【熱門(mén)】科學(xué)教案范文合集五篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同，經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。
2、在對(duì)各種果實(shí)和種子的觀察研究、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗(yàn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，在課后有繼續(xù)探究的興趣。
3、能用多種感官對(duì)多種果實(shí)進(jìn)行觀察、比較，知道果實(shí)里都有種子，不同的果實(shí)果皮的軟硬、厚薄等不同，不同的果實(shí)種子的數(shù)量也不同。
4、能自己設(shè)計(jì)“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表，并通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同。
教學(xué)難點(diǎn)：了解豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小組或個(gè)人觀察的油菜和豌豆的花、果實(shí)及種子若干，蘋(píng)果、板栗、圓椒、花生等果實(shí)若干。
2、小組和個(gè)人使用的“（ ）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)表。
3、實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
出示油菜花和豌豆花，認(rèn)識(shí)它們嗎？能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同或不同之處？
二、探究過(guò)程
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
提出按從外到內(nèi)的順序進(jìn)行觀察比較：先比較花的外部，再用解剖的方法觀察豌豆花的內(nèi)部構(gòu)造，與課文中的油菜花構(gòu)造圖進(jìn)行比較，描述它們的異同。
按照順序比較兩種植物的果實(shí)，再輕輕打開(kāi)莢殼比較內(nèi)部的種子，尋找構(gòu)造上的相似之處。
能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：不同的花結(jié)出不同的果實(shí)；油菜與豌豆的果實(shí)雖然在外部形態(tài)上有很多不同，但它們都有莢，莢里的種子有順序地排列。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
其他的果實(shí)和種子是不是也和它們一樣呢？
蘋(píng)果的果實(shí)不能掰開(kāi)，怎么觀察呢？確定觀察的.方法：咬、解剖。
進(jìn)行分組或個(gè)人的觀察比較活動(dòng)。
描述所觀察到的果實(shí)與種子的特點(diǎn)：
�。�1）果實(shí)的共同點(diǎn)是什么？
�。�2）種子外面包著的東西是一樣的嗎？有什么不同？
�。�3）種子的數(shù)量相同嗎？
種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關(guān)系嗎？為什么？
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
不同植物的果實(shí)種子數(shù)量不同，那么相同植物的果實(shí)種子數(shù)量相同嗎？
猜想：豌豆莢里有幾粒豌豆？
能用什么方法來(lái)驗(yàn)證呢？
確定用統(tǒng)計(jì)豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計(jì)記錄表，討論該如何填寫(xiě)。
個(gè)人、小組統(tǒng)計(jì)記錄。
說(shuō)說(shuō)個(gè)人的統(tǒng)計(jì)圖表與小組的統(tǒng)計(jì)圖表有什么變化？
全班設(shè)計(jì)合作完成“全班（）個(gè)豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計(jì)圖表（可以讓學(xué)生蘸紅色印泥表示種子數(shù)，會(huì)非常有趣）。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣來(lái)描述豌豆莢里的種子數(shù)量？
人的身高、樹(shù)葉的長(zhǎng)度也會(huì)有這樣的規(guī)律嗎？
為什么豌豆莢里的種子數(shù)會(huì)有這樣的分布規(guī)律，與自然界有關(guān)系嗎？
三、小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2.4 豌豆莢里的豌豆
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)后記：
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解光與人類生活的關(guān)系。
2．培養(yǎng)思維力和語(yǔ)言表達(dá)力。
3．激發(fā)對(duì)科學(xué)和自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置好的暗室，內(nèi)有電燈、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。人手一面小鏡子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周?chē)澜�。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái)，了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境
說(shuō)出自己在暗室內(nèi)的感覺(jué)，教師打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)了什么？（亮光）
二、在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來(lái)源、特征與人類生活的關(guān)系
1．去室外尋找亮光，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光。
去室外找一找，亮光是從哪兒來(lái)的？
2．想辦法讓屋子亮起來(lái)。
將太陽(yáng)公公關(guān)在門(mén)外，屋子里又黑了，請(qǐng)你們想辦法讓屋子里亮起來(lái)。
�。�1）(開(kāi)電燈)根據(jù)幼兒所說(shuō)打開(kāi)電燈。
�。�2）幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來(lái)了，那這個(gè)亮光是誰(shuí)給我們送來(lái)的.？（電燈）
（3）除了電燈外，還有別的辦法來(lái)發(fā)出亮光嗎？（幼兒開(kāi)放性思維，提出各種辦法。）
�。�4）一起做試驗(yàn)，讓這些東西發(fā)出光來(lái)。（事先在教室四周桌上布置好臺(tái)燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機(jī)，由教師掌握。）
�。�5）剛才是讓什么東西發(fā)光的？你是怎樣做的？
�。�6）小結(jié)：臺(tái)燈、電筒一按開(kāi)關(guān)就亮了；蠟燭、要點(diǎn)火才能亮。那誰(shuí)跟誰(shuí)做朋友最好呢？(a．點(diǎn)火方式；b．光的顏色。)
�。�7）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺(tái)燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
游戲：《踩影子》
3．光會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便？如果沒(méi)有光又會(huì)怎樣？
�。�1）幼兒想過(guò)后同伴間互相交流。
�。�2）幼兒將自己的想法告訴老師。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。
（4）總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽(yáng)、火柴、蠟燭、電燈、臺(tái)燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周?chē)臇|西，給我們做事帶來(lái)方便。
活動(dòng)延伸：
1．讓幼兒跟亮光做游戲。
2．一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
3．邊玩邊回答老師的提問(wèn)，自由中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)幼兒觀察和親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周?chē)澜�。能夠了解光與人類生活的密切關(guān)系；并知道太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的積極情感和對(duì)自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個(gè)活動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。
2、能學(xué)用相關(guān)的詞語(yǔ)（潛伏等）描述視頻中的見(jiàn)聞。
3、有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎
1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？先是粗暴，后來(lái)是有愛(ài)、善良。
2、真正的大老虎是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)嗎？引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、了解老虎的.外形特征
1、老虎是怎樣的？外面看得到的叫長(zhǎng)相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示視頻，觀看并講述
1、請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中的老虎是什么樣的？尖銳的牙齒，耳朵在動(dòng)。
2、完整講述捕食過(guò)程
（1）準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）
�。�2）老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。
�。�3）潛伏–潛行–奔跑–潛伏–捕捉
3、老虎寶寶老虎是怎么對(duì)寶寶的？引出粉色老虎頭：家人
4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境我們生活的地方就是我們的環(huán)境。
四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
五、老虎是保護(hù)動(dòng)物老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）世界上還有哪些地方有老虎？為什么要保護(hù)老虎？
科學(xué)教案 篇4
教具構(gòu)成：
教育目的：
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
2、對(duì)探索氣象變化的奧秘感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、紙、筆、展板。
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：談話--我喜歡的天氣。
三、數(shù)學(xué)工作內(nèi)容―天氣記錄
1、介紹教具，并取來(lái)放在工作毯上。
2、談話：《如何知道天氣變化》
師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們？
師：小動(dòng)物知道天氣在變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？
3、了解氣象變化與動(dòng)物習(xí)性之間的變化。
幼兒翻看幼兒用書(shū)，同時(shí)聽(tīng)老師講故事。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？它們知道要下雨啦。有哪些反常的`舉動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答。
小結(jié)：燕子姐姐低低飛，青蛙哥哥呱呱叫，小魚(yú)游到水面來(lái)，螞蟻弟弟搬家忙，大雨馬上要來(lái)啦！
4、討論：哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
師：你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？
幼兒相互討論自己的認(rèn)識(shí)。
每組選一名幼兒在集體中介紹本組討論的內(nèi)容。
5、用展板介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們預(yù)報(bào)天氣的方法。
根據(jù)展板內(nèi)容有條理地講述小組討論的結(jié)果。
6、整理教具并歸位。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的.植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：荷花 蓮藕
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征
1、課件演示：出示荷花、藕、蓮子
讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么？
2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)荷花、藕、蓮子是什么樣子的。
3、討論：
蓮子長(zhǎng)在哪里？
蓮蓬是什么樣子的？
藕是什么樣子的？它長(zhǎng)在哪里？
討論后知道：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。
荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。
荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。
4、知識(shí)拓展
荷花是什么季節(jié)開(kāi)花？它最喜歡什么？
如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣？
�。ê苫ㄗ钕矚g水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開(kāi)花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物。
二．引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系
1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？
2、你喜歡荷花嗎？為什么？
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