【精選】中班教案模板集錦七篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，
2、知道動植物可以保護環(huán)境，有保護動植物的意識。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動重難點：
重點：
了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，有保護動植物的意識。
難點：
初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動準備：
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片各一張。
教學方法：觀察法，啟發(fā)談話法，講述交流法，情境體驗法。
活動過程：
一、激趣引入。
1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪�？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述方法）
二、學習故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
�。�1）地球公公聽說動植物們的本領也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
�。�2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的`本領。
�。�1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
�。�2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領。
�。�3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木各自都有什么本領，是怎樣清潔地球的?②它們各自應聘什么地方的清潔工？
（4）小結(jié)：
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流：
�。�1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達喜愛之情)
�。�2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
�。�3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應該怎樣來保護我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）
2、行動遷移：請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動。）
中班教案 篇2
目標：
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備：大圖書、三只蝴蝶頭飾
過程：一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�。
3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的'葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
5、這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�
6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了�？此鼈冇謥淼搅四睦�？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
中班教案 篇3
教學目標：
1.認識數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應的數(shù)字卡片。
2.學會將8個或9個物體按大小的順序進行排列。
教學過程：
一、引導幼兒用目測或點數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。
1.教師出示數(shù)量8和9的實物卡片，引導幼兒觀看。
2.提問：
（1）卡片上有什么？
�。�2）每樣物體有幾個？
�。�3）你是怎么知道的？
3.組織幼兒自由回答。
4.師：卡片上有8個蘋果，9朵小花。可以用目測或的一個一個點數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
二、引導幼兒學會按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應的數(shù)字卡片。
1.教師出示兩幢房子，房頂上標有數(shù)字8和9，引導幼兒認讀。
2.教師出示一張8和一張9的實物卡，先請幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。
3.教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進房子里，那么必須是8個好朋友在一起住進8這幢房子里；9個好朋友在一起可以住進9這幢房子里。）
4.組織幼兒玩游戲，將8個花寶寶住進8的房子；9個圓形住進9的房子。
5.以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實物卡，請幼兒放一放。
三、組織幼兒學習將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進行排序。
1.教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2.提問：
�。�1）板上一共有幾朵向日葵？
（2）它們有什么區(qū)別？
3.組織幼兒觀察回答。
4.師：請你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊。
5.請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的'順序進行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）
6.組織幼兒以同樣的方法再對9朵桃花進行排序。
四、幼兒動手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1.結(jié)合《幼兒畫冊》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2.組織幼兒動手操作《幼兒畫冊》，教師巡回指導幫助。
3.作品評析。
請幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
中班教案 篇4
目標：
一、情感、態(tài)度、價值觀
1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。
2、引導學生積極參與活動。
3、知道父母的工作、興趣、愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。
4、知道家庭成員之間的關系。
教學重點難點：
走進學生的家庭，以學生的生活經(jīng)驗為基礎，讓學生在自己熟知的環(huán)境中，體會幸福的家庭伴我成長。
同學們，暑假結(jié)束了，金色豐收的秋天來臨了。你們帶著家長對你們的最親切的關懷和最美好的希望來到美麗的校園，開始新學期的學習生活。你知道嗎,我們每個人都有一個家，她是哺育我們成長的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎？今天咱們一塊學習：我的家庭。（引出課題并板書）
（一）活動：“幸福的家”
1、 活動準備
教師：課前同學們收集了反映家人在一起的照片，并了解了自己的父母的一些情況�，F(xiàn)在，咱們把準備的資料展示給同學們。
2、 活動安排及學生活動
（1）用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。
（2）在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的`關系。
（3）每組選一個同學在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關系。
�。�4）在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
�。�5）每個組選一個同學在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
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1、 剛才同學們介紹得很好，在同學們中間有三口之家、四口之家也有五口之家。三口之家的都是誰的家庭？四口之家、五口之家呢？
2、 在剛才的介紹中只和爸爸、媽媽生活在一起的有---，和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有---
3、 你知道咱們學校里的同學中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎？知道的同學請和同學們介紹一下好嗎？
（三）知識介紹
1、 單親家庭
�。�1）教師講述一則單親家庭的小故事，并提出討論話題。
�。�2）問題：聽了這個故事，你有什么感受？我們應當怎樣對待這樣的小朋友？
�。�3）小組內(nèi)討論交流以上問題。
�。�4）匯報交流：每組選一名同學交流，其他同學可以做補充。
�。�5）小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們的心里也很難過。但是，只要我們把他們當成正常的小伙伴，不提起令他們難過的事，在生活和學習上更多地關心幫助他們，他們也會像我們一樣幸福。
2、 福利院
�。�1）播放福利院視頻資料，讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
�。�2）全班交流：你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友？
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1、 為什么要給孤兒、棄兒們建立福利院？
2、 學生思考，自由發(fā)表自己的看法？
3、 教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個人的成長都離不開家庭，家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。
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1、 以小組為單位仿照第七頁的樣子，畫出自己的家庭樹，要抓住家庭成員的特點畫人物。
2、 班級交流，相互改進。
�。┎贾孟乱徽n時的任務
調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。
（七）課下拓展
以小組為單位走訪本地的福利院，向福利院的小朋友獻愛心。
第二課時
同學們在上一節(jié)課談談我的家庭、畫畫家庭樹的活動中表現(xiàn)得非常好。課余時間，許多同學又走訪了本地的福利院，向福利院的小朋友捐款送文具、玩具，同他們一起玩，體現(xiàn)了關心幫助他人的好品德，而且咱們班的同學又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入，并了解了他們工作的體會。今天，我們就一起交流爸爸媽媽的情況。
一、資料交流
1、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時間、收入和他們的工作體會。
2、討論：通過小組交流，你能得出什么結(jié)論？
一、 全班展示
1、每組選一個同學簡單介紹自己父母的工作、收入等情況，談一談自己對父母的體會。
2、小結(jié)：教師引導：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活，雖然工作不同，但他們不辭勞苦辛勤工作，為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的力量，爸爸媽媽很偉大！
四、談一談
1、通過以上交流，你想對爸爸媽媽說些什么？
2、全班交流，簡單說說自己的想法。
五、做一做
1、既然爸爸媽媽為了社會、為了家庭、為了我們這樣不辭勞苦工作著，我們就應當把自己的想法表達出來，以感謝父母的恩情。下面我們進行自制作品。
2、展示作品。
六、活動總結(jié)
教師引導學生總結(jié)：在本次活動中，同學們用不同的方式：感謝信、留言條、賀卡等表達對父母的感恩，而且要自己的事情自己做，以減輕父母的負擔。
中班教案 篇5
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的`樣子，教師總結(jié)：
�、亠w的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
�。�2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
�。�3）學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
二游戲1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的花朵上采蜜。
�。�3）到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
教學反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
中班教案 篇6
活動目標
�。�1）認真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
�。�2）學習理解動詞：跳、淌、爬。
�。�3）培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
�。�4）在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。
（5）學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
教學重點、難點
�。�1）重點是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。
�。�2）難點是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。
活動準備
課件， 背景圖一幅，小動物圖片若干
活動過程
一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：這是什么地方？上面有什么？通過觀察對背景有一個初步的理解，然后再用設問法提問：上面會發(fā)生一個什么樣的故事呢？以此充分發(fā)揮幼兒的想象力。
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞后提問：故事里有誰？故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊是怎樣讓小動物們讓路的？并請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎么樣的動物？小動物的心里都是怎么樣想的？小兔做了什么動作？小羊？小猴？他們后來去請誰幫忙？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、幼兒討論：大獅子會想一個什么辦法？這個部分充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。
3、講述故事的后半部分，以這樣一個設問“大獅子到底會想一個什么辦法呢？一起來聽一聽�！眮砦變旱淖⒁饬吐牴适碌腵興趣。聽完故事后提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什么會臉紅？小熊后來變的怎么樣了？從而突破本次活動的難點.
三、情感教育：
主要是通過這些提問：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（幼兒分組討論后回答。）
四、請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。
這個故事好聽嗎？（好聽）但是呀，他還沒有名字，你們能給他起一個好聽的名字嗎？（幼兒積極地動腦取出各種各樣的名字。
五、 活動的延伸
1、幼兒看圖自己講述故事。
2、讓幼兒根據(jù)老師的講述，運用已有的經(jīng)驗和發(fā)揮想象力，看圖互相講故事給同伴聽，發(fā)展幼兒語言的組織能力、表達能力。
教學反思
本次活動我主要以直觀演示法為主,設問法為輔的教學方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點。
通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學中的提問，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動中創(chuàng)設設問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強烈的興趣，加深幼兒對故事的理解和思考
在整個教學活動中，我都以幼兒為主，教師為輔，發(fā)揮幼兒的積極性，使師幼互動，幼幼互動，整個課堂生動活潑，孩子們能發(fā)揮他們的想象力，用較為準確的語言來表達自己的想法。
但是，在教學活動中我發(fā)現(xiàn)，有一些語言能力差，反應慢的孩子，對于老師的提問不能及時的理解，還有的孩子傾聽的習慣較差，因此理解故事內(nèi)容比較困難。
在以后的教學中，我會加強幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，加強幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，并通過多樣的形式發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒會想、能說、敢說。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
中班教案 篇7
【設計意圖】
近兩年，“圖畫書”這一種新的閱讀內(nèi)容不知不覺來到了我們身邊。面對這樣一本圖畫書，如何利用好，發(fā)揮他自身的價值，一直是我的迷惑所在。中班下學期的孩子各方面的能力都比以前強，看圖說話、語言表達力更是突飛猛進。在《小豬的愛情》中，沒有很多的語言對話，文字的描述也很少，但小豬的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，卻能深深吸引孩子們。所以這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。我期望通過圖畫書這樣的教學活動，幼兒閱讀力、文學素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。
當小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現(xiàn)時，當飽含了作者獨具匠心的創(chuàng)意的畫面出現(xiàn)時，一定會讓孩子笑聲連連，讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在。
【活動目標】
1、借助PPT圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內(nèi)容。
2、嘗試講述并表演畫面的情景進一步體驗作品詼諧的風格。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默。
【活動準備】
1、圖畫書一本。
2、圖畫書中若干畫面的.ppt。
3、小豬木偶一個。
【活動過程】
一、觀察猜測，激發(fā)興趣。
1、（出示小豬）提問：小朋友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很高興能認知大家。我有個秘密告訴你們：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！
2、猜猜小豬奇奇會找誰做女朋友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧！
二、猜讀畫面，理解內(nèi)容。
�。ǖ谝淮伍喿x：引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。）
1、（翻到第二頁）(講述小豬遇見長頸鹿)提問：奇奇遇見了誰，你猜猜？奇奇想請個子高高的長頸鹿做它的女朋友，長頸鹿會答應嗎？
2、講述第四頁。提問：小豬奇奇繼續(xù)往前走，它又碰見了誰！它會怎么問？
3、講述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會怎么問？小魚又是怎么樣對奇奇說的？你猜猜。結(jié)果如何呢？讓我們一起來看一看。
4、提問：奇奇到現(xiàn)在還沒有找到女朋友，它會放棄嗎？
5、當奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時表情怎么樣？可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時候表情又怎樣了？（重點觀察被拒絕后的變化。）
6、講述第十二頁。提問：當奇奇?zhèn)碾y過的時候誰出現(xiàn)了？那個它請奇奇做自己的男朋友時，奇奇會答應嗎？結(jié)果如何呢？它們會不會成為男女朋友讓我們一起來看一看。
7、完整閱讀
三、小組合作，講述故事。
剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書《小豬的愛情》，現(xiàn)在你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書。
【活動評析】
在這個活動中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認識故事。小豬奇奇對找女朋友的堅持，以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn)，深深的吸引了孩子們，小朋友們也非常喜歡小豬奇奇的形象，如果在課堂中加入音樂，再讓小朋友進行角色表演，這節(jié)課會更加有意思，課堂的氛圍會更加濃厚。
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