【精華】大班社會教案范文集錦10篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
一、活動目標：
1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇敢面對挫折。
2.結合生活經(jīng)驗，能大膽地用語言、動作表達自己的心理感受。
3.在生活中，能主動幫助需要幫助的人，萌發(fā)愛的情感。
二、活動準備：
1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。
幼兒日常生活中笑和哭以及不開心的照片。
2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；
課件：有關貧窮山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。
3、自制的“心愿墻”。
4、彩色卡紙若干
三、活動過程：
（一）、開始部分：結合生活經(jīng)驗，引導幼兒比較笑、哭的心理感受。
1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的變化。
師：請小朋友仔細看一看這兩個娃娃臉上的.表情，比較一下，它們哪里不一樣。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒自由猜測娃娃笑、哭的原因。
師：小朋友猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？
3、結合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。
師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？
4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應的照片旁，教師引導提問：你們更喜歡笑還是哭呢？
�。ǘ⒒静糠郑航Y合圖片引導幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。
1、引導幼兒講述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當時的情形。
師：小朋友，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ�？當時發(fā)生了什么事？
2.幼兒自由講述生活中見到的笑容，老師結合幼兒講述內(nèi)容，出示有關圖片。
A、蘇果超市工作人員的笑容。
B、醫(yī)護人員工作時的笑容。
C、飯店服務員的笑容。
D、老師和孩子的笑容。
E、老人與兒童的笑容等等。
3、引導提問：A、畫面上的人都是什么表情？
B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？
4、教師小結：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的體現(xiàn)。如果大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開開心心過好每一天。
5、師生互動，師生一起隨音樂《幸福拍拍手》自由做動作。
6、拓展幼兒思維空間，遷移新的經(jīng)驗。知道生活中也有一些不開心的人和事，引導幼兒幫助需要幫助的人。
A、出示圖片（受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學的孩子），引導幼兒發(fā)現(xiàn)：這些人的臉上都是什么表情？是什么原因讓他們有這種表情呢？
B、引導幼兒自由猜測各種原因。
C、出示視頻（四川地震災區(qū)的孩子）引導幼兒產(chǎn)生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？
D、幼兒講述后，老師貼上相應的圖片（大一點的哭臉）。
E、引導提問：我們前面所說的不開心的事情和這些貧困災區(qū)的孩子相比，誰的更嚴重？今后我們再遇到那些小小的、不開心的事情時，該怎么辦？
三、結束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物。（播放音樂《歌聲與微笑》）將禮物貼在心愿墻上。
l活動延伸部分：結合圖片（貧窮山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等）內(nèi)容，引導幼兒用各種形式來幫助需要幫助的人。（并提供美工材料，引導幼兒自制小禮物送給他們。）
l活動區(qū)域布置：“今天我高興”。引導幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式展現(xiàn)出來，同伴之間共享高興的事。
大班社會教案 篇2
目標：
1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設計簡易的瀏覽圖。
3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。
準備：
野生動物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。
過程：
一、參觀“野生動物園”
1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我們想進去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設計幼兒園的`游覽圖，好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會教案 篇3
一、設計意圖：
圣誕老爺爺又來了，小朋友們都很高興，因為他們可以收到圣誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設計便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導精神為依據(jù)。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的圣誕為主線，使孩子們在“玩中學、在學中樂”我設計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善，能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，獨立面對挫折、困難往望無以應對，針對這些情況，我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標指定如下：
1、 通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動的重點
2、 培養(yǎng)幼兒互相幫助、團結協(xié)作的合作精神。
3、 教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。
二、說教法
本節(jié)課我采用了直觀教學法、討論發(fā)法，、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學方法
運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。
采用提問發(fā)是因為提問能引導幼兒有目的、仔細的觀察，啟發(fā)幼兒的積極思維。
我運用啟發(fā)性的提問來引導幼兒觀察環(huán)境，找出解決問題方法。
用討論法是幼兒最喜歡的方法，愛玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法。
三、說活動準備：
高爾基說：“學習是最大的動力，就是對所準備材料星期，因此我做了豐富的準備工作
1、 錄因機、磁帶
2、場景設置
3、正方形、三角形卡片若干
4、布置一間有圣誕氣氛的活動室
四、說學法：
通過以上老師使用的教法為依據(jù)，整個活動中以幼兒為主題，重點不是老師的教而是學生的學。并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)——觀察——實踐——的出結論
五、說活動程序：
根據(jù)大班幼兒的`年齡特點已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神，本次活動設立四個環(huán)節(jié)完成目標：
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�。ㄋ模┭永m(xù)：在擴展中生情
為什么要安排這四個環(huán)節(jié)呢？
1、 導入：
開始部分十分重要，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為后面的活動重點做好鋪墊。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當》配合有圣誕氣氛的活動室安排，告訴小朋友，明天是圣誕節(jié)了。
2、 活動：
�。�1）用談話的方式初步了解圣誕老人是一個怎樣的人。
�。�2）讓幼兒觀察圣誕老人使幼兒了解其外觀及穿著。
�。�3）教師講述故事《圣誕老人》，讓幼兒在聆聽故事的過程中進一步了解圣誕老人是一位慈祥的白胡子老爺爺。
�。�4）教師分發(fā)圣誕老人帶來的禮物并讀信。（帶魔力的糖果，并且告訴幼兒把糖果放到口袋里糖果就會發(fā)揮魔力，能制作出漂亮的禮物
3、 操作：教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，讓幼兒在歡快音樂聲中動手制作漂亮的圣誕禮物。
4、 延續(xù)：送禮物。教師帶領幼兒去中班和小班送禮物，并說上一句圣誕快樂等祝福的話。 使幼兒在活動中學會分享 。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道地球對人類和動植物的重要性。
2、了解地球的災難及簡單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
活動準備：
1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關于地球災難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個。
活動過程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？”
�。ǖ厍騼x）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”
�。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟�，地球上還有什么？”
�。▌游铮参铮┙處熜〗Y：地球上不僅生活著我們?nèi)祟�，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。
�。�1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。”
教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯�，想想如何來避免災難的發(fā)生。”
�。�2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。
“這里的.森林怎么了？動物會怎么樣？”
“為什么會這樣？”
�。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會怎么樣？
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。
（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？”
�。〞 ⑸艿酵{）教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？”
教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。”
4、體驗活動：給垃圾分類。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法�，F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧！”
教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。
“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”
大班社會教案 篇5
活動背景
過節(jié)后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區(qū)準備和材料時,我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了�！薄耙怯袀�跳舞板就好了�！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁��？烧f者無心,聽者有意�？粗麄兊谋砬�,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學期幼兒的認知能力不斷增強的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法�？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來。既然家長對活動區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。
活動目標
1. 樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整,并形成統(tǒng)一意見。
2. 共同制訂活動區(qū)域的規(guī)則,并在活動中遵守。
活動準備
1. 區(qū)域設置調(diào)查表
2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀
3. 彩色卡紙 若干
活動過程
1. 談話
師:開學了,小朋友又回到了幼兒園,一起學習和生活了。我們的六個活動區(qū)又要開放了,這學期我們可以設置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說出來。
2. 調(diào)查記錄
(1) 師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。
(2) 師:大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù) ,并逐一登記。
(3) 師:怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設置的區(qū)域呢?
師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。
3. 交流討論結果,老師補充并完善,全班統(tǒng)一意見。
4. 共同討論活動區(qū)規(guī)則
師:活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標記來提醒大家呢?
5. 幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。
(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制訂規(guī)則。
(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。
(3)幼兒分組討論、分工繪畫。
師:你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?
幼兒分工,把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來,然后剪下來。
6. 交流、反饋
(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的地方?這些規(guī)則合適不合適?
(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。
(3)教師
活動延伸
教師與幼兒一起將制作好的.“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。
教學反思
活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織這節(jié)活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關系很是融洽。關于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制訂規(guī)則時有點急促。
孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到,活動區(qū)域的設置,與幼兒的生活息息相關,來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動是孩子的日�；顒�。因此他們對此有一定的生活經(jīng)驗,他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
大班社會教案 篇6
每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。
通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。
1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動準備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。
小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。
�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
�。ㄍㄟ^逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）
�、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
�。ㄓ變涸谝褧幢Ｙ|(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。）
2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
①幼兒看動畫并說說看到了什么。
（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）
②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。
動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）
蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）
豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）
�。o聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）
�、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？
（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）
④教師小結：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的`時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？
我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢？
我們要怎么處理這些東西呢？
如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）
�、诮處熤v解3.15消費者權益日的有關知識。
如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護自己的合法權益。
�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)會投訴。
�、塾^看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）
�。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）
4、幫助小鹿檢查超市的食品。
�、俳處熤v解操作要求：
我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。
�、谟變翰僮�，教師巡回指導。
�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。
5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。
我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！
大班社會教案 篇7
設計意圖：
隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。
活動目標：
1、能夠意識到自己平時疏于觀察，并增強自己觀察身邊事物的意識。
2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。
3、愿意積極參與活動，做一個樂于觀察的孩子。
活動重點：
提高孩子的觀察意識以及觀察興趣。
活動難點：
略
活動準備：
1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數(shù)字）。
2、場地準備：教室及教室里的東西。
3、小朋友一名（遮擋身體，開始時隱藏）
活動過程：
開始部分：
一、談話導入。
師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。
基本部分：
一、游戲：給小寶找衣服，。
師：
教師出示游戲圖片：小朋友們已經(jīng)來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數(shù)字，請告訴我相應的`數(shù)字。小結：
�。ㄈ┰黾佑^察難度，猜猜“消失”的小朋友。
1、教師設疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn)，今天小朋友里有一個不見了？誰不見了？
2、教師提問后請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！
3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？
（四）、找找教室里的“好朋友”。
1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經(jīng)常會使用，所以每個小朋友都知道在哪里。
2、請幼兒多次按要求尋找：表演區(qū)服裝；木質(zhì)玩具；帶數(shù)字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……
�。ㄎ澹⒂變合蛩藗魇诮�(jīng)驗。
1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什么你們能找到它們，知道它們在哪里呢？你們平時是怎么做的？
2、教師總結：小朋友平時要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。
（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什么平時沒看到的東西。
�。ㄆ撸�、教師再次總結，結束活動。
師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善于觀察的好孩子。
大班社會教案 篇8
教學目標：
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。
教學重點：樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
教學難點：體驗保持好心情的快樂教學準備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；教學課時：40分鐘教學理論依據(jù)：
首先，本次活動偏重語言領域，對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的.方法，從而體驗要保持好心情�；顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。
活動流程：
引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸
教學過程：
一、引入主題
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？
2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？
2、照片（ppt）：關愛長輩后的開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？
4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經(jīng)驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？
2、當你產(chǎn)生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？
3、過度語：小狐貍也想了一個好辦法。
4、"消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？
5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?
6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問：
a)消氣商店的第一位客人是誰？
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）e)小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？
2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣：
�。╝）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？
（b）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？
（C）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？
�。╠）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？
�。╡）生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
四、活動延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。
教學評析：
本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經(jīng)驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。
大班社會教案 篇9
活動目標：
1、認識馬路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。
2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。
3、知道珍惜生命，熱愛生命。
活動準備：
選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊
活動過程：
1、交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的.汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道�！�
2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀察 引導幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”
3、引導幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” ：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。 觀察路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎?”
4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路
5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶領幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。
6、啟發(fā)幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。
大班社會教案 篇10
活動目標：
1、初步了解網(wǎng)上購物的簡單過程，知道網(wǎng)購是一種方便的購物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購物經(jīng)驗。
活動準備：
已有經(jīng)驗：父母共同購物的經(jīng)驗。
物質(zhì)經(jīng)驗：
PPT；字卡；幼兒操作圖片等。
活動過程：
1、交流分享購物經(jīng)驗
——出示文字“購物”，什么是購物？可以到哪里去購物？
——怎么才能不出門買到自己想要的東西？（出示文字“網(wǎng)上購物”）
提示：孩子直接講到“網(wǎng)上購物”，追問：什么叫網(wǎng)上購物？
——小結：購物有許多方法，網(wǎng)上購物就是一種購物的.好方法。
——在網(wǎng)上能買到什么東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）
——小結：網(wǎng)上購物讓我們不出門，買到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網(wǎng)上購物過程
——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購物的嗎？（幼兒自由交流）
——說到付款時，可以追問：網(wǎng)上買東西怎樣付錢？（網(wǎng)上銀行、貨到付款）
——小結：購物付款有二種方法 ，網(wǎng)上購物就是一種購物的好方法。
——你們想不想去網(wǎng)上購物？我為你們準備了一些網(wǎng)上購物的圖片，請你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購物先要做什么，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個小組派一個人來介紹自己的購物過程。
——幼兒介紹自己購物的順序。（2種方式）
你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
——小結：網(wǎng)上購物付款方式和商場里買東西付錢是不一樣的。
——師：老師帶來了一段在網(wǎng)上購買巧克力的圖片，看看和你們剛才排的順序一樣不一樣？
——幼兒觀看老師網(wǎng)上購物的PPT。
——師：你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購物的？
——幼兒回答，師出示相應的PPT并隨機解釋。
打開電腦——進入網(wǎng)站——選擇商品——確定購買——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結：；隨著科技的發(fā)展，人們還可以通過電腦網(wǎng)絡在任何地方輕點鼠標，就能買到想要的東西，真方便。
3、感受體驗
——出示快遞，這是什么？（大家分享）
——小結：網(wǎng)購購物真方便。
——你們還知道其他的購物方法嗎？（商場購物，超市購物，電話購物）
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