一分鐘教案模板匯總9篇
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的一分鐘教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
活動目標：
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（PPT）課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程：
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長
1、復習、鞏固認識時鐘
師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。
師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針稍微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
二、體驗：一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
（1）欣賞成人一分鐘內能做什么？(PPT)
�。�2）教師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
（1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
�。�2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
�。�3）幼兒再次操作，分享成功。
（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的'小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。
三、討論：如何珍惜時間
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
活動延伸：
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
活動反思：
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
一分鐘教案 篇2
活動目標
一、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的`重要性。
二、學習珍惜時間、做事不拖拉。
活動準備
一、一分鐘計時器、大鐘表。
二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。
三、《一分鐘動畫》、PPT、倒計時聲音。
活動過程
一、謎語導入，認識鐘表一分鐘。
謎語“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。
出示鐘表，了解認識一分鐘。
二、借用游戲，感受一分鐘
幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的長短。
三、設置關卡，挑戰(zhàn)一分鐘
游戲規(guī)則：游戲共設三關，每關時間是一分鐘。
第一關：串珠子（15個）
第二關：夾豆子（12個）
第三關：疊高樓（4個）
終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）
請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性。
四、交流討論，把握一分鐘。
幼兒在一分鐘內自由討論：一分鐘還可以干什么？
五、結束活動，利用一分鐘。
挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結束活動。
一分鐘教案 篇3
游戲輔導意向：引導幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負水平，體驗游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預計自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩，記錄單上進行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內進行跳繩的練習，要求幼兒自己邊練習邊計數(shù)。
3、 引導幼兒討論，現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計？如果是則再次進行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內再次進行跳繩活動，自己計數(shù)。
行為觀察
1、游戲過程中是否能對自己的能力作出估計，并根據(jù)實際情況進行調整？
2、能夠為了達到自己的目標而付出努力嗎？
3、當能力表現(xiàn)的事實超出預計值的`情緒狀況，反之，當能力表現(xiàn)的事實低于預計值，又作何反應。
澄清討論
1、 你覺得自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過練習，你覺得自己的估計需要調整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結果和估計一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對這樣的比較，你有什么感覺?
外顯行為
評價要點
1、樂于參與游戲，認真、投入。
2、能獨立自主的進行思考，作出自己的選擇和決定。
3、能夠為了達到自己預設的目標而付出努力。
4、關注自己的能力事實，體驗到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。
一分鐘教案 篇4
教學目標
1、認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學重點
在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。
教學難點
結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。
課前準備
學生搜集有關香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學過程：
一、導入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡介香港，揭題。
二、學
1.用自己喜歡的方式讀課文，認讀下列詞語。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進 悄然
2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史，找出來讀一讀。并結合課前預習及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件？與組內同學交流讀后的'感受？
3.香港回歸時，中國人民的心情怎樣？從詩中找出相關的詩句，有感情地讀一讀。
三、議、評
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇5
教學目標
1、認識5個生字 2、了解詩歌所表達的內容,體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點
理解詩歌的內容，結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，體會詩歌表達的情感，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、導入新課
同學們，你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚;在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的.曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來教學一首詩歌：《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。
二、初讀感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。
3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學一起討論討論。
三、討論交流
1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到"最后一分鐘"，表達了作者怎樣的情感?
四、體會詩歌內容
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領土、主權的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)
3、讀第4節(jié)，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)
4、有感情地朗讀全詩。
課后小結
1、讀了這首詩，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)
2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
課后習題
閱讀有關回歸的資料，了解香港的風土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇6
教材分析
課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，主要講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘的事。課文內容通俗易懂，與學生生活實際聯(lián)系緊密，在教學中，要注重引導學生聯(lián)系生活實際去體驗、理解課文內容，從中受到珍惜時間的熏陶。
設計理念
根據(jù)邊遠地區(qū)二年級孩子的心理特點和認知規(guī)律，本課教學設計注重為學生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺，激勵學生的情感體驗。借助多媒體課件，創(chuàng)設讀的情境，讓學生在讀中感悟，在讀中理解語言文字，讓學生的情感與課文所表達的思想內容融匯，能在有感情朗讀中領悟課文內容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
學習目標
1、認識9個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文，體味時間的寶貴，能嚴格要求自己珍惜時間。
學習要點
領悟課文內容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
課前準備
1、制作多媒體課件。
2、學生搜集有關珍惜時間的名言。
教學進程
一、激情導入，感知“一分鐘”的長短
1、組織學生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）
2、學生交流剛才表演的感受。
3、教師小結，導入教學。
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導學生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學生邊聽邊整體感知課文。
3、學生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學生自讀后說一說）
4、再看插圖，體會元元當時著急的心情。
�。ㄒ龑W生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學生讀文，學習生字
1、學生自主識字。讓學生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導學生運用學過的方法自主認字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導學生讀課文。
�。�1）抽學生讀課文。其他學生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學生自由談）
�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了。”這時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責的語氣。）
�。�3）在理解、感悟的基礎上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當同學們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領悟一分、一秒的重要。
�。�4）匯報討論結果。
�。�5）有感情地朗讀課文，學生質疑：有沒有不明白的地方？（反復朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關句子里幫元元找一找原因。
1、指導讀句子“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的�！睆闹畜w會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”元元為什么要嘆氣？指導學生讀出嘆息、自責的語氣，體會元元當時著急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？
4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
�。ㄒ龑W生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認知互補，相互促進，進一步領悟每一分、每一秒的'重要。）
五、總結升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
�。▌�(chuàng)設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生有感情地朗讀，在于讓學生在讀中感受，深化理解，學會欣賞。）
六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
2、匯報課前調查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關于珍惜時間的名言警句，讓學生進一步懂得珍惜時間。
�。ㄗ寣W生交流，明白每一分鐘的寶貴，強化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）
【附】板書設計：
7、一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘
時間寶貴分秒必爭
一分鐘教案 篇7
活動目標：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動準備：
時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料
活動過程：
一、激趣導入，初步感受一分鐘
師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺得一分鐘長還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。
1、師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。
2、請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3、每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）
三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。
1、小朋友今天學會了，只有認真做，抓緊時間，才能在一分鐘內多做事。
2、現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）
4、小結：一分鐘能做的事還真不少。
5、生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1、（課件）一分鐘做的事。
2、小結：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言，教育珍惜時間。
幼兒大班數(shù)學游戲教案《一分鐘》。
活動反思：
節(jié)課我采取游戲導入。上課鈴響起，在與學生問候以后，讓學生坐端正，不能發(fā)出丁點聲音，接著讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學習中去。抓住重點詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎。在仔細品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導學生設身處地想象元元當時的心情，語言。
在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的`影子，元元決定走到學校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結合插圖，先引導學生觀察、想象，再抽學生表演，學生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結合實踐，課外延伸。在學生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學生改編課文《元元的明天》。
由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學生反復扮演角色，學生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。
一分鐘教案 篇8
教學目標
1．認識5個生字
2．有感情地朗讀課文
3．理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學重點
理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學難點
理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學過程
一、導入
同學們，我們在三年級學習過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談談你所了解的香港。
二、交流學生課前收集的資料
學生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？
2．再讀課文，引導學生體會詩歌表達的.情感。
�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。
學生通過反復誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的進行點撥。
�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導學生朗讀
“三分詩，七分讀”。結合詩歌內容引導學生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內詩詞句間的停頓。
一分鐘教案 篇9
活動目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程：
一、謎語導入：
1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）
2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關系）
3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預備，開始。
4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）
教師小結：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長短
1、提問：在一分鐘內我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？
（1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？
（2）金雞獨立。（教師示范）當時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的.動作也停。準備好了嗎？
3、小結：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。
三、在操作中感受一分鐘的長短
1、教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗�
3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結果不一樣？
5、教師小結：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。
四、討論：如何珍惜時間？
1、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
3、小結：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關于時間的兒歌，想不想聽。
活動延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。
【一分鐘教案】相關文章：
一分鐘的教案04-02
一分鐘教案02-20
《一分鐘》教案03-21
《一分鐘》優(yōu)秀教案01-02
一分鐘的優(yōu)秀教案03-08
【精選】一分鐘教案3篇09-12
一分鐘教案3篇10-16
一分鐘教案4篇08-27
一分鐘教案(精選15篇)03-23
一分鐘教案(15篇)03-22