有關(guān)戶(hù)外活動(dòng)教案模板錦集七篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的戶(hù)外活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1
主器械：
各類(lèi)車(chē)輔助器械：跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁
前期思考：
車(chē) 類(lèi)活動(dòng)我們每個(gè)星期都會(huì)有一次要玩到，小朋友對(duì)玩車(chē)也有很高的興趣，然而車(chē)的種類(lèi)只有這三種，而且還有許多車(chē)時(shí)壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知 道要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開(kāi)，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng) 量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
生活用具：
毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察-----接力車(chē)賽-------整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1 師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！
2 師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么？(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的`地方.
四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2
一：課的任務(wù)
1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些游戲的組織方法，學(xué)會(huì)體育鍛煉的一些技能。
2：保證一些同學(xué)在青春期發(fā)育的初期有適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。進(jìn)而使學(xué)生朝著德、智、體、美、勞全面健康的成長(zhǎng)。
3：調(diào)節(jié)學(xué)生在語(yǔ)文、科學(xué)等室內(nèi)文化課的情緒，做到勞逸結(jié)合、智體結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合。也可以同時(shí)保證學(xué)生的用眼衛(wèi)生，為更好的學(xué)習(xí)其他各學(xué)科做好在生理和心理上的調(diào)劑。
二：課的內(nèi)容
1：“結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)”游戲
2：徒手操練習(xí)
3：籃球投籃教學(xué)和練習(xí)
三：課的目標(biāo)
1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)“結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)”游戲，并且學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合的能力。
2：讓學(xué)生學(xué)了解和接觸簡(jiǎn)單的健美操動(dòng)作。
3：讓學(xué)生分別學(xué)會(huì)單手肩上投籃和雙手胸前投籃的動(dòng)作。
四：基本部分
1：開(kāi)始部分
(1)課堂常規(guī) ：整隊(duì)集合 師生問(wèn)好 宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)
強(qiáng)調(diào)安全(注：如禁止追逐打鬧，禁止攀爬遮雨蓬等)安排見(jiàn)習(xí)生
(2)準(zhǔn)備活動(dòng)：
〈1〉以游戲?yàn)橹黧w，訓(xùn)練學(xué)生的.靈敏素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，將男生和女生分成兩個(gè)組，分別安排在籃球場(chǎng)的兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)。每組抽調(diào)一個(gè)體能較好的學(xué)生做漁人，在抓住其他同學(xué)后，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作能力去手拉手“網(wǎng)”其他同學(xué)，其他同學(xué)利用靈活的躲閃和速度來(lái)逃避。直到所有學(xué)生都被“網(wǎng)”住。 〈2〉在游戲結(jié)束后運(yùn)用健美操和徒手操的基本活動(dòng)做身體的柔韌和協(xié)調(diào)素質(zhì)練習(xí)。
頭部運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 震臂運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 健美操的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 彈踢腿跳
2：教學(xué)部分
(1)男生學(xué)習(xí)單手肩上投籃：將男生集合到一起，示范單手肩上投籃的動(dòng)作，并講授要領(lǐng)，大臂與地面平行，小臂與地面垂直，屈腿之后蹬地，同時(shí)伸大臂投籃，在球出手是撥指。然后將男生分為兩組，排隊(duì)輪流練習(xí)并指導(dǎo)。(2)女生學(xué)習(xí)雙手胸前投籃：將女生集合到一起，示范雙手胸前投籃的動(dòng)作，并講授要領(lǐng)，雙手將球收于胸前，雙手同時(shí)均勻的向著籃筐的斜上方將球推出去，在球離手前，掌心外翻，并用雙手的食指、中指和無(wú)名指外翻撥指。然后將女生分為兩組，排隊(duì)輪流練習(xí)并指導(dǎo)。
五：結(jié)束部分
1：集合隊(duì)伍，學(xué)生自由活動(dòng)，并進(jìn)行放松。要求學(xué)生在聽(tīng)到哨聲后迅速集合。
2：鳴哨集合后點(diǎn)評(píng)本次課
3：師生再見(jiàn)
4：收還器材
六：課堂數(shù)據(jù)
1：預(yù)計(jì)負(fù)荷〈1〉練習(xí)密度：37% 〈2〉平均心率：130。
2：場(chǎng)地器材〈1〉場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 〈2〉器材：4個(gè)籃球次/分。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，一舉多得。于是設(shè)計(jì)了《玩呼啦圈》活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。
4、探索呼拉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以及積極探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）
背景音樂(lè)：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會(huì)一物多玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)
播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧
變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子
便成大象，甩甩鼻子
扭扭腰，伸伸腿
教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣
師：哦，我好累了，我要休息一下
教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多，孩子們會(huì)左顧右看
師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，幼兒玩游戲
教師出示只能備好呼啦圈
師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼：呼啦圈
師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作
幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的
師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩
師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法，
師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的
教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子
幼：我來(lái)
讓3——4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。
師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的`各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)
師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師： 誰(shuí)來(lái)試一下？
幼：我來(lái)
引導(dǎo)幼兒3——4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)
師： 剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？
師：讓我們來(lái)分組試一下
教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)
師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好
師：掌聲有請(qǐng)第一組
第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：好，因?yàn)樗麄?-------------
以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？
幼：小哪吒
師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好
放《小哪吒》的音樂(lè)， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
（三）、收拾整理，放松運(yùn)動(dòng)
師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤�(gè)舞吧！
師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，
拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動(dòng)結(jié)束。
（四）、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
延伸活動(dòng)：
幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
活動(dòng)反思
在體育活動(dòng)中把活潑好動(dòng)的天性還給孩子，讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和游戲帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿(mǎn)生命的活力而驚喜�；顒�(dòng)中孩子們興趣盎然的參與場(chǎng)面和合作探究的專(zhuān)注神態(tài)還歷歷在目。本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開(kāi)，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車(chē)、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
不足之處
1、時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出。
2、各種花樣玩法覺(jué)得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了點(diǎn)，特點(diǎn)玩法又覺(jué)得時(shí)間短點(diǎn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。
3、活動(dòng)的激情不夠，說(shuō)話過(guò)于平淡。完全沒(méi)容入到孩子中。
4、能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，但是教師還是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn)。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
�。�、學(xué)習(xí)塑料球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、幼兒人手一只塑料球。
�。�、一只癟球。
�。场⑶蚩饍蓚�(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
１、激發(fā)興趣，引出課題。
小朋友們?cè)蹅儼嗟那驔](méi)氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）
�。病⒔處熡脷馔泊驓�，幼兒觀察。（球變鼓了）
３、游戲：吹球
（１）幼兒用自己的.身體動(dòng)作表示球變大。
�。ǎ玻⿴讉�(gè)小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
４、練習(xí)用各種方法玩球。
�。ǎ保┱�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣玩球。
�。ǎ玻┯變喊醋约旱姆椒ㄍ媲颉�
�。�、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>
請(qǐng)幼兒雙手拿球?qū)⑶蛩偷角蚩鹄锩妗?/p>
�。�、游戲結(jié)束。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇5
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生在體育教學(xué)中一直處于被動(dòng)，消極的地位，教師強(qiáng)性施教的教學(xué)方法很大程度打擊了學(xué)生上體育課的積極性。實(shí)施教改以來(lái)課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求很明確：增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好。所以本節(jié)課我主要目標(biāo)是運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相研究運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)過(guò)程
1、 導(dǎo)入新課
在體育教師的參與下，組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)三對(duì)三的籃球比賽。提醒觀看的學(xué)生注意比賽的同學(xué)和老師的運(yùn)球動(dòng)作，以及體會(huì)運(yùn)球在比賽中的作用。通過(guò)老師和比賽同學(xué)的良好表現(xiàn)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，體育教師要運(yùn)用熟練的運(yùn)球技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也是向?qū)W生作了一次示范。
2、 組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)
觀看完比賽以后學(xué)生分小組進(jìn)行熟悉球性練習(xí)，同學(xué)可以提議組長(zhǎng)進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，而且球性好的同學(xué)可以帶領(lǐng)其它同學(xué)練習(xí)。
3、 學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球
運(yùn)用提問(wèn)的`形式向?qū)W生講解行進(jìn)間運(yùn)球的要領(lǐng)和作用，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，相互糾正，學(xué)生練習(xí)完以后，相互之間展示一下行進(jìn)間運(yùn)球的能力，老師對(duì)運(yùn)球能力較差的給與幫助。
4、 運(yùn)用游戲的形式鞏固運(yùn)球練習(xí)
游戲是學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合本教材我給學(xué)生提供一個(gè)游戲，學(xué)生可以按我建議的游戲去做，也可以自己決定游戲的內(nèi)容和游戲的形式。
5、 教學(xué)比賽
分小組進(jìn)行半場(chǎng)的籃球比賽，比賽增加一個(gè)要求，就是每一隊(duì)進(jìn)攻的一方都必順經(jīng)過(guò)一次運(yùn)球以后才可以進(jìn)攻。
三、結(jié)束部分
講解總結(jié)本節(jié)課的練習(xí)效果，同時(shí)提醒學(xué)生教學(xué)比賽中規(guī)定只是對(duì)本節(jié)課而言，是為了鞏固學(xué)習(xí)的動(dòng)作，今后的比賽就沒(méi)有這個(gè)規(guī)定了，同時(shí)對(duì)有較大進(jìn)步的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知坡度的大小與下滑速度間的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、同樣類(lèi)型的球若干只。
2、不同高低的圓柱體積木若干。
3、同樣寬窄的木板若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、搭建活動(dòng)：
�。�1）、出示高低不同的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建高低不同的滑梯。
�。�2）、幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用教師提供的操作材料（四塊木板、四只小球、高低不同的圓柱體四根）進(jìn)行操作。
2、探索活動(dòng)：
�。�1）、每組幼兒將小球在高低不同的`“滑梯”上往下滾，觀察小球滾動(dòng)時(shí)的變化。
�。�2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動(dòng)情況，提醒幼兒在高低不同的滑梯上比較速度時(shí)，應(yīng)該兩只小球同時(shí)進(jìn)行。
3、交流活動(dòng)：
�。�1）、每組派代表參與交流：
——“玩球時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？”
“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”
“怎樣可以歸納其中的原因�！�
4、嘗試驗(yàn)證：
各組幼兒根據(jù)歸納的原因進(jìn)行驗(yàn)證，在活動(dòng)中體會(huì)和理解斜面與力的關(guān)系。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)、互助、合作
二、活動(dòng)意義：戶(hù)外拓展訓(xùn)練能夠激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。
三、活動(dòng)對(duì)象：全所研究生及博士
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月29日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：情侶園
六、活動(dòng)項(xiàng)目：
（一）盲人方陣10分
項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
游戲人數(shù)：8-16人
道具要求：長(zhǎng)繩一根
場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地
項(xiàng)目評(píng)分：將繩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時(shí)間最短的者獲勝 詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。
這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有人如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的'時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使所有人在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱(chēng)之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
活動(dòng)評(píng)分：以用時(shí)長(zhǎng)短評(píng)分。
�。ǘ┍葎澆虏� 10分 游戲簡(jiǎn)介：裁判先在紙上寫(xiě)上動(dòng)物或物品的名字，每組輪流上兩位，互相面對(duì)彼此，裁判將紙給比劃的人看，比劃的人不能說(shuō)話和出聲，只能用肢體語(yǔ)言表達(dá)其意思，由猜的人來(lái)猜答案。
游戲人數(shù)：每組8-16人
場(chǎng)地要求：不限
道具要求：寫(xiě)好的紙片若干
活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的默契程度。
活動(dòng)評(píng)分：以猜出個(gè)數(shù)評(píng)分。
�。ㄈ┵N牌
道具：一副撲克牌（拿走大小王）
規(guī) 則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周?chē)说呐啤最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅杏、梅花、方塊。 此時(shí)，大家開(kāi)始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測(cè)自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺(jué)得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。
亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周?chē)伺茣r(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技?jí)蚓�，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對(duì)可以做到"以眼神害人"。
懲罰節(jié)目：給大家講一個(gè)笑話或者說(shuō)出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事
（四）尋寶大行動(dòng)
參加人員：集體 。游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到 “寶物”的尋寶者不得隨意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì) 。
（五）可憐的小貓
方法： 1. 全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。
2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的
頭，并說(shuō)：哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。
3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就
得離開(kāi)找別人。
4. 當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對(duì)方笑。
規(guī)則：每次誰(shuí)當(dāng)小貓抽撲克牌決定。
懲罰節(jié)目：給大家講一個(gè)笑話或者說(shuō)出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事。
�。┠X筋急轉(zhuǎn)彎環(huán)節(jié)
1.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈
答案：抑揚(yáng)頓挫（一羊蹲錯(cuò)）。
2.請(qǐng)龜兔賽跑，請(qǐng)豬來(lái)當(dāng)裁判，請(qǐng)問(wèn)龜兔誰(shuí)會(huì)贏？
答案： 不能說(shuō)！說(shuō)的人是豬?
3.有個(gè)地方能進(jìn)不能出,請(qǐng)問(wèn)這是什么地方?
答案： 墳?zāi)埂?/p>
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