板凳”（在我們這個地方很少說“板凳”的），但是這次問下來，李惠媛說這是“板凳”，于是我就接著引導(dǎo)下去。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)念兒歌，這是兒歌學(xué)習(xí)活動中重要而又枯燥的一個環(huán)節(jié)，幼兒很容易出現(xiàn)注意力不集中等情況，而且兒歌的語言情感可跨性大，這就要求朗誦應(yīng)充分調(diào)動幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在以往活動中，我也明顯的發(fā)現(xiàn)，朗誦的次數(shù)多了孩子就沒有興趣，可是不進(jìn)行集體朗誦孩子無法感受兒歌的語音、語調(diào)、語氣……于是，我通過“抽”、“擺”圖片的方式來引起孩子的注意，讓孩子覺得這是圖片在和自己捉迷藏，幫助孩子更好的集中注意力學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。孩子們通過趣味的朗誦，學(xué)習(xí)和體驗著兒歌的趣味，不知不覺中走入到兒歌的美妙境界中。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認(rèn)識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認(rèn)識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
活動目標(biāo)：
1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天，有許多水果寶寶來到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的`黃……。)
師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”，(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識你的字寶寶嗎?(個別提問一下)
二、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“
(音樂〈我的朋友在哪里〉)
(師幼、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎?”
出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心，你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)
“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧�！�
活動評析：
整個活動是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。
教師不僅關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語表達(dá)能力，并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
活動反思：
對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班教案 篇4
隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學(xué)會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認(rèn)識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
重難點：
洗澡的方法
活動準(zhǔn)備：
小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2、師：為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
�、賻煟耗銜丛鑶�?洗澡的時候都需要準(zhǔn)備什么?
�、诔鍪灸g(shù)盒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種洗澡用品。
師：老師這里有一個魔術(shù)盒，小朋友猜猜里面藏的什?
請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結(jié)：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
③師：為什么要準(zhǔn)備沐浴露?
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚，用過后香香的。
�、軒煟何覀�?yōu)槭裁匆丛?
師小結(jié)：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)
2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
請幼兒兩兩結(jié)合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。
老師小結(jié)洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦!
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!
五、活動小結(jié)師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的.好寶寶!
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂
課后反思
一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。
二、目標(biāo)的達(dá)成
本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導(dǎo)幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學(xué)中采用各種形式，做到動、靜結(jié)合，盡可能的關(guān)注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達(dá)到目標(biāo)1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。
三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。
四、幼兒的反思
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
五、不足之處
1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學(xué)中，盡量減少瑣碎的語言，語句應(yīng)該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。
2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展，教師沒有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)會動作的要領(lǐng)，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標(biāo)達(dá)成就會更加明顯。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱，體驗歌唱與交流的快樂。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對唱。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識許多常見動物，并了解這些動物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小動物的動作，吸引小朋友。
師：我們一起來做幾個小動物的動作，一起來學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“剛才啊，老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長��？”。
師：“是大象啊，鼻子長，是大象�！保ǔ鍪敬笙髨D片）
師：“那哪個小動物的耳朵長啊？”
師：“嗯，是白兔。耳朵長，是白兔�！保ǔ鍪拘“淄脠D片）
小結(jié)：大象的鼻子最長，小白兔的`耳朵最長
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
�。ㄒ唬┏鍪鞠嚓P(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。
師：“我們邊念歌詞邊比動作來一遍，看看哪個小朋友做的最漂亮。
四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來。
師：我們加上動作再來一遍吧！
五、教師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”
師：比如說老師唱“小朋友想一想什么動物鼻子長”。小朋友叫要唱“鼻子長是大象，大象鼻子最最長。知道了嗎？
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的。”
師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。
師：“我們一起來把編的唱一唱�！�
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認(rèn)識。
3.認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。
活動準(zhǔn)備：
1.無線視頻點讀筆和電視機(jī)。
2.一個小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。
3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。
4.幼兒用書：《認(rèn)識紅色》。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。
�。�1）師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認(rèn)識它嗎？
�。�2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅色。
�、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！
�、邳c擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。
2.游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色。
（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！
�。�2）教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。
�、佼�(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛�，提問：布袋里變出的是什么呀？它是什么顏色呢�?/p>
�、诋�(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛�，教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的'物品顏色，加深幼兒對紅色的認(rèn)識。
�、郛�(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛�，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色的××。
3.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識紅色。
（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
�。�2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？
4.點擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）
（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5.吃蘋果，活動結(jié)束。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、會運(yùn)用搓長條、由內(nèi)到外盤的技能，用油泥來制作蝸牛。
2、會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
二、活動準(zhǔn)備：
橡皮泥人手一份、牙簽、樹葉背景圖。
三、活動重點和難點：會運(yùn)用搓長條、由內(nèi)到外盤的用油泥來制作蝸牛。
四、活動方法和手段：操作法
五、活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：今天有一個朋友來做客，它呀?jīng)]有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。你們知道它是誰嗎？原來是蝸牛來啦�。ǔ鍪疚伵＃┖退騻�招呼吧！
二、學(xué)習(xí)制作蝸牛
1、觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的制作材料和方法
師：我有一個小問題要來考考你們，知道這只小蝸牛是用什么做的嗎？舉手來告訴我！
幼：是用橡皮泥做的。
師：說的真好呀，除了用橡皮泥，還有其他的嗎?
師：對了，小蝸牛的頭上還有兩個觸角呢，他們使用牙簽做的。
師：可是用我手上的橡皮泥和牙簽怎么來做成小蝸牛呢？
師：怎么來做成小蝸牛呢？看仔細(xì)嘍。
2、教師示范講解制作過程
師：先拿一塊橡皮泥，把它分成兩半，一半做小蝸牛的身體，一半做小蝸牛的.小房子。我們先來做小蝸牛的身體吧。拿起一塊橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成長長地（引導(dǎo)幼兒空手做練習(xí)搓的動作），注意哦不要搓的太細(xì)，搓太細(xì)了小蝸牛就太瘦了沒力氣去找朋友啦;有了身體，接下就要做小蝸牛身上的小房子啦，我們再拿出一塊橡皮泥把它搓地長長地但是要比它的身體還要長哦，比一比，是不是比它長？然后，看清楚了。我們把它從里往外將他們盤起來，要盤得緊緊的哦，這樣小蝸牛的房子才更牢固哦。身體和房子都做好了，我們把小房子輕輕地按在蝸牛的身上。看，頭上少什么？我們把牙簽插在小蝸牛頭的兩邊，看，小蝸牛是不是做好了！把它的頭抬一抬，這樣小蝸牛就更神氣啦，記住哦，要讓小蝸牛站好了，這樣才能爬哦！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：這一只小蝸牛自己有些孤獨，我們來幫他做一些朋友吧！
幼兒制作蝸牛，重點指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓好的長條由內(nèi)到外盤成蝸牛身體。提醒小朋友橡皮泥、牙簽不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥，注意衛(wèi)生。
三、活動評價師：看一看，你的小蝸牛有沒有站起來？看看旁邊小朋友的蝸牛，誰的好看？為什么）
師：小蝸牛在草地上等它的朋友們，輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧！
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、知道頭發(fā)有長有短，愿意在同伴面前大膽講述。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、感受制作卷發(fā)帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂，浴帽人手一個，彩紙。
活動過程
一、游戲“指五官”，引起幼兒對發(fā)型的興趣。
過渡：寶寶我們一起來玩“指五官”的游戲，聽好老師的口令哦。
游戲：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……
提問：摸什么？（頭發(fā)）
二、知道頭發(fā)有長有短，愿意大膽講述。
提問：寶寶岳老師的頭發(fā)是怎么樣的呀？
寶寶你的頭發(fā)是怎么樣的？誰來說一說。（學(xué)說：我的頭發(fā)是……）
�。好總�人的'頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。
三、情景導(dǎo)入，欣賞卷發(fā)發(fā)型并進(jìn)行講解示范。
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
過渡：今天森林里要開舞會嘍，小獅子也想去參加，他想給自己燙一個卷卷的頭發(fā)，把自己打扮的更漂亮、更神氣一點。
提問：寶寶看小獅子的頭發(fā)怎樣的呀？它變成怎樣的頭發(fā)呢？那卷發(fā)是怎樣做出來的呢？
2、請個別幼兒示范，教師帶幼兒邊念兒歌邊做徒手練習(xí)。
過渡：你們想不想試一試？那把你們的小手伸出來。
步驟：首先在浴帽上貼上彩條。然后用兩只小手捏住彩條的另一頭往里面卷。
兒歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根長卷發(fā)；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷發(fā)。
過渡：寶寶我們再來做一個卷發(fā)。
這兩個卷發(fā)有什么不一樣呀？（彩條全部卷起來就成了短卷發(fā)，彩條卷一半就成了長卷發(fā)）
四、動手設(shè)計發(fā)型，感受制作的樂趣。
幼兒動手制作卷發(fā)，要求：把撕下的雙面膠的垃圾房在桌上的盒子中；寶寶在貼的時候要多貼一點，貼滿了。
五、展示體驗快樂。
播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
過渡：寶寶快來展示一下我們的新發(fā)型吧。
結(jié)束語：寶寶讓我們一起到教室去給其他寶寶展示一下我們的新發(fā)型吧。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動過程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，"要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的.語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
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