關于一分鐘教案集合7篇
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的一分鐘教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一分鐘教案 篇1
一、學習目標。
1、認識5個生字。
2、了解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
二、課前準備。
收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等。
三、教學過程。
（一）導入新課。
同學們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1H。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的'曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學習一首詩歌：《最后一分鐘》。
�。ǘ┏踝x感知。
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。
3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學一起討論討論。
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1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到最后一分鐘，表達了作者怎樣的情感？
（四）體會詩歌內容。
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的。）讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展香港的土地和天空等條約終被撕毀，領土、主權的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）
3、讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊是什么？我們應該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
4、有感情地朗讀全詩。
�。ㄎ澹┛偨Y升華。
1、讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
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閱讀有關回歸的資料，了解香港的風土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇2
教學目標：
1、復習生字和詞語，能正確地讀準字音，特別強調“哈欠”的“欠”讀輕聲，“丁零零”的“零”讀第一聲以及前后鼻音的正確與到位。并會給生字組詞
2、能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
3、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。
教學準備： 課件
教學重點：抓住重點詞句體會時間的重要性。
教學難點：通過課文的學習，體會時間的寶貴，能從中受到教育，在以后學習和生活中能做珍惜時間和遵守紀律的好孩子。
教學過程：
一、復習詞語。
出示詞語——指生讀——（強調“欠”、“零”的讀音）——集體讀
二、復習生字并組詞。
1、 齊讀——小組比賽讀——齊讀
2、 讀準多音字“背”。
出示句子和詞語，教師講解意思，要求學生讀準字音。
三、精讀課文，探究明理。
1、 學習課文第一自然段，找元元遲到的原因。
讀第一自然段，思考：當鬧鐘響了，元元他怎么想？怎么做呢？
指導朗讀，強調心想的句子————板書 多睡一分鐘
問：在元元心里，這一分鐘時間怎樣呢？（很短）你從哪個句子知道的`？（就一分鐘）突出兩個一分鐘。
追問：就是因為元元多睡了這一分鐘，結果怎樣呢？
2、 學習課文第5段。
�。�1） 交流，因為元元多睡了一分鐘，結果怎樣？
并出示句子，板書：遲到20分鐘
�。�2） 讀老師的話�！干x
問：元元遲到了，他心里怎樣？——出示句子：元元非常后悔。
指聲讀，問“非�！笨梢該Q成什么詞語？（很、十分）——再讀句子，讀出很后悔的語氣來。
3、 討論：從哪些句子看出元元很后悔？
（1） 元元紅著臉，低著頭，坐到自己的座位上。（他很羞愧）
（2） 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
問：為什么會后悔？為什么會這么說呢？（在十字路口，紅燈堵住了，就差了一分鐘，如果早一分鐘，他就可以過馬路了，所以，他很后悔地說。）
（3） 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
問：他為什么又要這么說呢？（他剛到十字路口，車就開了，就差一分鐘時間，如果他早一分鐘的話，就可乘到車子了。）
師：就因為元元多 睡一分鐘結果會出現(xiàn)這么多的事情，結果，他怎樣呢？出示第4自然段。
指導朗讀，讀出著急的語氣。
師：同學們，這短短的一分鐘時間是多么的餓寶貴，在一分鐘時間里你能做哪些事情呢？
是啊，這一分鐘時間里，同學們能做這么多的事情，說明時間——非常珍貴（板書）
四、名言警句：
出示句子，教師范讀，學生跟讀。
五、拓展練習：
第二天早上，鬧鐘又響了，元元會怎么做？結合對課文的理解，展開自己豐富的想象，大膽地說吧！
第二天早上，鬧鐘又響了--------
六、學了課文，談體會與收獲。
學了這篇課文，你明白了什么？
七、做課堂作業(yè)本。
教后反思：
這篇課文講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。
1、以“元元多睡一分鐘”為切入口，再與“遲到20分鐘”作對比，突出一分鐘時間的寶貴，從中讓學生感受到珍惜時間是多么的重要，也為下面體會元元后悔的餓心情作伏筆。
2、抓住重點詞語體會人物的心理活動。為朗讀打下基礎�？匆豢凑n文，朗讀的點真不少，哪一句都可以有滋有味地讀。在仔細品讀后，抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回２０分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦為閱讀點，引導學生設身處地想象元元的心情。在朗讀體會的過程中，落實到：“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”。“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了�！敝械摹把劭淳汀薄！八劝〉�，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去�！敝械摹暗劝〉取薄耙恢薄边@些重點詞語中，先朗讀后體會，再帶著體會的感情朗讀，在追趕公共汽車一幕時，結合插圖，先引導學生觀察，再抽學生表演。學生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。
3、結合實踐，課外延伸，突出重點。在學生找到元元遲到２０分鐘的原因后，體會他后悔的心情之后，”趁機和學生交流一分鐘能做些什么。孩子們是二年級的學生，所以課前我布置讓爸爸媽媽測量與學生生活貼近的一分鐘能跳幾個繩，踢幾個毽子，能寫幾個字，能做幾道題。這時，我又告訴學生，一分鐘能做很多事情，于是，我收集了一些關于時間的名人名言，送給學生。最后，讓學生呢感展開豐富的想象說說第二天元元會怎樣呢？由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改變的課文中學生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。
問題思考：1、 本課教學中，雖然比較順利地完成了預設的問題和教學任務，但是在體會第2、3自然段時朗讀時間不夠多，體現(xiàn)不出朗讀效果，學生在理解時因為朗讀時間太少而對課文不是很熟悉，交流問題達不到很好的效果。2、 寫字教學可在兩課時中分開書寫，這樣既突出重點字，又讓學生輕松書寫。把所有字在同一課時完成，量較大，學生可能會有厭煩心里而寫不好字。
一分鐘教案 篇3
教學目標
1、認識5個生字 2、了解詩歌所表達的內容,體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點
理解詩歌的內容，結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，體會詩歌表達的情感，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、導入新課
同學們，你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚;在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來教學一首詩歌：《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。
二、初讀感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。
3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學一起討論討論。
三、討論交流
1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到"最后一分鐘"，表達了作者怎樣的情感?
四、體會詩歌內容
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領土、主權的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)
3、讀第4節(jié)，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應該帶著怎樣的'情感來讀?(急切、盼望。)
4、有感情地朗讀全詩。
課后小結
1、讀了這首詩，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)
2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
課后習題
閱讀有關回歸的資料，了解香港的風土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇4
教學目標
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子
教學準備：鬧鐘一只
教學過程
一、談話設疑，揭示課題
1 讓學生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學們坐下，讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？
2、好，時間已到，談談你們的感受好嗎？
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學習第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的'問題都很有價值，現(xiàn)在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情�。∧隳苷业剿y為情的語句嗎？用把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時此刻的元元，內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？請大家讀14自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
B：他嘆了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。
C：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
(三)實踐活動、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學生讀書；第二組學生寫字；第三組學生口算；第四組學生繪畫。一分鐘過后交流匯報。
2你知道一分鐘還能做些什么？學生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割 )
（四）歸納總結、感悟升華
你要是是元元的同學你想對元元說些什么呢？
一分鐘教案 篇5
游戲輔導意向：引導幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負水平，體驗游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預計自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩，記錄單上進行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內進行跳繩的練習，要求幼兒自己邊練習邊計數(shù)。
3、 引導幼兒討論，現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計？如果是則再次進行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內再次進行跳繩活動，自己計數(shù)。
行為觀察
1、游戲過程中是否能對自己的能力作出估計，并根據(jù)實際情況進行調整？
2、能夠為了達到自己的目標而付出努力嗎？
3、當能力表現(xiàn)的事實超出預計值的情緒狀況，反之，當能力表現(xiàn)的事實低于預計值，又作何反應。
澄清討論
1、 你覺得自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過練習，你覺得自己的'估計需要調整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結果和估計一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對這樣的比較，你有什么感覺?
外顯行為
評價要點
1、樂于參與游戲，認真、投入。
2、能獨立自主的進行思考，作出自己的選擇和決定。
3、能夠為了達到自己預設的目標而付出努力。
4、關注自己的能力事實，體驗到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。
一分鐘教案 篇6
一、教學目標
1.認識5個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
二、教學的重點難點：
理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，是本課教學的重點;結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學的難點。
三、課前準備
收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等
四、課時準備：
1課時
五、教學過程
(—)談話交流：同學們，請回想一下我們三年級時學過一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內容呢?(香港是東方的明珠)
出示課件：香港風光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。
然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強占據(jù)了長達150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?
(二)展示資料
1、割讓歷史：出示課件：三個不平等條約。
一百多年前，英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。
度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。
(三)、導入新課
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻。香港維多利亞灣畔，會展中心五樓大會堂。中英兩國政府將要進行香港政權交接儀式。與祖國分離一個半世紀的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。
今天這節(jié)課，就讓我們一起來學習詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。
(四)初讀感知
(1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感?
(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說
對中國人民來說，最激動人心的'時刻是國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。因為，從這一刻起，中華人民共和國恢復對香港行使主權。它象征著百年國恥，一朝得雪。
(3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后?
(五)體會詩歌內容。
(六)總結升華
1、有感情地朗讀全詩.
2、觀看香港回歸時的影視資料，感受那令人振奮的一刻.
3、情感體驗：香港回來了，流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團聚的動人一幕，你的感受是什么?你最想說的是什么?
(七)布置作業(yè)
閱讀有關回歸的資料，了解香港的風土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇7
【教學內容】
�。薄⒈菊n９個要求會認的生字。２、“欠、元”等８個要求會寫的字。
�。�、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
�。�、認識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個生字。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。场⒅罆r間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自己，結果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和寶貴的教訓。我打算課前先讓學生做實驗調查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學生自讀自悟，體會元元當時的心情，揣摩元元的.心理。在理解、感悟的基礎上，談談“你覺得一分鐘重要嗎？”課后布置學生收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結果
指名說說課前作小試驗的結果。
二、一分鐘記字游戲
�。�、課件出示本課生字詞：
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣２、學生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。
�。�、指名學生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。
�。础⒅貜妥饔涀钟螒�，在游戲中認記生字。
三、初讀課文，整體感知
�。薄⒆杂勺x課文，把課文讀通順。
�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。
�。场⒓w讀課文，要求讀正確，讀流利。
�。�、默讀課文，想一想：
這個故事講了一件什么事？
四、深入感悟，明白道理
�。�、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的是什么？
�、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
�、窃_始是怎樣想的？找出來讀一讀。
�。�、課件出示重點句子：
�、旁偎环昼姲桑鸵环昼�，不會遲到的。
⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、撬謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、人劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白�，元元決定走到學校去。
�、稍t著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
�、试浅：蠡凇＃�、指導朗讀，體會、感悟：
�、抛x后說說，體會到什么？
�、七呑x邊體會。
⑶同桌練習朗讀。
⑷讀的好的同學教讀。
�、伤娜诵〗M比賽讀。
�。�、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句，記一記，讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
１、課件出示生字詞，學生認讀。
�。病⑿〗M內開火車認讀生字詞。
３、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
１、課件出示課后“找找說說”。
�。病⒆x讀學習小伙伴的話，引發(fā)思考。
�。场W生自己組合新字。
�。�、小組互相交流。
�。�、集體交流，看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
�。�、認讀生字：
課件出示要求書寫的８個生字：
欠元包鐘嘆哈遲鬧誰能把生字讀下來？
�。病⒓w觀察，找出重點。
�。�、重點指導：嘆、哈、鬧、遲。
４、教師范寫，學生觀察，書空練習。
�。�、學生在書上描紅練習，教師巡視指導。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句，說說自己的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設計】
紅燈亮
再睡一分鐘遲到二十分鐘
汽車走
【教學后記】
本課由于貼近兒童生活，因此學生學習時較感興趣。通過實驗，朗讀課文，體會感悟，學生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲，學生參與積極性高，在組內討論熱烈，找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會。寫字教學采用重點指導和自學相結合的方法，突出重點，幫助學生記憶較難的字和易出錯的字。
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