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      中班美術教案

      時間:2024-09-03 00:27:43 教案 我要投稿

      關于中班美術教案模板匯總8篇

        作為一名老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

      關于中班美術教案模板匯總8篇

      中班美術教案 篇1

        活動目標:

        1、在觀察的基礎上,學習畫出自己的臉型和五官的基本特征,畫出五官的正確位置。

        2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

        活動準備:

        (1)在日常生活中帶領幼兒觀察自己的臉部特征。

        (2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆

        活動過程:

        一、通過猜謎語、看臉譜,了解五官的基本位置。

        (1)用謎語引起幼兒的興趣。

        “上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么!(眼睛)

        (2)出示臉譜提問,讓幼兒回憶五官的位置、名稱。

        “小朋友,你們看!臉上有眼睛,還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā))“現(xiàn)在請你想一想,他們都在你臉上的什么地方呢?”教師總結(jié):“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的`上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發(fā)!

        二、師生共同探討五官的正確畫法,引導幼兒以鼻子為中心畫出五官,鼓勵幼兒大膽作畫。

        (1)教師提問:“我們的臉上有那么多的器官,應該先畫什么?”(鼻子)

        “畫完鼻子再畫什么呢?”(嘴巴、眼睛)

        “然后呢?”(耳朵)“最后畫什么?”(頭發(fā))

        (2)教師再次總結(jié)“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發(fā)。”

        三、欣賞作品,體驗成功。

        請幼兒說說自己的畫像:“你的臉是什么樣子的?你畫了什么?”

      中班美術教案 篇2

        活動目標:

        1、運用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

        2、掌握不同樹的結(jié)構,能大膽地畫出樹的特征。

        3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

        活動重點:

        學會畫出樹的特征

        活動難點:

        學會畫出樹的特征

        活動準備:

        范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

        活動過程:

        一、談話導入

        教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

        幼兒:這是一片樹林。

        教師:你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

        幼兒:因為這里有許許多多的樹。

        教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

        幼兒:最小的那一棵。

        教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

        幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉。。。。

        教師:樹寶寶一家都住在這個樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

        幼兒:最大的一棵。

        教師:對,樹爸爸是什么樣子的呢?

        幼兒:有三角形的樹冠。。。。

        教師:那樹媽媽是哪一個呢?

        幼兒:旁邊的一棵。

        教師:長什么樣的?

        幼兒:有花紋樣的樹冠。。。。。

        教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

        二、學會畫出樹的特征

        教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

       。ń處熓痉懂嫞┬∨笥,你看,這是我的什么?

        幼兒:是他的身體。

        教師:對,這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

        幼兒:這像小手。

        教師:對,這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

        幼兒:樹冠。

        教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點,要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看,他畫的樹冠是怎么樣的'?

        幼兒回答。

        教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

        幼兒:會。

        教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

        幼兒:花、小鳥、草。。

        教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

        三、幼兒作畫,教師指導

        教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學嗎?

        幼兒:想。

        教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫,F(xiàn)在先請小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

        幼兒:好。

        四、幼兒隨意走動欣賞作品,教師點評

        教師:請小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

      中班美術教案 篇3

        目標:鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

        準備:廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

        進行:

        1.出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

        2.教師創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:"小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導。"漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

        3.小動物的`漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,"笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上;顒咏Y(jié)束。

        評:創(chuàng)設生動、有趣的情景,以游戲為活動形式,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試,給予適時的個別指導,在師生共同動手操。

        活動反思:

        在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。

      中班美術教案 篇4

        [教材分析]

        《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標的新課程。教材本身來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗,培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗和觀察---落葉。在認識各種形狀的樹葉的基礎上,讓幼兒不斷發(fā)揮想象,鼓勵孩子們大膽實踐,勇于探索,發(fā)現(xiàn)樹葉的妙趣。本次活動還注重了幼兒語言,行為習慣的相互滲透和培養(yǎng)。

        [幼兒分析]

        中班的孩子已經(jīng)開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗是很重要的;顒又幸詷淙~的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,為幼兒設置一定的情景,為幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經(jīng)驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。

        [設計思路]

        秋天來了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹,有芙蓉樹、法國梧桐等,被秋風一吹,樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又當扇子,又當雨傘,看到孩子們對落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動的設計注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。

        從內(nèi)容上看:

        第一部分觀察落葉。通過引導幼兒觀察各種形狀的樹葉,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒充分發(fā)揮想象,從不同的角度思考問題。第二部分內(nèi)容樹葉的多種用途,教師提供了各種樹葉,讓幼兒探索樹葉的妙趣。

        從教學方法和學習方式上看:

        生活中設置情景,提供材料,充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可,是引導者、支持者;在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動地學習。

        從幼兒的發(fā)展看:

        整個活動體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式,發(fā)展幼兒的能力為重點。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動,讓幼兒充分體驗落葉的特點。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用,發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作,不僅可以激勵孩子完成任務,更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個孩子自主探索的情況,能夠充分關注每個孩子的活動過程,有利于教師對不同孩子進行適時的引導,讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過親情活動,培養(yǎng)了幼兒的親情感。

        [活動目標]

        1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。

        2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的'創(chuàng)造性及動手動腦能力。

        3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。

        4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        [活動準備]

        1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

        2、畫紙、剪刀、水彩筆。

        3、音樂《小樹葉》

        4、落葉圖片

        [活動過程]

        (一)觀察落葉

        帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

        (二)欣賞落葉

        欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

        (通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

        (三)展開幼兒想象

        1、引導幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

        2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

        (四)落葉的利用

        1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

        2、幼兒進行操作:

        請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。

        (1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

        (2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)

        (3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。

        (五)作品欣賞、評價

        欣賞:欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。)

        評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品,并提出合理建議。(通過評價,幼兒從中得到啟發(fā),應該怎樣做會 更好,為下次努力打好基礎。)

        (六)親情活動

        1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品,應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來保護它”等。

        2、教師對幼兒進行保護樹木教育,知道樹木對人類的重要性。

        3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動,并對樹媽媽說一句悄悄話。

        (通過活動幼兒興趣很高,表達了對樹媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對樹媽媽說一句話,表達內(nèi)心感情。)

        (七)歌曲:《小樹葉》

        幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對大樹媽媽的親情感。

        (八)游戲:樹葉

        玩法:

        1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交*。

        2、兩人要同時用力。

        3、兩人要同時用力勒樹葉。

        [活動延伸]

        請幼兒找一找有哪一些樹落葉,有哪一些樹不落葉,為什么?加深幼兒對自然科學的探索與求知欲望。

        教學反思:

        這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

      中班美術教案 篇5

        【活動目標】

        1、學習給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

        2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。

        【活動準備】

        1、人手一份:貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

        2、范例2份,水粉顏料、棉簽、抹布若干,高低不一的花架作展臺。

        【活動過程】

        一、我給瓶子穿衣服。

        1、出示瓶子。

        (把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上)“這是誰呀?今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會,可是沒有新衣服,怎么辦呢?瓶子想請你們幫忙,為他們做件新衣服好嗎?”

        2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢?(幼兒講述)我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服!

        3、示范做法。

        穿新衣服的方法:

       。1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。

       。2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

       。3)然后用海綿輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的`身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

        二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

        1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他還是不高興,你們知道為什么嗎?”(幼兒講述原因)

        2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生,看他的衣服上有些什么花紋?(線條裝飾)這位瓶子小姐的衣服上有些什么?”(圖案裝飾)

        3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢,使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料,輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”

        4、動手操作,啟發(fā)幼兒的想象力。

        三、我?guī)推孔娱_展會。

        1、展示作品——“聚會開始了,瓶娃娃們快來參加!保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上)

        2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子,你認為哪個最漂亮呢?為什么?

      中班美術教案 篇6

        活動目標:

        1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

        2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

        3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

        活動準備:

        課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情境,導入課題。

        1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

        師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?

        幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

        二、初步感知對桃花的認識。

        1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

        我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

        幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

        2、引導幼兒觀察桃花的結(jié)構、形狀、顏色。

        師:請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

        師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構分解圖。

        A、桃花是什么顏色的?

        B、桃花有幾個花瓣

        C、中間的.花蕊是什么顏色?

        三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

        師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。

        今天啊,我們就用以前學過的"點彩畫"的方法來畫桃花。

        四、通過講解并示范"點彩畫"的繪畫方法及過程。

        (1)教師演示畫法:

        A、先在樹枝上點出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。技法:學習"點、收"。

        B、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

        C、請一至兩名幼兒上前作畫。

        提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

        (2)、幼兒作畫:

        幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。

        (3)、指導要點:

        提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

        五、活動結(jié)束,評價作品。

        讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

        (1)把作品都貼上,互相欣賞。

        (2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

      中班美術教案 篇7

        活動目標:

        1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對美工活動有興趣。

        2. 通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進行拼貼和繪畫。

        3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五官。

        活動準備:

        1. 各種各樣的不倒娃娃。

        2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫筆。

        活動過程:

        1. 引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

        教師:不倒娃娃是什么樣子的?

        引導幼兒通過比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。 教師:不倒娃娃的臉上有什么?

        引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

        引導幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

        2. 出示畫紙和不同的圓片,引導幼兒猜測制作方法。

        教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會掉下來呢

        3. 引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。

        教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體?

        幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

        教師情個別幼兒講解自己的拼法。

        教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。

        第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

        第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的'周圍都涂上,但注意不要涂得太多。

        涂完后,擦干凈手指。

        第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

        第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。

        4. 幼兒自由操作,教師指導。

        提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

        鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關系,貼出不同的不倒娃娃。

        提醒幼兒觀察實物,畫出不倒娃娃。

        5. 展示幼兒作品,教師總結(jié)評價。

        重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

      中班美術教案 篇8

        活動目標:

        1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

        2、知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

        3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構各不相同的樓房。

        4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

        5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

        活動重難點:

        1、活動重點:用不同的圖案、線條裝飾樓房。

        2、活動難點:畫出外形、結(jié)構各不相同的樓房。

        活動準備:

        1、幼兒觀察過樓房,對樓房有一定的.認識。

        2、水彩筆筆蠟筆。

        活動過程:

        1、用游戲的口吻導入課題。

        師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。

        2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

        (1)師:樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)

        (2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?

        幼兒舉手回答。

        (3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

        師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個窗戶一個樣子好看?

        (4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?

        師:想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?

        幼兒舉手回答。

        3、幼兒動手畫畫,教師引導。

        (1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵幼兒設計不同的樓房外形。

        (2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。

        (3)提醒幼兒在裝飾樓房時,既要有線條又要有面。

        4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導幼兒進行評價

        師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

        幼兒自由討論,請個別幼兒回答。

        活動延伸:

        將幼兒作品掛在美工區(qū)。

        教學反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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