關(guān)于大班社會教案范文匯編九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1.能適應人際交往中的變化，樂意結(jié)納和認識“新朋友”。
2.交流、分享并積極實踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。
3.體驗認識新朋友的快樂和成功感。
活動準備：
1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區(qū)別。
2.幼兒針對上小學提出過自己擔心的問題。
3.照相機、視頻設(shè)備。
4.幼兒交友方法圖標一套。
5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。
活動過程：
1.認識新朋友。
結(jié)合提出的擔心“上小學不認識新朋友”的.問題，引出活動話題。
介紹來自各班的幼兒，明確活動的內(nèi)容，引發(fā)交友的愿望。
討論：我們可以怎樣認識新朋友?
2.我會交朋友。
幼兒自由認識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖標。
展示照片進行情境再現(xiàn)，引導幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。
師生共同認識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開心。
引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。
幼兒自由結(jié)交新朋友。
介紹自己的新朋友和交友方法、活動內(nèi)容等。
新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。
�。阂龑в變焊惺苷J識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學生活中去嘗試認識更多的新朋友。
大班社會教案 篇2
活動背景：
玩具是幼兒親密的伴侶，是開發(fā)幼兒智力的有益工具。從小到大，家長為幼兒購買了各種各樣的玩具，但是隨著幼兒年齡的增長和興趣的轉(zhuǎn)移，許多舊玩具受到了孩子的冷落，被堆在了角落里，滿是灰塵。于是一個念頭在我腦海生成：為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢！為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。
活動目標：
（1）學習用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略。
�。�2）在自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。
�。�3）愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。
�。�4）體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
�。�5）鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
（1）家長和幼兒一起準備買賣所需的商品（如舊圖書、玩具、飾品……），并一起商量后給商品標上合理的價格。
（2）為孩子每人準備5元錢，方便幼兒在買賣時使用
�。�3）幼兒有參觀超市的經(jīng)驗，并拍錄下來
�。�4）活動背景音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫吃O(shè)置，引發(fā)問題：
1、觀看在超市購物的錄像。
提問：
（1）超市中那種商品受歡迎，賣的快？為什么賣的快呢？
幼兒討論后得出小結(jié)：賣的快得東西有些特點比如價格有優(yōu)勢、比如功能受歡迎、比如營業(yè)員會介紹……要想東西賣的快就得在這些方面想辦法。
2、觀看木偶表演《小兔賣玩具》，引起買賣交換玩具的興趣。
觀看后得出結(jié)論：小兔真能干，把自己不喜歡的.舊玩具賣出去，成了別人的新玩具。，把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了。
（二）探索買賣玩具的方法和策略
1、提問：今天小朋友也帶來了許多舊的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？
2、請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
3、提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪樣。
4、嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒有賣掉玩具的原因。
5、組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？
6、1、2組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。
�。ㄈ┰俅螄L試操作，體驗變廢為寶的快樂。
1、教師提問：你們高興嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去了，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新的玩具。我們今天真高興，知道了舊的玩具用處也大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
3、幼兒一起欣賞新玩具并將玩具帶回家，體驗新玩具的快樂。
活動反思：
我覺得實踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，充滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力�，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應，使他們?nèi)狈λ说淖鹬�，欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我希望通過這個活動把大社會融入學校這個小社會，鍛煉孩子勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾，家長資源是一片沃土，家長的智慧深不可測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙準備買賣所需要商品，以及和孩子一起商量給商品標上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參與我們社會實踐活動的積極性。當家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的高興。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關(guān)系呢？！孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的！”……
大班社會教案 篇3
一、 設(shè)計意圖：
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內(nèi)容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設(shè)計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
二、 說教材：
(一)根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領(lǐng)域?qū)ο�。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內(nèi)容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的'環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。
教學重點：分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
教學難點：幫助不講衛(wèi)生的小朋友。
情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶 掛圖 故事片
三、 說教法：
現(xiàn)代教學法最突出的一個特點是：強調(diào)多種教學方法的綜合運用。根據(jù)本次活動內(nèi)容，目標及幼兒和教師的實際情況我運用了操作法，練習法，多媒體法
四、 說過程：
第一環(huán)節(jié)：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環(huán)節(jié)：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環(huán)節(jié)：出示掛圖讓幼兒對保護環(huán)境亂扔垃圾有一個認識的過程。
第四環(huán)節(jié)：發(fā)放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯(lián)系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環(huán)境，愛護我們的家園。
以上是這節(jié)課說課的內(nèi)容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
大班社會教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事。
【活動準備】
圖片，繪畫工具
【活動過程】
一、提供情境，引發(fā)討論;
教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應該怎樣去幫助他，分擔他的痛苦呢?
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的'新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)
二、看圖片：
1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。
3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。
討論：當你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學習為別人分擔困難和憂愁。
活動延伸：教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。
【教學反思】
通過“學會分享”這四個系列教學活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學會了分享。
大班社會教案 篇5
教學目的：
1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。
2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備：
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學過程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的`幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如等。
4、比比誰的耳朵靈
教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫一畫
教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?
將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結(jié)束。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
大班社會教案 篇6
活動目標
嘗試運用信息科技進行學習。
發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
活動準備
人物照片的專輯。
數(shù)碼相機。
“我眼中的好朋友”補充操作材料。
活動內(nèi)容
形式 ：小組
1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導幼兒觀察照片中人物的`表情、動作。
2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。
4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑�。
6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
評價
感受運用信息科技學習的樂趣。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、對未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
活動準備：
1、認識不同職業(yè)人們的勞動，知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動過程：
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)
激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩歌《長大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/strong>
1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰？你長大后想做什么？對我們大家有什么幫助？對社會有什么用？
2、全班交流，教師適時出示各種職業(yè)的.人物圖片，引導幼兒觀察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點。
三、討論：如何實現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望，遠大的理想，現(xiàn)在我們年紀還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應該做些什么呢？
2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從小學好本領(lǐng)，懂得許多的知識和道理，長大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教師：你們把長大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎？
大班社會教案 篇8
一、設(shè)計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》是幼兒非常喜愛和熟悉的動畫片。里面的每個人物都有其鮮明的個性特點、優(yōu)點和不足。比較全面的評價他人和自己，是大班孩子社會性發(fā)展中自我意識的重要內(nèi)容。幼兒期的孩子，對于他人的評價，更多地關(guān)注別人的不足；對于自己的評價，不少孩子不敢展示自己的優(yōu)點，更不愿意面對自己的不足。本活動立足幼兒喜歡的動畫人物，力求在人物大討論中，大膽表達自己的意見，引發(fā)幼兒關(guān)注評價，認識到誰都會有優(yōu)缺點。并且遷移到自我及同伴的評價，給予幼兒認識自我和同伴的機會，學習正確地評價，讓孩子懂得尊重別人，悅納自己。
二、活動目標
1．討論《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點，學習正確的評價他人和自己。
2．能大膽地表達自己的意見。
三、活動準備
《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻、圖片。
四、活動過程
�。ㄒ唬┯^看《喜羊羊與灰太狼》視頻，激發(fā)幼兒興趣
�。ǘ断惭蜓蚺c灰太狼》人物大討論
1.《喜羊羊與灰太狼》里有誰？
2．討論部分角色的特點。
�。�1）你最喜歡誰？給自己最喜歡的xx投票。
�。�2）xxx是怎么樣的羊？（用簡單的`話概括角色特點）
喜羊羊：聰明、勇敢、做事動作快、樂觀、羊村小英雄。（優(yōu)點很多，缺點很少，被大多數(shù)人喜歡）
美羊羊：愛美、會打扮、愛干凈、手很巧，有時會臭美。（優(yōu)點被大多女孩認同，有些人（特別是男孩）會有爭議。）
懶羊羊：貪吃貪睡、可愛、小聰明、膽小自私。（看起來缺點多于優(yōu)點。）
（3）PPT出現(xiàn)慢羊羊和沸羊羊局部特點，幼兒猜一猜。
慢羊羊：很有學問，愛搞發(fā)明，但是說話做事都很慢。
沸羊羊：長得健壯、愛運動，但是有點魯莽。
小結(jié)：羊村的每只羊都很特別，都有自己的特點。它們有很棒的地方，也有不夠棒的地方，但是都很招人喜愛。
（4）你喜歡灰太狼嗎？
灰太狼：貪婪、容易被喜羊羊捉弄、愛老婆、會想辦法、堅持不懈、永不放棄。（看起來很壞，其實也有不少優(yōu)點）
小結(jié)：《喜羊羊與灰太狼》里，有的角色看起來很壞，其實也有優(yōu)點；有的角色看起來很棒，其實也會有不足。
（三）遷移
1．你最像《喜羊羊與灰太狼》里的誰？（引導幼兒關(guān)注自己的特點）
2．你覺得自己有什么地方很棒？輪流自信大膽地表述。
3．你能記住幾個朋友的優(yōu)點？（學著去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，那是一件快樂的事。）
4．你愿意告訴大家你不夠棒的地方嗎？你想變得更棒嗎？（朋友的優(yōu)點可以幫助自己，讓自己變得更棒。）
5．小結(jié)：相信自己一定有優(yōu)點，也承認自己一定有缺點。互幫互助可以共同進步。
�。ㄋ模┯螒颍骸段沂腔姨恰�
運用《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點，快樂游戲，感受互幫互助。
【游戲規(guī)則】幼兒做不同的羊，五人一組拉成圓圈。教師做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特點），那是什么羊？”。被點到的羊趕緊躲進圓圈。
大班社會教案 篇9
活動目的：
1、懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂。
2、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、表情娃娃若干個
2、課件：微笑
3、氣球若干、記號筆若干、大框2個
活動過程：
一、出示表情娃娃，引起幼兒興趣。
1、師：你們看，這里有很多表情娃娃。看看有哪些表情？
你喜歡哪個表情娃娃呢？選一個你喜歡的掛在脖子上，找一個位置坐下來。
師：我們一起來看看，哪個表情娃娃最受歡迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起來，笑一下吧。
師：微笑娃娃們笑得真開心，我要把你們的微笑拍下來。
�。� 如果有人選擇生氣或者傷心的。
師：你為什么選擇生氣（傷心）娃娃呢？（教師幫助解決一下）現(xiàn)在你高興了嗎？ 那我們幫你換上微笑娃娃好嗎？
如果幼兒仍不愿意選擇微笑娃娃，可隨幼兒意愿。
師：他還是有點不高興，沒關(guān)系，我們先送給他一個微笑好嗎？）
師：你笑得這么開心，是想到了什么高興的事呀？現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了，看來剛才我們大家送給你的微笑起作用了。
2、講述你平時所看到的微笑，并說說微笑的重要性。
師：剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見過誰的微笑呢？
媽媽在什么情況下對你笑？你感覺怎么樣？（強調(diào)把話說完整）
除了家人以外你在外面還看到過誰的微笑？他的微笑有什么作用？
師：剛才你們說了很多很多的微笑，我也準備了幾張微笑的照片，我們一起來看看。
師：這是誰的微笑？ 她的.微笑是送給誰的？你打過針嗎？感覺如何？要是打針的時候看到這樣微笑的護士阿姨，你會怎么樣？
師：空姐的微笑是送給誰的？誰坐過飛機？飛機上的空姐對你微笑嗎？你感覺到怎么樣？
師：這個警察叔叔的微笑好看嗎？要是遇上困難，你會找他幫忙嗎？那他要是這樣的表情呢？（兇）
小結(jié)：看來我們的生活中有很多的微笑，到處都有，微笑可以讓人感覺開心，還有很多重要的作用。
3、拓展幼兒思維空間，引導幼兒用微笑幫助需要微笑的人。
師：剛才我們說了微笑，也看了微笑的照片，可還有一些人的臉上卻沒有微笑。為什么他們的臉上沒有微笑？
小結(jié)：他們的臉上都沒有微笑，你愿意把微笑送給他們嗎？
師：你還想把微笑送給誰？
4、了解世界“微笑日”，學說微笑日口號
師：因為我們大家都覺得微笑對我們實在是太重要了，所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”，還特地為這個微笑日拍了一段公益廣告，我們一起來看一看。
師：你看懂了嗎？向我們介紹一下。
師：最后的口號誰看懂了，告訴我們。
師：“在乎一個笑容，收獲無限美好�！蔽覀円黄鸶麑W說一下這句好聽的話。
5、制作微笑氣球。
師：我們也來做一些微笑氣球，送給需要微笑的人，好嗎？
師：請你拿一個氣球，找一個位置做微笑氣球。
教師個別指導。
師：畫好的小朋友到我這邊來，拿桿子把氣球套起來。亮出你的微笑氣球給大家看看。
師：走，我們到外面去，把微笑氣球送給需要微笑的人。
教學反思：
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
在整個活動的進行過程中，我感覺環(huán)節(jié)清楚，條理分明。雖然是一個偏向于語言性的活動，但形式多樣，既有選擇表情，也有現(xiàn)場的拍照，最后還加上看動態(tài)視頻和制作微笑氣球，使得活動更具整合性，各種教學情境的運用，讓幼兒從多方面感受了微笑的無處不在和微笑的重要性。我感覺自己在這堂公開課中有了一定的進步，教態(tài)比之前自然，能自然地接過幼兒的球，并能拋回給幼兒，讓幾乎每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，也給予他們良好的回應，可以說，在活動中，我們有了較有效的師幼互動。
當然，這個活動也存在一些不足。對于微笑的重要性，總感覺還太浮于表層，沒有更深入地讓幼兒去體驗、感受，僅僅是通過提問、回答來完成這一環(huán)節(jié)。我們在試教中也曾發(fā)現(xiàn)這一問題，并做過一些改動，但因為試教時的幼兒在某些能力上稍弱一些，感覺并不明顯。而在這堂公開課上，我覺得老師可以從幼兒自身經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒說一說自己有深刻體會的微笑，而不僅僅是著眼于教師找到的幾張圖片。
還有對于那些臉上沒有微笑的人，我們的課上只是簡單地說過后就讓幼兒把微笑送給他們。其實可以更深入一些，讓幼兒想一想，怎么樣可以幫助他們找回微笑，進而延申到對于身邊那些沒有微笑的人，我們該怎么做，這樣就更能提升活動的意義，從喜歡微笑——了解微笑的重要——如何微笑，層層遞進地將微笑深入到幼兒的心理。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會的教案11-08
大班社會教案：老少同樂_大班社會教案02-28
大班社會教案：美麗的家鄉(xiāng)_大班社會教案02-28
大班社會《畢業(yè)》教案03-31
大班社會感恩教案04-02
大班社會微笑教案03-24
大班社會樹教案04-01
大班社會優(yōu)秀教案01-24
（精選）大班社會教案08-01
大班社會教案【精選】08-03