有關(guān)中班美術(shù)教案范文集合7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。
2、 初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛，并大膽地表現(xiàn)出來。
3、 體驗(yàn)制作蝸牛的快樂，萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
活蝸牛一只，欣賞作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。
活動過程：
一、 觀察活動
1、教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛，并用詞語概括蝸牛的形狀和特征。
老師：蝸牛的身上有什么？
老師：小蝸牛還有什么？
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
2、欣賞蝸牛的不同姿態(tài)
老師：看看小蝸牛在干什么？
老師：它在做什么動作呢？
二、 邊講故事邊教幼兒做手工
1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了一個(gè)圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團(tuán)一樣的花紋，非常漂亮。
操作：拿一個(gè)田螺或者螺絲。
2、 小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團(tuán)地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭。
操作：用橡皮泥做一個(gè)身體。一頭圓、一頭尖。
3、頭上有一雙大大的`眼睛，一張小小的嘴巴，頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一只小蝸牛哇。
操作：用扭扭棒做觸角和表情。
三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家，做出不一樣的姿態(tài)
老師：小朋友，你的家里都有哪些人？
老師：那你們再想想，小蝸牛的家里會有誰呢？
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？
四、作品欣賞
老師：請你們說說你覺得哪只蝸牛最漂亮？
活動反思：
開放式教學(xué)，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認(rèn)真，第三他不會時(shí)就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當(dāng)今世界第一強(qiáng)國美國的課堂實(shí)錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點(diǎn)，以幼兒能自己解決問題為終點(diǎn)，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。
活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。
活動過程：
一、開始部分。
出示西瓜圖，引出螞蟻。
師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？
師：這么誘人的`西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。
小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。
3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做
4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）
小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進(jìn)行撕紙活動，初步形成節(jié)約意識。
活動準(zhǔn)備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個(gè)空紙簍3．小鴨玩具一個(gè)。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
一、出示小鴨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什么樣子的？身體和頭，哪一個(gè)大？嘴巴又是什么樣子的？
2．幼兒自由回答后，教師小結(jié)。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個(gè)長的半圓形，打開后就是橢圓形。）
3．教師可根據(jù)幼兒的`實(shí)際操作情況調(diào)整策略，對動手能力強(qiáng)的幼兒，可要求他直接撕；對于能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水里玩耍時(shí)會做出什么樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現(xiàn)在，小鴨子在干什么呢？你怎么看出來的？它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢？（可以請個(gè)別幼兒畫上。）
三、討論添畫內(nèi)容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢？（可具體引導(dǎo)：水里有什么？小鴨子會遇到誰？…。..）
四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動，教師幫助個(gè)別幼兒。
1．教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕，要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
五、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。
教師：說一說，你的小鴨子在干什么？
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。
2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。
活動過程
一．導(dǎo)入活動。
1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。
2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問
二．引出活動。
1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識蘋果的形狀。
2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識蘋果的'顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。
3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。
4.幼兒書空畫出蘋果。
5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。
6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。
7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。
教師評價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒
四．活動延伸
學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋果》。
教學(xué)反思
通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計(jì)的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
中班美術(shù)教案 篇5
活動來源：
母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，忽然樂樂大聲說到：“媽媽天天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個(gè)很好的情感教育點(diǎn)啊!并且也有許多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計(jì)了美工活動《媽媽的圍裙》，在增強(qiáng)孩子們與媽媽情感交流的同時(shí)，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的能力。
活動目標(biāo)：
1、感受媽媽的辛勤勞動，增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感。
2、能大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)裝飾媽媽的圍裙。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：圍裙若干件。
2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。
3、油畫棒。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察，討論：這是什么?你在哪里見過?誰經(jīng)常穿著它?你家的圍裙什么顏色?
2、了解圍裙的`用途：媽媽穿圍裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，模仿媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。
2、情感交流：
媽媽做這么多事，真辛苦!那小朋友可以幫媽媽做些什么呢?鼓勵(lì)幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。
三、結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
延伸活動：
幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
活動反思：
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計(jì)、開展了系列活動�！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕，鳥唱蟲鳴，這正是教師引導(dǎo)幼兒感受秋天的最好契機(jī)，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的美。中班幼兒對季節(jié)的特征已有了一個(gè)初步的認(rèn)識，秋天也是每個(gè)幼兒喜歡的季節(jié)，本節(jié)課通過觀察、粘貼、涂色等方式，讓幼兒進(jìn)一步感知秋天的美及秋天帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用樹葉拼貼出各種大樹房子，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，喜歡聯(lián)想，大膽想象.
活動準(zhǔn)備：
畫紙、蠟筆、白乳膠，粘貼好的樹葉作品，歌曲《秋天》音樂。
活動過程：
1、與幼兒一起回憶撿落葉的情景，教師引導(dǎo)幼兒觀察：樹葉為什么會落下來？你撿到的樹葉是從哪棵樹上落下來的？它是什么顏色的？它像什么呢？
導(dǎo)入活動：教師講述故事《三間樹葉房子》。
2、擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，說出樹葉還能變成什么？
“孩子們，故事里小動物用樹葉做成了漂亮的樹葉房子，你的手里也有許多樹葉，看一看這些樹葉的顏色、形狀，你能把它們變成什么呢？（啟發(fā)幼兒動腦進(jìn)行自由想象），讓幼兒說出自己的想法，可以對同伴說，可以對老師說。
3、讓幼兒動手操作：粘貼樹葉畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想象和操作的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，老師這里有很多漂亮的`作品，他是一位魔術(shù)師用撿到的樹葉拼貼，然后涂上了美麗的顏色做成的，（出示樹葉粘貼作品，請幼兒欣賞，并請幼兒觀察，是用哪些樹葉拼貼而成的，激發(fā)幼兒自己動手的興趣。）
孩子們，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是魔術(shù)師，看誰能用樹葉做成美麗的圖畫？
4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭�，讓同伴互相合作，也可共同完成一件作品�?/p>
5、作品欣賞：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞，老師進(jìn)行評價(jià)。
6、延伸活動：聽音樂，進(jìn)行舞蹈，進(jìn)一步感知樹葉飄落下來時(shí)的美麗身姿。
孩子們，樹葉從樹上飄落的時(shí)候，像一只只美麗的蝴蝶在舞蹈，讓我們一起和小樹葉跳舞吧。（播放音樂，與幼兒一起舞蹈）。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。
2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。
3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。
2.公共汽車、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。
活動過程
1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的公共汽車和大卡車。
請幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。
2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。
(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車的`步驟圖，請幼兒觀察學(xué)習(xí)。
(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。
(4)指導(dǎo)幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。
3.啟發(fā)幼兒為汽車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。
4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。
(1)請幼兒交流還見過什么汽車?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。
5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。
(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。
(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。
6.活動延伸
(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的汽車。
(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
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