欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實用文>教案>大班美術(shù)教案

      大班美術(shù)教案

      時間:2024-10-03 21:03:30 教案 我要投稿

      大班美術(shù)教案范文集錦10篇

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班美術(shù)教案范文集錦10篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、啟發(fā)幼兒設(shè)計未來車的濃厚興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

        3、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。

        重點難點:

        1、重點:幼兒自己設(shè)計未來的車。

        2、難點:畫未來的車。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾(一個)、《未來世界》掛圖(一幅)。

        2、幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        老師開火車帶領(lǐng)幼兒到活動室內(nèi)的玩具旁,請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請幼兒動手玩玩,說說各種車輛的名稱和用途。

        二、情景講述:《未來世界的車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來世界的交通工具)。

        1、“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢?”(想)好!我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“嗚……”“哧……”)。

        2、未來世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來世界第五號機(jī)器人!薄皻g迎來到未來世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的車!蔽磥淼能囋谛螤,種類及用途上與現(xiàn)代的車有很大不同。首先,未來的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;其次,未來的車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,還能在海里航行呢!

        “總之未來世界是高科技的時代,車的種類、形狀、功能都將是多樣化的,利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”

        三、談話:未來的車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來的車)

        “小朋友們,剛才五號機(jī)器人為我們介紹了未來的車,你們喜歡那些車嗎?你想不想設(shè)計一輛?(想)!請幼兒用語言描述未來的車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的車。)

        四、師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的'車?梢龑(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計車的顏色,說說這輛車的功能。

        五、幼兒繪畫未來的車。

        引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。

        六、展示幼兒作品,請幼兒說說自己設(shè)計的車的形狀和功能。

        七、延伸活動,根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。“小朋友們,你們設(shè)計的車真是棒極了!也許在不久的將來,你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來,造福人類;丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)汽車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來汽車,我們來開未來汽車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

       。、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

       。病⒃儆蒙P添畫各種動態(tài)的螃蟹。

       。、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

        活動準(zhǔn)備:

       。.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

        活動過程:

       。.做水底動物動作。

       。1)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

       。.教師出示范畫并講解示范。

       。1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

       。2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

        同動態(tài)的.螃蟹)。

        (3)最后添畫。

        3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

       。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

        的興趣和創(chuàng)造性。

        (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感。

        2、欣賞、比較中國和外國的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。

        3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。

        活動準(zhǔn)備:

        1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

        2、教學(xué)掛圖《中國建筑》;幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

        活動過程:

        一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。

        1、教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎?

        2、教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個國家的建筑嗎?

        二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

        1、幼兒和同伴相互交流。

        2、教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

        3、使用VCD播放我國的建筑物,集體欣賞并交流。

        4、教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

        5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。

        6、教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢雄偉,象征著我們偉大的祖國。

        三、出示外國建筑物的圖片。

        1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

        教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。(請幼兒說說自己猜測的理由。)

        2、教師和幼兒共同討論。

        3、教師:中國的建筑和外國的`建筑有什么不同?

        小結(jié):這些漂亮的建筑有的是中國的,有的是外國的,但都有不同的特色。

        四、活動延伸

        1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。

        2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

        活動反思:

        本課結(jié)束之后,感覺時間不夠用,可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗的不足,也有對于學(xué)情的不了解。

        關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成,第三點:“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展,理解大師的思想,培養(yǎng)科學(xué)精神”,并未落實。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言,結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最后由于時間的局限,這部分內(nèi)容,布置成了課后作業(yè),因此,可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。

        之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成,是因為在第一部分,也就是讓學(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間,學(xué)生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,這一部分,由于教師經(jīng)驗的缺乏,對于課堂的掌控能力不夠,浪費了一些的時間,沒有做到及時的收束,把學(xué)生拉回到課本中,其實以語言“為了弄明白這個疑惑,我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好,可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗的不足,并沒有如此自然的進(jìn)行收束。

        第二點,教學(xué)步驟,略顯的有些呆板,當(dāng)教學(xué)實際和教學(xué)設(shè)計發(fā)生了不相符合的時候,教師應(yīng)該做的是及時調(diào)試自己的教學(xué)思路,但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序,并沒有及時的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中,突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分,在閱讀結(jié)束之后其實就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些,而不是把這一環(huán)節(jié)跳過,放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹,這說明了作為一名青年教師,我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。

        總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思,這些反思都說明了作為一名青年教師,在實際教學(xué)中的不足,有時間掌控上的,有實際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬,這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。

      大班美術(shù)教案 篇4

        設(shè)計理念(或教材分析):

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,幼兒園的課程應(yīng)當(dāng)與幼兒生活密切相關(guān),才能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。美術(shù)教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑,它能有效地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手,我們誰也離不開手,而且我們的手非常神奇,可以變出許多東西,為此,我設(shè)計了大班美術(shù)活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象,用自己的手變出各種造型,再進(jìn)行組合,就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受,創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,在表現(xiàn)時可以不受限制,從而體現(xiàn)了個性,提高了興趣,使幼兒在美術(shù)活動中達(dá)到了益智、育德、培美的目的。

        活動目標(biāo):

        1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,進(jìn)行組合拼貼,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

        2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗手型畫的樂趣。

        重難點:

        組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

        活動準(zhǔn)備:

        廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

        活動過程

        一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。。

        1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。

        2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……

        3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

        二、幼兒畫手型。

        1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試著在報紙上畫出來。

        2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。

        3、幼兒自己變手型并畫下來。

        4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

        5、請幼兒將自己畫的.手型圖剪下來。

        三、幼兒嘗試手型組合。

        1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

        2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)

        3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

        4、教師小結(jié):單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

        5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

        6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

        [page_break]

        7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

        四、粘貼手型組合圖。

        1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?

        2、請幼兒想辦法,自由發(fā)表意見。

        3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

        4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

        五、欣賞作品。

        1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

        2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。

        3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的喜悅。

        設(shè)計意圖

        師生同做手形游戲,使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中,自由自在、無拘無束地想像,既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點,引發(fā)童真快樂,又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

        幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

        照顧能力弱的幼兒,讓每一個幼兒都有成功感。

        引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察手型圖,為下面的組合活動做鋪墊。

        通過欣賞同伴的作品,拓展幼兒思維。

        定格自己的作品,感受成功的喜悅。

        鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,表揚與眾不同的想法,培養(yǎng)審美能力。

        注:此活動可以分為兩課時。

      大班美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

        2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

        3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

        彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

        1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

        2、你們喜不喜歡秋天的樹?

        二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

        1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖,嘗試用樹干擺出造型。

        師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

        (1)出示第一幅圖。

        師:看,它們是怎么排隊的?

        它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)出示第二幅圖。

        師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

        師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))(3)出示第三幅圖。

        師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

        2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的.組合。

        師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

        3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

        三、涂色印染。

        師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

       。1)老師涂色印染示范

       。2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫一畫。

        師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

       。1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

        (2)小朋友自己完成作品。

        五、作品展評。

        從樹林?jǐn)[放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

        活動反思:

        今天的繪畫活動幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

      大班美術(shù)教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

        2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

        3.加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

        4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備

        1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

        2.知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的.景象。

        活動過程

        一、開始部分

        教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

        1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

        2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

        二、基本部分

        1.出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

        2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

        要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

        3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

        (1)請幼兒為自己的畫命名。

        (2)兩人一起互相講述畫面。

        (3)請個別幼兒獨立講述。

        三、結(jié)束部分

        1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

        2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。

        3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評。

        4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

        活動反思

        這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

      大班美術(shù)教案 篇7

        目 標(biāo):

        1.能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物

        2.體驗制作成功的快樂

        準(zhǔn) 備: 會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

        過 程:

        (一)找不同 老師今天帶來了兩張娃娃的.圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方?

       。ǘ┱以

        1.老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動起來,你們信嗎?

        2.娃娃的什么地方動了?

        3.為什么這些地方會動?

       。ㄈ┰囋嚳

        1.原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣,快速的用鉛筆拉動紙頭,娃娃就可以動了。除了這些動作,娃娃還可以做哪些的動作?(請幼兒到前面做動作)

        2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)

       。ㄋ模┯變翰僮

        1.原來娃娃可以做這么多不一樣的動作,如果讓你來做一個會動的娃娃,你想讓他做什么動作 呢?

        2.看來你們都想到了好辦法,那快點把娃娃請出來吧!

       。ㄎ澹┳髌氛故

        1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?

        2.猜猜他的娃娃在做什么?

      大班美術(shù)教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。

        2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

        3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。

        4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        繪畫紙、水彩筆

        活動過程

        一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)

        二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

        1.小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。

        2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現(xiàn)形式。

        三、交代要求,引發(fā)繪畫欲望。

        師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

        四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

        五、幼兒互相介紹作品。

        活動反思

        開始部分讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。接著從老師的'示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。小朋友對繪畫感興趣,但是在畫人時,表情基本能夠表現(xiàn)出來,身體以及手腳就難畫好,還有就是在結(jié)束部分,一些小朋友先畫完,而另外的小朋友動作慢,遲遲沒有畫好,就造成先畫完的小朋友吵吵鬧鬧,部分小朋友動作慢,后來介紹作品的時間就不多了。

      大班美術(shù)教案 篇9

        活動目標(biāo)

        1.會用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

        2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。

        3.體驗成功的快樂,並樂于與同伴分享。

        活動準(zhǔn)備

        小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

        活動過程

        1.故事導(dǎo)入:

        出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。

        2.觀察討論:

        (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

        (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

        3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):

       、僖龑(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時要耐心細(xì)致。

       、谡郫B小雞翅膀時,注意要折得好看。

       、蹖⑿‰u粘貼在畫紙上,粘貼時注意放好位置。

       、芄膭钣變喊l(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

        4.展示作品:

        讓幼兒展示作品,體驗成功的快樂。

        教學(xué)設(shè)計說明:

        1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

        2、所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

        3、為了接近幼兒特點,采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

        2.傘的`世界

        活動目標(biāo)

        1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

        2.培養(yǎng)對民間工藝的喜愛之情。

        3.培養(yǎng)相互間的合作能力,體驗合作帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

        環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置各種各樣的傘。

        活動過程

        一、導(dǎo)入引趣

        1.欣賞各種各樣的傘。

        “小朋友,我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識,現(xiàn)在請你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

        2.“這么多的傘擺在一起,你有什么感覺?”

        3.“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場來出售呢?”

        二、講解

        1.展示范品:吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

        2.教師講解示范制作方法。

        三、幼兒自主選擇操作,教師指導(dǎo)

        1.教師分組介紹材料。

        2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

        3.幼兒操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒合作創(chuàng)新。

        4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

        四、分享、展示作品

        1.將作品展示到大賣場,互相欣賞。

        2.每人選最喜歡、最想購買的傘,并說出原因。

      大班美術(shù)教案 篇10

        設(shè)計意圖:

        幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置,除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外,很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動豐富,我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征,并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化,為以后畫出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ),使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。

        活動一開始,首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊員喊‘加油’”的情境中,給予幼兒一種具體、真實的.感受。其次,引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著,從觀察立體的臉部過渡到平面范畫,引導(dǎo)幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達(dá)拉拉隊員的熱情,激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評環(huán)節(jié),讓每個幼兒擔(dān)任拉拉隊長,選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊員風(fēng)采、五官動態(tài)最夸張的畫,并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。

        目標(biāo):

        1.觀察拉拉隊員喊“加油”時的臉部特征,學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

        2.能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫,體驗夸張地表現(xiàn)人物表情的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        1.范畫兩張(如圖),《加油歌》音樂。

        2.人手一張鉛畫紙,記號筆,油畫棒,每人兩張小貼花。

        3.?dāng)?shù)碼相機(jī),顯示屏。

        過程:

        1.在特定的情境中體驗當(dāng)拉拉隊員的感覺。

        (1)介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個幼兒參加,配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度,有意識地讓“蘋果”忽上忽下,使兩名幼兒難以摘到,當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時再讓兩個幼兒摘到。

        (2)幼兒游戲,教師鼓勵幼兒擔(dān)任拉拉隊員大聲喊“加油”,并拍下比賽場景及幼兒的面部特寫。

        (3)師:你當(dāng)拉拉隊員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個幼兒演示。)

        師:看起來他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

        2.觀察相片,進(jìn)一步感受人們在喊“加油”時的臉部特征及變化。

        師:剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊“加油”時嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

        3.觀察范畫,了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

        師:這里有兩個小朋友也想當(dāng)拉拉隊員,他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊長選中,為什么。

        師:一用力喊“加油”嘴巴會變成什么形狀,一用力喊“加油”眼睛會怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫一些形狀、線條等。)

        師:除了用線條表示拉拉隊員在非常用勁地喊“加油”外,還可以用什么方式表示拉拉隊員在使勁?

        師:對,除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外,用顏色也可以表現(xiàn),有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

        4.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

        師:聽說幼兒園運動會要選拉拉隊員了,你們一定要把自己畫成一個最有勁的拉拉隊員哦。(在背景音樂《加油歌》中,幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

        5.展示作品。

        每人當(dāng)拉拉隊長,將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評。

        師:哪張畫上的貼花最多?你從哪里看出這個拉拉隊員喊得最有力?

      【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

      大班美術(shù) 大班美術(shù)教案06-19

      大班美術(shù)教案05-17

      大班美術(shù)教案(精選)08-18

      大班美術(shù)教案(經(jīng)典)08-12

      大班美術(shù)教案【精選】08-08

      (經(jīng)典)大班美術(shù)教案07-30

      大班美術(shù)教案[精選]07-29

      【經(jīng)典】大班美術(shù)教案08-04

      (精選)大班美術(shù)教案07-27

      【精選】大班美術(shù)教案07-24