精選大班教案模板錦集五篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
大班詩(shī)歌教案：夜晚的城市
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
隨著主題《熱鬧的城市》的開(kāi)展中，我有意識(shí)地和孩子們談起城市的熱鬧景象，有的孩子們提出：“白天的城市是熱鬧的，晚上的城市是安靜的。”真的如此嗎？隨著社會(huì)快節(jié)奏的發(fā)展，我們的城市每天都在進(jìn)行著日新月異地變化，孩子們孰不知夜晚的城市又有著另一番熱鬧。我覺(jué)得可以抓住這個(gè)教育契機(jī)和孩子們共同來(lái)了解夜晚城市的另一番熱鬧景象。
詩(shī)歌《夜精靈》采用了擬人手法且極具趣味的情景描寫(xiě)了夜晚的景象，但對(duì)青蛙、螢火蟲(chóng)等角色的描寫(xiě)與城市的夜晚有差異，于是我截取了文中有趣又符合城市特點(diǎn)的詩(shī)句與詩(shī)歌《城市的燈》相結(jié)合，改編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌《夜晚的城市》，并將其設(shè)計(jì)成欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受城市夜晚中燈的美麗意境。
2、能積極運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和感受。
3、初步感知刮蠟畫(huà)的作畫(huà)風(fēng)格。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞溫嶺的美麗夜景；搜集并欣賞城市夜景圖片，初步感知夜晚的城市特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、伴奏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；
2、詩(shī)歌內(nèi)容圖片（底層黃色卡紙，表層黑色卡紙，在黑色卡紙上刻好與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的鏤空部位，中間層分塊用黑色卡紙襯底，抽出即可）；
3、打好底色的刮蠟畫(huà)畫(huà)紙，繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌曲《小星星》，引出課題。
1、你覺(jué)得夜晚美嗎？美在哪里？（過(guò)渡語(yǔ)：星星來(lái)打扮我們的夜晚，還有什么也把我們的夜晚打扮得很美呢？）
2、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫做《夜晚的城市》，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)打扮我們城市的夜晚呢。
�。ǜ枨缎⌒切恰肥怯變悍浅Ｊ煜で蚁矚g的歌曲，活動(dòng)開(kāi)始就讓孩子們一起演唱，給孩子創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、恬美的意境，既能起到引題的作用，又能激發(fā)孩子欣賞散文詩(shī)的興趣。）
二、欣賞詩(shī)歌。
�。ㄒ唬┙處熇收b詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
請(qǐng)你告訴大家，你聽(tīng)到了什么？
�。ń處熗ㄟ^(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和幽靜的搖籃曲相結(jié)合，以多方位的方式傳輸信息。這樣不僅把孩子帶到了城市夜晚的美麗意境中，還能調(diào)動(dòng)幼兒的視聽(tīng)感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。）
�。ǘ┓侄涡蕾p詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、欣賞詩(shī)歌第一段“太陽(yáng)喝醉了酒——夜晚就來(lái)臨了”。
重點(diǎn)落實(shí)：感知擬人化的`表現(xiàn)手法。
師：小朋友，你們看到過(guò)太陽(yáng)下山時(shí)候的情景嗎？那時(shí)的太陽(yáng)看上去是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒感受特別紅的太陽(yáng)就象人喝醉酒的樣子。是擬人化的表現(xiàn)手法。）
2、結(jié)合動(dòng)作表演以及游戲情景的創(chuàng)設(shè)，欣賞詩(shī)歌第二段。
第一部分“星星們出來(lái)了——不時(shí)放出溫柔的亮光”，
重點(diǎn)落實(shí)：詩(shī)歌情境的感知體驗(yàn)。
�、偻ㄟ^(guò)動(dòng)作表現(xiàn)“星星們出來(lái)”的情景。
�、诮處煱缪荨霸铝翄寢尅�，創(chuàng)設(shè)“月亮媽媽”尋找“頑皮孩子”的情景。
教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊朗誦該部分。
第二部分 “城市的燈也亮了——一串串燈”
重點(diǎn)落實(shí)：感知量詞的正確運(yùn)用，體驗(yàn)排比句的韻律美。
�、俪鞘械哪男舳剂亮耍克鼈�?cè)谀哪�？它們是怎么樣的�?/p>
�、趯W(xué)習(xí)朗誦。
3、欣賞詩(shī)歌第三段“熱鬧的城市啊”至結(jié)束。
重點(diǎn)落實(shí)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
師：詩(shī)歌里說(shuō)夜晚的城市是怎么樣的？那你覺(jué)得呢？在那樣的夜晚，你在做些什么事呢？
�。ㄔ谛蕾p完第二遍詩(shī)歌后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快、毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言、動(dòng)作表演、游戲情境等多種途徑，讓孩子在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，理解其內(nèi)容，活動(dòng)中師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極性高，氣氛活躍。）
三、配樂(lè)欣賞詩(shī)歌（引發(fā)幼兒共同朗誦）。
1、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？
2、老師帶來(lái)了一張神奇的紙，它可以變出夜中美麗的城市。（幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中喜歡的句子，教師用繪畫(huà)用具即興畫(huà)出。）
�。ㄓ變涸诶斫饬嗽�(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第三次欣賞，情不自禁地會(huì)跟著教師一起來(lái)朗誦詩(shī)歌，邊欣賞圖片，邊跟著音樂(lè)朗誦，不知不覺(jué)把自己帶入夜晚的情境中。）
四、延伸活動(dòng)
為幼兒提供鉛畫(huà)紙和牙簽，進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
�。ù谁h(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，讓幼兒了解了刮蠟畫(huà)的作畫(huà)特點(diǎn)，感受刮蠟畫(huà)中形象的夜晚情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作鋪墊。）
活動(dòng)評(píng)析：
《夜晚的城市》是一首優(yōu)美又有趣的詩(shī)歌，教師依據(jù)散文內(nèi)容制作的操作圖片更是很好地抓住了散文詩(shī)中"情"、"景"的完美交融，其中形象的畫(huà)面，充滿感情的朗誦，搖籃曲的伴奏，使散文詩(shī)充滿了詩(shī)情畫(huà)意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒�；顒�(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官，使幼兒在一個(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界里，同時(shí)感受到了詩(shī)歌中語(yǔ)言、文字所表現(xiàn)的韻味，潛移默化地掌握了文中運(yùn)用的擬人表現(xiàn)手法及量詞的落實(shí)，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)看譜合奏,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素，感受生活中的'音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)廚房場(chǎng)景；事先拍攝錄像：教師打擊樂(lè)（兩段）；
2、廚房用具實(shí)物掛在kt板后；
3、錄音機(jī)、伴奏音樂(lè)磁帶、節(jié)奏圖形卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、逐一認(rèn)識(shí)廚房用品。
我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？
2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。
（1）欣賞錄像
看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？
這些好聽(tīng)的音樂(lè)是用哪些東西演奏的呢？
（2）教師按幼兒說(shuō)的出示實(shí)物。
3、教師小結(jié)。
原來(lái)這些廚房用品還能敲出這么好聽(tīng)的音樂(lè)。
二、自由敲擊
1、教師錄音：幼兒自由選擇用具敲擊。
2、幼兒聽(tīng)錄音：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？
3、對(duì)比聽(tīng)：老師為什么敲得好聽(tīng)呢？
4、教師小結(jié)。
演奏時(shí)要一起整齊地開(kāi)始和結(jié)束，還要有節(jié)奏地敲，不能敲得很響。
三、學(xué)習(xí)合奏
1、介紹節(jié)奏譜，幼兒拍擊節(jié)奏。
這是什么節(jié)奏？
2、學(xué)習(xí)輪流演奏。
出示圖片節(jié)奏譜——這是誰(shuí)敲的節(jié)奏？
3、聽(tīng)音樂(lè)看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。
現(xiàn)在我們能聽(tīng)著音樂(lè)看著指揮合起來(lái)試試嗎？
四、延伸活動(dòng)
1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。
老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？
2、教師小結(jié)。
下次我們可以試試用這些廚房用具來(lái)演奏更好聽(tīng)的音樂(lè)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩圈活動(dòng)發(fā)展幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍能力。
2、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈 小兔頭飾 蘿卜卡片 錄音機(jī)及磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)蠋煱缪萃脣寢?/p>
“兔媽媽”：“今天天氣真好，我?guī)⊥萌ネ饷嫱�。�?/p>
放錄音，集體隨兒歌做動(dòng)作：
太陽(yáng)咪咪笑(雙手上舉擺動(dòng))
小兔起得早(雙手拍手)
洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動(dòng)作)
還會(huì)穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動(dòng)作)
伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動(dòng)作)
踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)
天天鍛煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)
二、玩圈練習(xí)：
(一)“兔媽媽”出示塑料圈說(shuō)：“孩子們，這個(gè)塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)玩的花樣多�！�
(二)幼兒分散玩，教師注意觀察
小結(jié)：剛才小兔們想出許多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉(zhuǎn)，有的'用胳膊轉(zhuǎn)，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今天咱們一起來(lái)練習(xí)跳圈，跳時(shí)注意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。教師示范跳法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
(三)幼兒再一次分散玩
1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi)，再跳出，連續(xù)跳。
2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。
3.幾個(gè)人把套圈排成一排，雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。
三、游戲“小兔拔蘿卜”
小兔們分成四路縱隊(duì)，魚(yú)貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進(jìn)，跳過(guò)障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。
四、結(jié)束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今天我們學(xué)會(huì)了套圈玩圈的本領(lǐng)去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂(lè)集體自由走出場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。
小百科：兔（Rabbit）是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。
大班教案 篇4
游戲玩法：
1．第一遍游戲，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秒針走路，并用手勢(shì)告訴大家鐘響了幾下？
2．第二遍游戲，幼兒跟著秒針節(jié)奏走，聽(tīng)到敲鐘聲后能用肢體動(dòng)作擺出相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
動(dòng)作建議：
第1-24小節(jié)：跟隨音樂(lè)踏步繞圈走。
第25-2？小節(jié)：站在原地傾聽(tīng)。
第28-30小節(jié)：站在原地用手臂擺出3點(diǎn)造型。
第31-36小節(jié)：站在原地傾聽(tīng)。
第37-39小節(jié)：站在原地用手臂擺出6點(diǎn)造型。
第40-51小節(jié)：原地用手臂擺出12點(diǎn)造型。
配器參看建議：
1．雙響筒、小鑼、響板、碰鈴四種樂(lè)器，讓幼兒自由探索，為樂(lè)曲匹配與秒針和鐘聲音色相似的樂(lè)器。
2．幼兒討論并形成一致意見(jiàn)：第1-24小節(jié)用雙響筒演奏秒針嘀嗒聲，第25-2？小節(jié)，第31-36，第40-51小節(jié)用小鑼演奏敲鐘聲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)，重點(diǎn)聽(tīng)辨音樂(lè)中時(shí)鐘和秒針行走的不同聲音和節(jié)奏。
2．能根據(jù)時(shí)鐘和秒針的聲音特點(diǎn)選擇樂(lè)器演奏，按照音樂(lè)所提示的鐘聲次數(shù)用肢體動(dòng)作擺出造型。
3．培養(yǎng)隨樂(lè)演奏能力，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂(lè)器雙響筒、小鑼、響板、碰鈴若干；時(shí)鐘ppt幼兒座位擺成圓圈。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲中秒針和敲鐘的聲音。
(1)猜謎：有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開(kāi)始新一天。
(2)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)瞌中的敲鐘聲。
(3)幼兒完整欣賞音樂(lè)。
2．幼兒圍成圓圈玩時(shí)鐘游戲。
教師：鐘聲每次敲了幾下？告訴我們什么？請(qǐng)你用手勢(shì)告訴大家可以怎么做？
教師：提醒幼兒在鐘聲響后，聽(tīng)到音樂(lè)671|234|tr56-|的時(shí)候擺鐘點(diǎn)造型。
3．探索樂(lè)器音色。
(l)教師：你覺(jué)得哪種樂(lè)器的聲音最像秒針的聲音和敲鐘的聲音？
(2)引導(dǎo)幼兒自主地敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏的聲音像秒針的嘀嗒聲，哪種樂(lè)器演奏的聲音像鐘聲。
4．幼兒演奏。
(l)集體隨樂(lè)用雙響筒演奏秒針走的'節(jié)奏。
(2)趣味演奏，體驗(yàn)與同伴共同用樂(lè)器表達(dá)秒針、鐘聲的樂(lè)趣。師幼合作演奏：教師到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，月小鑼模擬演奏樂(lè)曲中的鐘聲：其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)6？1 f 234 f tr56-l的時(shí)候擺出
相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
幼幼合作演奏：請(qǐng)一位幼兒到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，用小鑼模擬演奏樂(lè)曲中的鐘聲；其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂(lè)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過(guò)35——40cm的'障礙物。
2.勇于挑戰(zhàn)自己，克服膽怯心理
活動(dòng)重點(diǎn)：
目標(biāo)1
活動(dòng)難點(diǎn)：
目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有助跑跨跳經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：平衡木、每個(gè)小朋友一個(gè)小椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身
帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過(guò)小河、慢跑
二、基本部分
1.我們剛才跑步的時(shí)候碰到了小河，你是怎么過(guò)去的？怎么跳過(guò)去的？
“跳過(guò)去”
請(qǐng)一名幼兒示范，師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“跑步過(guò)去，到河邊的時(shí)候，前腳跨過(guò)，后腳輕輕過(guò)去。
請(qǐng)幼兒在空地上進(jìn)行練習(xí)
跨過(guò)平衡木
跨凳子
（1）凳子背放在地上，幼兒練習(xí)跳過(guò)去
（2）凳子側(cè)面放下跨跳
�。�3）凳子面并在一起跨跳
5.游戲：挑戰(zhàn)自我
分三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，成功一個(gè)取一個(gè)星星貼在身上，最后，展示自己的成果。
放松
聽(tīng)音樂(lè)，坐在凳子上進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
教師示范跳過(guò)更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。
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