大班社會教案范文匯總7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
【設(shè)計意圖】
隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園——地球,保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外,成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為,依托大班孩子的年齡特點,我專門設(shè)計了大班社會活動《地球,我們共同的家園》,力求從幼兒的生活經(jīng)驗和能力出發(fā),運用錄像、圖片資料,讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護(hù)地球的重要性,幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系,引發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
【活動目標(biāo)】
1.初步感知地球?qū)θ祟惡蛣又参锷娴闹匾裕私獬R姷牡厍驗?zāi)難及產(chǎn)生的簡單原因。
2.萌發(fā)環(huán)保意識,愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
【活動準(zhǔn)備】
1.課前布置幼兒收集有關(guān)地球災(zāi)難的故事、圖片資料,并了解其形成簡單的原因。
2.相關(guān)錄像。
3.鉛畫紙、畫筆。
【活動過程】
一、地球人類和動植物的家
1.我們居住在什么星球上?(地球)
2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)
小結(jié):因為地球上有氧氣、水、陽光,。特別適合人類的生存和動植物的生長,所以地球是我們共同家園,也是動物和植物的家。
二、地球的災(zāi)難及產(chǎn)生的原因
1.地球會生病嗎?你知道的地球災(zāi)難有哪些?是什么原因造成的?
2.幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗。
3.觀看錄像。(有關(guān)環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災(zāi);一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論:地球被破壞了,它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災(zāi)難)。
小結(jié):由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木,亂扔垃圾,排放廢氣,造成森林面積變小,水土流失、水體和空氣被污染,使人和動植物的生存受到威脅。
三、讓我們一起行動保護(hù)地球
1.看到地球上發(fā)生的災(zāi)難,你心里是怎么想的?
2.保護(hù)地球,我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
小結(jié):從自己做起,節(jié)約資源,不亂扔垃圾,向周圍的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、延伸活動
布置畫展“我知道的地球災(zāi)難”、“保護(hù)地球,從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景,布置“地球的災(zāi)難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來,向小朋友宣傳,激勵大家爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
【活動反思】
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會帶來空前的'繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護(hù)方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng),高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過直觀的觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動,幼兒在活動中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點?梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀(jīng)知道了要從自己開始,保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時,我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識,多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。
大班社會教案 篇2
一、設(shè)計意圖
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入,孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。
二、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的'環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、布置兩個區(qū)域:“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。
3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程
1)開始部分:參觀和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?
4、教師提問:“清潔城堡”這么干凈,請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分:了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問題:
a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)
b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀看ppt課件。
3、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志
4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?
五、游戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國,請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實際行動。
七、活動反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上,感受歌曲的雄壯和氣勢,初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、喜歡、熱愛我們的祖國,知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲,產(chǎn)生進(jìn)一步了解中國的'愿望。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道我們是中國小朋友;會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
活動重難點:
1、 活動重點:感受歌曲的氣勢與雄壯
2、 活動難點:看老師的手勢進(jìn)行即興伴奏活動過程:
一、直接引出
——今天老師帶來了一段音樂,讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
二、熟悉歌曲
1、感受音樂
——今天我?guī)砹艘欢我魳,讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
小結(jié):這段音樂雄壯、有力,很有氣勢。
2、理解歌詞(分段欣賞)
——“音樂那么有氣勢,今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中,聽聽那一句兒歌你最喜歡!保ㄐ蕾p兒歌)
——“為什么說黃河、長江是兩條龍?”出示地圖(長江、黃河)
小結(jié):“就象剛才說的,因為長江、黃河,他們就象我們祖國的血脈一樣是不可缺少的,他們橫穿我們中國大地。另外在月球上,就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標(biāo)志”
提:為什么說兄弟姐妹都很多?
3、跟述兒歌
4、即興伴奏
——這么好聽的音樂,讓我們一起用小樂器來為他伴奏,讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎?
三、延伸活動
1、視頻欣賞
——其實這是一首歌曲,名字就叫《大中國》,讓我們邊聽邊看,看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
2、說說講講
3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料,進(jìn)一步了解中國
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。
3、幼兒用書:《香香的茶》。
活動過程:
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。
幼兒相互的`交流家里的人喜歡喝的茶。
教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?
教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。
幼兒了解茶葉的制作過程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標(biāo)出制作過程。
教師總結(jié)茶葉的制作過程。
2、幼兒品茶,了解中國的茶文化。
教師:你看過人們是怎樣喝茶的?需要什么?
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書《香香的茶》,了解沏茶的過程。
幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶,相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。
參考資料:
茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天,神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽在天上照著,不覺有些口干舌燥起來,便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓,這次當(dāng)然也不會錯過。但由于之前多次的教訓(xùn),也不由慎重起來,看看葉子,顏色青綠可愛,還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗,神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點,對待同伴寬容和友善。
3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備材料:請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動過程:
一、導(dǎo)入-手指操一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師:小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?
師:講的是一條小魚的時候非常孤獨,沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對不對呀?
師:那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我。好,請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,還是搬不動,現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,好,好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動,怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師:好,他們搬動了,真棒。
師:剛才,一個人搬得動桌子嗎?
師:那兩個人呢?
師:那最后是怎么搬起桌子的?
師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒有自己的好朋友呢?
師:那你們是怎么成為好朋友的呢?
師:哦,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?
師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師:那咱們再玩?zhèn)《找朋友》的游戲吧!
(游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個人一起做動作,完成歌曲。)
三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師:小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?
師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師:好,老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!
活動反思:
每個人要在社會中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會與人商量,合作,體驗同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。
大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識,掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少,這就要求我們必須立足孩子,主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機(jī)會,開展社會《夸夸好朋友》這個活動,旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動與人交往的意識,養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。
在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的'話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。
我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。
語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動都離不開語言的支持,通過設(shè)計開展這一活動,讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗朋友之間語言交往的樂趣。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。
3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學(xué)是什么樣子的。
1、 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”
2、說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”
3、引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1、討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學(xué)的'桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”
“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”
2、觀看小學(xué)一年級的課表,了解小學(xué)課程。
“小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”
根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。
3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。
三、解答幼兒疑問,說說愿望。
1、大家的疑問。
“上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”
“什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”
“還有什么不了解的地方呢?”
2、幼兒的愿望。
“就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”
選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動反思:
本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。
通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班社會教案 篇7
活動背景
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室外面去認(rèn)識春天,感受春天,體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。
活動目標(biāo)
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。
2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”
重點難點
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。
2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。
3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字。
活動準(zhǔn)備
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。
活動過程
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們?nèi)ビ變簣@廣場曬太陽。
2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的`感覺,感知春天來了,天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。
三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?
2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動延伸
日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外去觀察、尋找春天。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天,感受春天,體驗春天,并能用自己的話說說春天。于是,教學(xué)這個內(nèi)容時,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來,于是在開展討論說話時,我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說:“樹葉真好,我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說:“花兒真美,我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動,還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,同時也推動了幼兒探索的主動性。
幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美,還探索大自然的秘密,能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗,了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂,會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,對春天的熱愛。
如果我重新上這個容,我想讓小朋友們帶上畫筆和紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動手能力及想象能力。
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