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作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一分鐘教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一分鐘教案 篇1
活動目標：
1、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。
2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程：
一、謎語導入：
1、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我什么時候起床，什么時候睡覺？會是什么呢？（時鐘）
2、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）
3、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針，時針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預備，開始。
4、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答？（60個）
教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘。
二、在游戲中體驗一分鐘的長短
1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？
2、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎？
�。�1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學習同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長還是短？你在什么時候也感覺時間特別長的？
�。�2）金雞獨立。（教師示范）當時鐘開始走的時候我們就開始做動作，時鐘停我們的動作也停。準備好了嗎？
3、小結(jié)：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。
三、在操作中感受一分鐘的長短
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停，停止活動。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里能干些什么？
3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。
4、提問：同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
5、教師小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
四、討論：如何珍惜時間？
1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。
跑步。明明經(jīng)常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？
穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。
口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的'口算大王，大家都夸他真聰明。
2、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時間的兒歌，想不想聽。
活動延伸：
日常生活中教育幼兒節(jié)約時間。
一分鐘教案 篇2
教學目的：
認識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學重點：
在了解課文內(nèi)容的基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
使學生懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學課時：
2課時
教學過程：
【第一課時】
一、導入新課，激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘，讓學生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短，但對每個人卻很重要。
二、識字寫字，掃清閱讀障礙。
1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學生畫出帶有生字的.詞語，自主認讀。
4.小組合作學習，運用學過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報：教師重點指導。
6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認識生字。
7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。
8.指導寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀，學生整體感知課文。
四、學生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導入新并整體感知：
1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?
2.學生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學習。
自學提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報，全班討論：
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責的語氣。
五、全班齊讀課文并說說：
一分鐘重要嗎?為什么?學生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動：
體會一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇3
【活動目標】
1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗一分鐘的長短。
2、懂的參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
【活動準備】
多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
【活動過程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、導入：今天老師跟小朋友們玩一個“木頭人”的游戲，請小朋友說完兒歌后擺好姿勢，看誰能一動不動堅持一分鐘。
2、提問：你們覺得一分鐘時間長嗎？
3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
�。�1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？
�。�2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？
二、游戲體驗，感受時間過渡：那人們在一分鐘里能做什么呢？我們一起來看看吧。
1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：
�。�1）一分鐘人能跑200米；
�。�2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動手試試？
2、幼兒操作。
�。�1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的.。
�。�2）提要求：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？
（3）引導幼兒動手操作。
�。�4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。
A、請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學題？
B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
C、同樣花一分鐘時間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？
小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證）
小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
三、教師小結(jié)：
其實小學生每天都要安排好自己的時間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時候要做很多事情，有的同學去上廁所，有的同學整理學習用品準備下節(jié)課的學習用品，有的同學還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學，如果小朋友動作慢，不珍惜時間，你就會來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。
一分鐘教案 篇4
教學目標：
1、認識9個生字。會寫8個生字。
2、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1、認識新字新詞。
2、正確的朗讀課文。
教學準備：多媒體課件、生字卡片
第一課時
一、實物導入：
1、出示時鐘，找出一分鐘，數(shù)一數(shù)，體會一分鐘有多長。
2、一分鐘能干什么呢？這一分鐘會影響到什么？今天我們就來學這一課。
3、板書課題：“《一分鐘》”。
4、圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車跑？
5、自由讀課文，找出生字。
二、學習生字：
1、出示生字卡片認讀。
2、小老師帶讀。
3、讀準音：
翹舌音：鐘、遲； 后鼻音：零； 鼻音：鬧； 輕聲：欠“呵欠”。
多音字：背---（背書包）---（后背）。
找出識字規(guī)律。
*熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、悔。
*熟字換偏旁：快---決， 誨---悔。
朗讀課文：要求讀準音。
三、指導寫字：
1、看清部件與筆畫�！鞍崩锏牟糠忠⒁�。
2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點。
3、觀察字的部件和筆畫在田字格中的'位置，把字寫的勻稱、美觀。
四、初讀課文，了解圖意。一分鐘教學設計|一分鐘精品教學設計
1、自由讀課文，了解兩幅圖的大意。
2、說圖意。（元元在追汽車，可是汽車開走了。）
3、老師對元元說：“你遲到了”。
五、作業(yè)設計：
熟讀課文，想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事？
第二課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認識時間的寶貴、懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
教學重點：理解時間的意義及價值。
教學準備：多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、復習導入：出示生字卡片測讀。
二、學習課文：
1、自由讀課文，要求讀準，讀流利。
2、聽老師讀課文，談談自己了解了什么？
3、討論以下問題：
*鬧鐘響時，元元在干什么？想什么？
*元元面對綠燈和遠去的汽車時為什么嘆氣？
三、回答問題，朗讀課文。
�。�1）*鬧鐘響時，元元打了個呵欠，翻個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
�。ù藭r元元是什么情況？懶----勤快）。該用什么語氣讀。（懶洋洋的口氣）
*齊讀第一自然段。
元元看到綠燈與遠去的汽車時，為什么嘆氣，他想到了什么？（怕遲到）
此時的元元還會想到什么？（自由暢想）
該用什么語氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）
（2）繼續(xù)討論以下的問題：
*后悔的元元怎么辦？
*到了學校的元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現(xiàn)？（學校已經(jīng)上課了。）
四、朗讀課文最后兩段。
五、朗讀全文。
六、作業(yè)設計：有感情的朗讀課文。
板書設計：
�。ㄍ恚┮环昼� （遲）20分鐘
要早起
一分鐘教案 篇5
一、學習目標。
1、認識5個生字。
2、了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
二、課前準備。
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等。
三、教學過程。
（一）導入新課。
同學們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1H。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學習一首詩歌：《最后一分鐘》。
（二）初讀感知。
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學一起討論討論。
�。ㄈ┯懻摻涣�。
1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
3、文中四次提到最后一分鐘，表達了作者怎樣的情感？
（四）體會詩歌內(nèi)容。
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的。）讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的.痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展香港的土地和天空等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）
3、讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊是什么？我們應該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
4、有感情地朗讀全詩。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華。
1、讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
�。┎贾米鳂I(yè)。
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
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