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一分鐘教案范文7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼囊环昼娊贪�7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一分鐘教案 篇1
學(xué)習(xí)目標
1、認識5個生字
2、了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準備
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等、
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1H、對，就就是香港回到祖國母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么、不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論、
討論交流
指名讀詩，讀后評價就是否正確流利、
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題、
文中四次提到最后一分鐘，表達了作者怎樣的'情感？
體會詩歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感就是怎樣的？(激動無比的、)讀出這種情感、
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸、)有感情地朗讀第2、3節(jié)、(自豪、激動、喜悅、)
讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊就是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？(急切、盼望、)
有感情地朗讀全詩、
總結(jié)升華
讀了這首詩，你懂得了什么？(中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人就是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)、)
觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在、
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標
1．認識5個生字
2．有感情地朗讀課文
3．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學(xué)難點
理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在三年級學(xué)習(xí)過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。
三、品讀課文
1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？
2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的情感。
（1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽所有中國人的.心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。
學(xué)生通過反復(fù)誦讀，把那種激動、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時的進行點撥。
�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩句，體會情感。教師播放自戰(zhàn)爭以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩，七分讀”。結(jié)合詩歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩詞句間的停頓。
一分鐘教案 篇3
學(xué)習(xí)目標：
1、認識9個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，體味時間的寶貴，能嚴格要求自己珍惜時間。
學(xué)習(xí)重點 ：
領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體味“分秒必爭”的意義，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
課前準備 ：
1、 制作多媒體課件。
2、 學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。
教學(xué)進程 ：
一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短
1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。（時間：1分鐘）
2、學(xué)生交流剛才表演的感受。
3、教師小結(jié)，導(dǎo)入教學(xué)。
（設(shè)計意圖：學(xué)生在相互交流、討論中，解決了一些簡單的問題，也進一步理解了課文。）
二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖意。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊整體感知課文。
3、學(xué)生嘗試讀文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？（讓學(xué)生自讀后說一說）
4、再看插圖，體會元元當時著急的心情。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受。）
三、學(xué)生讀文，學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
�。�1）抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想：你從課文中知道了什么？（學(xué)生自由談）
�。�2）自由自讀。（提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。）
同桌討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了�！边@時，他會想些什么？（要求：先自讀感悟，體會元元著急的心情，再朗讀，注意讀出嘆息自責的語氣。）
�。�3）在理解、感悟的'基礎(chǔ)上，再討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，一定會受到強烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
�。�4）匯報討論結(jié)果。
�。�5）有感情地朗讀課文，學(xué)生質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？（反復(fù)朗讀，加深理解。）
四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要
過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。
1、指導(dǎo)讀句子 “再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的�！睆闹畜w會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！痹獮槭裁匆獓@氣？指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責的語氣，體會元元當時著急的心情。
3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了�！蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？
4、小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認知互補，相互促進，進一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。）
五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔�！彼蠡谑裁�？（后悔不該貪睡一分鐘。）找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做？以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中感受，深化理解，學(xué)會欣賞。）
六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
2、匯報課前調(diào)查情況：人們一分鐘能做多少事？
3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讓學(xué)生進一步懂得珍惜時間。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談感受，再次一會時間的寶貴。讓學(xué)生交流，明白每一分鐘的寶貴，強化時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。）
板書設(shè)計：
一分鐘
�。� 多睡） （遲到）
一分鐘 二 十 分 鐘
珍惜每一分鐘
一分鐘教案 篇4
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)目標：認識“鐘、零”等8個字，正確書寫“欠、元”等8個字。
能力目標：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在
閱讀中積累語言。
情感目標：在讀中體悟時間的寶貴，要做遵守紀律的孩子，珍惜時間。
學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運用時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時間的寶貴。。
教學(xué)難點：認識一分鐘的價值，學(xué)會珍惜時間。。
課前準備：
知識鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。
�、诹私庖环昼姷膬r值（人、動物、交通工具），收集珍惜時間的名言警句。
�、坌嶒灒簲�(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能
讀多少個認識的字；試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準備：①歌曲《上學(xué)歌》
�、诙嗝襟w課件、鬧鐘一只
③學(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時安排：兩課時
引導(dǎo)過程：
第一課時
一、游戲?qū)�。初步感知一分鐘的重要性�?/p>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動不懂地站立，看誰堅持的最
久。一分鐘后，請大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲？有什么建議？
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，
堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20
分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀感知
1、自由讀課文，要求：
�、俳o自然段標上序號。
�、诮柚匆糇x準生字。畫出不懂的詞語。
2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認讀。
同桌互相檢測生字，再把課文讀給對方聽。
3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。
�、贆z測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。
�、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點
記字形，理解字義。）
4、識字匯報。
提示學(xué)生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。
5、開火車檢查生字。教師正音。
5、識字方法匯報：有什么好方法記住這些生字？例如：
�、偈熳旨悠裕虹�、零、鬧、遲、哈、悔、嘆
�、谑熳秩テ裕骸氨А比サ簟疤崾峙浴弊兂伞鞍�
③猜字謎：大門里邊是市場（鬧）；兩個兒子（元）
走了一尺遠（遲）；每次少兩點（欠）
減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法：“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”
6、通讀課文，整體感知。
�、傩〗M分自然段讀。
�、谥该x自己喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。
�、廴帻R讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認讀后觀察字形特點，教師提
示書寫注意事項。
2、全班交流書寫方法，教師相機示范。
重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫
要封口。“鬧”的“門”要寫大一點，里面的“市”不能“沖出門外”。
“遲”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點。
3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。
注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。
4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。
5、展示學(xué)生寫的字，進行評議。
四、積累運用、培養(yǎng)能力。
�、俪鍪菊n后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、
組詞。教師貼出詞語卡片。
�、谡~語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子，先小組說，然后小組代
表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。
第二課時
一、復(fù)習(xí)、鞏固。
出示詞語卡片，開火車認讀。
二、品讀課文，體會感情。
1、教師范讀，學(xué)生認真聽，注意體會思考：元元說了幾句話？
都說了什么？
2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）
3、齊讀第一自然段。
�、俳涣鳎鹤x后知道了些什么？
�、谥笇�(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的.語氣。
過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有
遲到呢？
4、自學(xué)課文2～5自然段。
�、僮杂勺x，讀后匯報自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？
�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
�、儆^察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時的心情。
�、谠驗槭裁炊蠡�？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
③元元這時候心里會怎么想？
6、齊讀課文。
三、拓展延伸，實踐感悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
2、你想對元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二
天的元元”。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由
編演。
3、師生評議、總結(jié)。
4、交流珍惜時間的名言警句。
板書設(shè)計
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇5
【設(shè)計依據(jù)】
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，“自我感悟”是學(xué)生心理特點發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的.價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實踐的形式。學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解。
【教學(xué)目標】
�。�、認識９個生字，會寫８個。
２、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己珍惜時間。
�。础⑼ㄟ^學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)�，揭示課題
�。薄⒔M織游戲：全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)談話。你覺得一分鐘長嗎？
�。�、一分鐘可以說很短，也可以說很長，在某種情況下，要克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對一分鐘的體會一定會更深。
二、初讀課文，整體感知
１、聽錄音朗讀課文，聽后說說你知道了什么？
２、自由讀課文，想一想課題中的“一分鐘”在課文中指什么？
�。�、同桌互讀，糾正字音。
�。�、學(xué)生質(zhì)疑。
三、合作探究，感悟課文
�。�、思考：
遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢？認真讀讀課文，你讀懂了什么？
�。病⑿〗M交流，發(fā)表自己的不同看法。
�。�、集體交流：
你們小組都讀懂了什么？
�。ń處熛鄼C指導(dǎo)。）
�。�、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
�。怠⒆x完課文，你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
四、結(jié)合實際，自主學(xué)字
１、以小組為單位，自主學(xué)習(xí)生字：
讀準字音、給生字找朋友、自學(xué)生字筆順，說說識記生字的方法。
２、教師板演范寫，學(xué)生在書上描紅練習(xí)。
３、將學(xué)生寫的生字展示評比。
五、深化認識，實踐拓展
�。�、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。
�、磐ㄟ^查資料說明，人們一分鐘能做多少事。
⑵在你的生活中，一分鐘能干多少事？動手試一試。
２、以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
一分鐘教案 篇6
活動目標
1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。
2、體會一分鐘的長短，了解時間與生活的關(guān)系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動準備
1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具
2、趣味練習(xí)
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?
2、小結(jié)：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。
二、感受一分鐘
1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：
幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖，自己評價完成情況。
6、幼兒第三次判斷：
請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢?
8、小結(jié)：一分鐘是不會變的.，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)
2、幼兒交流：一分鐘可以做什么?
3、小結(jié)：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學(xué)會珍惜時間!
一分鐘教案 篇7
學(xué)習(xí)目標
1、認識5個生字
2、了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
課前準備
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。
初讀感知
讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。
討論交流
指名讀詩，讀后評價是否正確流利。
相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。
文中四次提到“最后一分鐘”，表達了作者怎樣的情感？
體會詩歌內(nèi)容
讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的'情感是怎樣的？（激動無比的。）讀出這種情感。
讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t—eq香港的土地和天空，~——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）
讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）
有感情地朗讀全詩。
總結(jié)升華
讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計三，最后一分鐘，希望對你有幫助！
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