精選小班教案集錦4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜測(cè)故事的情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示繪本封面：今天我們一一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?
小藍(lán)和小黃并不是你們說(shuō)的動(dòng)物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)
二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。
(一)圖片：小藍(lán)家
這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?
哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?為什么?
師：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。
(二)圖片：好朋友
師：小藍(lán)有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)
(三)圖片：最好的朋友小黃
師：可是它最好的朋友是誰(shuí)呢?(小黃)
(四)圖片：小黃家
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?
師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
(五)圖片：小藍(lán)和朋友做游戲
小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想)
師：原來(lái)他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
你們玩過(guò)藏貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎么玩的?請(qǐng)你也來(lái)玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?
誰(shuí)想來(lái)玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)
(六)圖片：他們排排坐(背景音樂(lè))
師講述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去�！� 可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對(duì)面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!
1.想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(高興，興奮，開(kāi)心)
2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面會(huì)做些什么，說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))
(七)圖片：抱在一起
他們真的開(kāi)心地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?”(畫面定格)
�、� 出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一一看， 他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生什么事?
�、� 師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們開(kāi)心地抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)
�、� 請(qǐng)幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操作：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?
(八)圖片：變成綠色
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。
(九)圖片：在公園玩
師連貫講述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。
(九)圖片：回到家里
小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?
聽(tīng)錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的`話)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。”
聽(tīng)錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)：“你不是我們的小黃，你是綠的�！�
(十)圖片：哭泣
聽(tīng)了爸爸、媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了?
(十一)圖片：流下眼淚
師繼續(xù)講述：小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來(lái)的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對(duì)面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。
四、延伸活動(dòng)
今天我們聽(tīng)了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準(zhǔn)備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的顏色故事吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)眼睛，知道眼睛的外觀結(jié)構(gòu)及多樣性。
2、感知眼睛的作用，了解保護(hù)眼睛的方法，并能用語(yǔ)言大膽的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件；人手一面鏡子；糖果及糖果的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“猜猜他是誰(shuí)”引起幼兒觀察眼睛的興趣：
師：“這里有一張亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？（PPT幼兒照片遮蓋，只留眼睛部分）”小結(jié)：我們通過(guò)觀察小朋友眼睛的外形，猜出了他的名字。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)及多樣性：
1、幼兒照鏡子，觀察自己的眼睛：
提問(wèn)：“我們的眼睛長(zhǎng)在哪里？有幾只眼睛？眼睛是什么樣的？會(huì)眨的是什么？眼皮上有什么？睫毛有什么用？請(qǐng)你閉上眼睛用手輕輕的摸一摸，眼睛里有什么？（會(huì)動(dòng)的眼球）看看眼睛是什么顏色的？
2、觀看課件，小結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)特征：我們的眼睛長(zhǎng)在臉上，每個(gè)人有兩只眼睛，會(huì)眨的是眼皮，眼皮上有睫毛，睫毛可以保護(hù)我們的.眼睛，不讓灰塵和小蟲子飛到我們的眼睛里。眼睛里面有眼球，黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。
3、觀看課件，感知眼睛外觀的多樣性：
提問(wèn)：“眼睛有什么不同的地方？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的眼睛？”小結(jié)：“人的眼睛在形狀、大小、顏色方面都有不同�！�
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛：
提問(wèn)：除了我們?nèi)擞醒劬�，還有誰(shuí)也有眼睛呢？
游戲：猜猜它是誰(shuí)？（PPT小動(dòng)物圖片遮蓋，只留眼睛部分）
四、感知眼睛的作用：
提問(wèn)：我們的眼睛有什么用？
五、了解保護(hù)眼睛的方法：
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感知，談?wù)劯惺埽?/p>
2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的注意事項(xiàng)：
3、看課件小結(jié)保護(hù)眼睛的具體方法：讀書、畫畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)；看電視保持一定距離；注意看遠(yuǎn)處或綠色的景物；眼睛不適要及時(shí)到醫(yī)院檢查。
六、游戲“我?guī)投Y物找朋友”，進(jìn)一步感知眼睛的作用。
小班教案 篇3
來(lái)源：
聽(tīng)覺(jué)是人的主要感官，人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感知周圍世界、感受周圍世界、認(rèn)識(shí)周圍世界。小班年齡的孩子對(duì)周圍世界充滿無(wú)限的好奇，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，聲音是美妙的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看，對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周圍世界。然而小班幼兒充滿好奇、喜歡擺弄的年齡特點(diǎn)，讓他們充滿探究欲望，能更好地通過(guò)操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組活動(dòng)及本次正式活動(dòng)來(lái)組成主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō)，初步聽(tīng)辨及感知物體發(fā)出的聲音的不同。
2、愿意大膽表達(dá)，有進(jìn)一步探索聲音的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。
一、辨別聲音：
1、我們已經(jīng)知道生活中也有許多不同的聲音呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么聲音？
�。ɑ脽羝郝�(tīng)聲音并以圖片驗(yàn)證是否正確）2、幼兒猜聲音二、初步感知聲音1、這么多好聽(tīng)的聲音，施老師帶來(lái)的好多瓶寶寶，他們有的能發(fā)出聲音有的不能發(fā)出聲音，你們能不能找到呢？你能把有聲音的瓶寶寶找出來(lái)嗎？
2、幼兒操作3、找到了嗎？請(qǐng)把有聲音的瓶子舉起來(lái)，搖一搖。你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
4、為什么會(huì)有聲音？
5、你們?cè)趺粗肋@些瓶寶寶是有聲音的？為什么不找后面的那些瓶子呢？
6、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，來(lái)輕輕地?fù)u3下，搖得快，搖得慢。
7、師小結(jié)：原來(lái)瓶子里有東西大多就能發(fā)出聲音來(lái)。
三、讓空瓶寶寶發(fā)聲音
1、（請(qǐng)把有聲音的瓶寶寶放在椅子下）有聲音的瓶寶寶被我們找到了，還有一些沒(méi)有聲音的瓶寶寶也想發(fā)出聲音來(lái)？想請(qǐng)你們幫忙。
幼兒操作交流：
1）我們來(lái)猜猜他的瓶子里放了什么？它發(fā)出什么聲音？
2）搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，驗(yàn)證3）你們的瓶寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎？怎么不一樣？
�。ㄓ變杭w演示）
2、小結(jié)：原來(lái)不一樣的材料放在瓶中發(fā)出的聲音是不同的；東西放得多、少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
3、施老師也放了一樣?xùn)|西在瓶子里，你們猜瓶子會(huì)發(fā)出聲音來(lái)嗎？（幼兒猜測(cè)并搖一搖）
4、打開(kāi)驗(yàn)證并追問(wèn)：明明里面是放東西的，怎么會(huì)沒(méi)有聲音的呢？"
5、總結(jié)：不是所有的東西放在瓶子里都有聲音的，有些軟軟的、輕輕的東西會(huì)發(fā)出很輕很輕的.聲音，所以我們聽(tīng)不見(jiàn)。
四、延伸活動(dòng)：
老師把瓶寶寶和材料放在區(qū)角里，寶寶在游戲的時(shí)候去玩，看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，采用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，一下子把幼兒各種感官調(diào)動(dòng)了起來(lái)，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。
環(huán)節(jié)二中是給幼兒初步感知聲音的環(huán)節(jié)，孩子們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，尋找有聲音的瓶子的舉動(dòng)和我預(yù)料中的一樣，幼兒非常積極主動(dòng)，孩子在自主探索和游戲中也得出了結(jié)論，瓶子里有東西才會(huì)有聲音；沒(méi)有東西就不會(huì)有聲音。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。
環(huán)節(jié)三中是幼兒再次感知聲音的環(huán)節(jié)，幼兒想辦法"給空瓶子發(fā)出聲音"。然而幼兒在完成后，把原先的瓶子也拿出來(lái)?yè)u一搖，因此在介紹自己"想了什么方法讓空瓶子發(fā)出聲音"的時(shí)候，比較混淆。如果采用試教時(shí)候"給有聲音及沒(méi)有聲音的瓶子貼上不同顏色標(biāo)簽"這樣的環(huán)節(jié)的話，在交流過(guò)程中，幼兒會(huì)清楚的知道哪個(gè)是自己制作的有聲音的瓶寶寶了，就能更加理解"不同的東西放在瓶子中，會(huì)發(fā)出不同的聲音"。在提升的環(huán)節(jié)中，猜"放入了棉花的瓶子是否有聲音"再次讓幼兒興奮不已，達(dá)到了活動(dòng)的效果。
整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀察、比較，能用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅紅的、圓圓的認(rèn)識(shí)。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
3.了解曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽(yáng)有益健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有曬太陽(yáng)的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．小兔木偶一個(gè)，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的圖片。
2．一組背景圖：天空、菜地、房屋
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1． 巧妙出示太陽(yáng)圖片，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的特征。
師：小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么？這個(gè)太陽(yáng)是什么顏色？什么形狀的？
小結(jié)：這個(gè)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說(shuō)說(shuō)：紅紅的、圓圓的太陽(yáng)。
2． 出示小兔手偶引出故事。
師：小朋友們的聲音被一只小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)的，它是誰(shuí)？出示小兔手偶。
小兔問(wèn)侯：小朋友們好，你們說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽(yáng)。
二、 學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。
1． 介紹故事名稱
師：今天老師給小朋友們講一個(gè)《小兔找太陽(yáng)》的故事。
問(wèn)：故事的名字叫什么？
2． 完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
�。�1）提問(wèn)：
故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)）按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。
(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)相同點(diǎn)，學(xué)說(shuō)小兔的問(wèn)話。
師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)它們有什么一樣？
小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽(yáng)，問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題？
學(xué)學(xué)小兔的`問(wèn)話：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”
(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。
師：我們看看小兔子在哪兒看見(jiàn)了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）
認(rèn)識(shí)房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。
�。�4）分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。
�。�5）學(xué)學(xué)小兔子沒(méi)有找到太陽(yáng)著急的表現(xiàn)及語(yǔ)言。
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