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      大班美術(shù)教案

      時間:2024-11-06 08:17:46 教案 我要投稿

      【推薦】大班美術(shù)教案范文集錦五篇

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

      【推薦】大班美術(shù)教案范文集錦五篇

      大班美術(shù)教案 篇1

        活動目標

        1. 通過觀察比較,在操作活動中認識球體的主要特征。

        2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

        3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

        4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。

        活動準備

        1. 布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)

        2. 人手一套小筐。

        3. 泥土、橡皮泥。

        活動過程

        一、 請幼兒進入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣

        師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

        二、 幼兒第一次嘗試

        1. 找出能滾動的物體。 師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

        2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

        3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

        三、 幼兒第二次嘗試

        1. 觀察比較,認識球體。 師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?

        2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

        四、 鞏固對球體的認識

        1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。 師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

        2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的`物體。

        五、 結(jié)束活動 在復習鞏固對球體認識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

        師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動目標:

        1、運用媒體的教學手段,引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作。

        2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

        3、體驗美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

        活動準備:

        白板課件、各種大小襪子、膠水。

        活動過程:

        一、導入活動。

        ——觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        1、出示襪子組成圖。

        師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

        2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧!(利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫)

        二、觀察、想象,學習創(chuàng)作方法。

        師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當回魔術(shù)師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

        1、觀察一只襪子展開想象。

        白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

        師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

       。1)當幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的'形狀再進行相應(yīng)的添畫。

       。2)請個別幼兒說出自己的想象后,在白板上進行操作。

        師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時地對幼兒的操作進行評價)

        (3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

        2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進行聯(lián)想。

       。1)拼成X形狀。

        師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

        【教師預設(shè)一種是蝴蝶】

       。2)拼成U形。

        師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

        【教師預設(shè)一種螃蟹】

       。3)拼成S形。

        師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

        【教師預設(shè)一種長頸鹿】

       。4)拼成"山"形。

        師:這次又是什么?

        【教師預設(shè)一種山羊】

        三、幼兒創(chuàng)作。

        1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動物,小動物想在森林了舉行一場森林舞會,這場舞會的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的中間,而且要稍微大一點,舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點,它們要在舞臺的旁邊。

        2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點,然后再邀請它的兩個好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

        3、教師巡回指導。

        四、作品評價與展示。

        師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標:

        1.欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國民居建筑的多樣性。

        2.了解民居與當?shù)氐乩須夂、風俗習慣之間的關(guān)系。

        3.能有序地觀察各地的民居,并在比較、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)不同民居的建筑風格。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動重點難點:

        活動重點:

        欣賞各地區(qū)的民居建筑,感受中國民居建筑的多樣性。

        活動難點:

        了解民居與當?shù)氐乩須夂、風俗習慣之間的關(guān)系。

        活動準備:

        1.世界各地的民居圖片。請幼兒事先手機民居圖片。

        2.幼兒用書:《中國民居建筑》PPT。

        活動過程:

        一、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。

        1.師:你家住在哪兒?

        (幼:住在老街的小區(qū)里/樓房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,等)

        2.你家的房子是什么樣的?

       。ㄓ祝何业募易≡11樓/我家的房子是1樓和2樓的,1樓有個小花園很漂亮,等)

        3.你見過什么樣的房屋?

        (幼:我見過北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子,等)

        二、教師出示不同地域特色的民居圖片(幼兒用書里的圖片),引導幼兒欣賞。

        1.播放PPT,圖2、3、4,師:這里的房子是什么樣的?

        師:這是江南水鄉(xiāng)的`民居,民居就是老百姓住的的地方。

        那這些民居的房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

        窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

        門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

        2.播放PPT5、6、7,師:這里的房子是什么樣的?

        師:這是徽州民居,請小朋友們兩個兩個來討論一下

        (1)這些民居的房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

       。2)窗戶是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

       。3)門是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?

        3.播放PPT圖8、9,師:請小朋友們看一下這個北京四合院有什么特別的地方?

        4.播放PPT圖11、12,老師介紹廈門的客家土樓,讓孩子們來說說自己聽到的感興趣的地方。

        師:土樓,也稱客家土圍樓、客家圍屋,主要分布在福建省的龍巖,漳州、廣東梅州的大埔縣、廣東潮州饒平縣。 客家永定土樓坐落在福建省龍巖市永定縣內(nèi)。有的人叫他們“客家圍屋”,距離廈門有170多公里,車程是二個半小時左右。地域廣闊、歷史悠久的中國,民居豐富多彩,四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等,早已為人世所知曉,而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓,卻鮮為人知。在我國的傳統(tǒng)住宅中,永定的客家土樓獨具特色,有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000余座,規(guī)模之大,造型之美,既科學實用,又有特色、構(gòu)成了一個奇妙的世界,直到20xx年成為世界遺產(chǎn),土樓才慢慢的被世人知曉。

        5.播放PPT圖13、14、15,師:你知道這個房子是用什么做成的嗎?

        師:這就是傣族竹樓。觀看PPT并且介紹。

        6.誰來給我們介紹一下這個房子呢?你認識嗎?

        播放PPT圖16、17、18,師:請小朋友來介紹一下吧!誰來?

        幼兒介紹。

        7.你覺得哪個房子最特別?為什么?

        三、師幼共同討論民居的外形與地理環(huán)境的關(guān)系。

        1.師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?

        他們生活在什么地方?他們有哪些生活習慣?

        這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有什么其他的作用嗎?

        2.教師小結(jié):這些房子都是各地的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習慣設(shè)計的,它們的外形不同、顏色不同、門窗不同,修建時用的材料不同,都很有特色。

        四、出示世界各地的民居建筑,拓展幼兒的視野。

        師:看看這些民居是什么樣的?你知道這是哪個國家的民居嗎?

        活動反思:本活動通過美術(shù)欣賞的形式,學會合作,感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時,進一步弘揚了民族傳統(tǒng)文化,抵制了不良文化的影響。同時多樣的自主研究活動,促使孩子們更好地吸收時代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念。進一步激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣。

        隨著現(xiàn)代化的文化浪潮進入鄉(xiāng)村的每一個角落,相當多的年輕人,對本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相當漠視,學校作為文化傳承的重要一環(huán),美術(shù)教育能夠為民族藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者,使全社會共同關(guān)注民族藝術(shù)的生存環(huán)境,以促進民族藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展,感受民族文化內(nèi)涵。

      大班美術(shù)教案 篇4

        【活動目標】

        1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

        2、樂意探索,感受活動的趣味。

        【活動準備】

        5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。

        【活動過程】

        一、觀察理解,表現(xiàn)人物造型。

        1、師:今天我們班來了一位小朋友,他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的,所以要考考你們。你們聽好他的要求,

        就能和他一起做有趣的游戲。

        2、題一:請你為他照張相,(出示圖一)引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。

        3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

        (1)請幼兒找出盤子中最大的紙(粉色紙),把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

        (2)教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果,留意幼兒觀察后所畫出的人物造型,等幼兒畫好后,取出圖片讓幼兒對照。

        二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

        1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

       。1)師:請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上,但有一個要求:不準打開這張紙。注意人物的頂天立地。

       。2)幼兒在折過的紙上繪畫,教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細。

        2、題三:請你們打開折紙看一看。

        師:你畫的.小朋友怎么了?想一想斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?

        3、題四:有沒有辦法把斷開的地方連起來?

        4、當幼兒想到用線連接的時候,請個別幼兒上來示范。

        5、請幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。

        6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

        7、引導幼兒觀察同伴的作品,說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

        8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

       。1)師:你想把自己的哪部分變長呢?

       。2)鼓勵幼兒再畫一次:比一比這次誰畫的最與眾不同,變化最有創(chuàng)意。

        三、欣賞作品,激發(fā)進一步探究的愿望。

        1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

        2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個地方都變長了?

        3、盤子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會有些什么變化呢?

      大班美術(shù)教案 篇5

        【活動目標】

        1、體驗吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

        2、能夠保持畫面整潔,準確體現(xiàn)出梅花。

        3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

        4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

        5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

        【活動準備】

        PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥,卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

        【活動重點難點】

        1、學會吹畫與點畫的技能。

        2、能夠保持畫面整潔并獨立完成。

        【活動過程】

        一、圖片導入。

        師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

       。ń處煶鍪久坊▓D片,引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)

        師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?

        (鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)

        二、引導幼兒學習吹畫的方法。

        師:我們認識了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

        師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕的滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對準墨點往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點出梅花。(講明制作過程)

        三、幼兒操作,教師指導。

        師:在制作之前呢,老師有幾點要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的墨,不要將墨吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!

       。ㄓ變涸诋嬅嫔暇毩暣诞嬅坊。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂。)

        四、作品講述。

        幼兒講述自己的作品。

        【活動延伸】

        回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

        【活動反思】

        這次活動總體上來說是算成功的,孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的`孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。

        如果讓我從新上這節(jié)課,我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導在,他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后,以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。

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