【實(shí)用】和我們一樣享受春天教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的和我們一樣享受春天教案4篇，希望能夠幫助到大家。

和我們一樣享受春天教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。有感情地朗讀課文。

　　2了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。

　　預(yù)習(xí)要求:

　　1有感情地朗讀課文，能背誦一小節(jié)。

　　2這是一首以( )為主題的詩(shī)。

　　預(yù)習(xí)檢查:

　　1抽查讀。

　　2給加點(diǎn)字注音：

　　頻 頻( ) 巡 弋 ( )

　　綠茵茵 ( ) 蜥 蜴 ( )

　　祈( ) 盼

　　3聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　4理解詞語(yǔ)：

　　巡弋——

　　不速之客——

　　合作學(xué)習(xí):

　　1作者抓住自然界中( )( )( )( )的原有景象，將其與戰(zhàn)爭(zhēng)破壞景象加以對(duì)比，并四次重復(fù)疑問(wèn)( ?)這是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的( )和( )。

　　2作者希望( )和我們一樣享受春天。

　　遷移練習(xí):

　　在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　　( )的.沙灘 ( )的大海

　　( )的草地 ( )的春天

　　拓展探究

　　仿寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)：

　　( )的( )，

　　本來(lái)( )。

　　可是如今( )，

　　( )。

　　這究竟是為什么?

　　課后反思：

　　同學(xué)們可以寫(xiě)學(xué)到了什么，有哪些不懂得地方，還想知道寫(xiě)什么，你認(rèn)為老師在上課的過(guò)程還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方等(教師利用此處寫(xiě)教學(xué)反思)。

和我們一樣享受春天教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　2、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。

3、有感情地朗讀課文。課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)。

　　二、初步感知

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。

　　2、，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，同桌互相交流。

　　3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的`問(wèn)題。

　　三、交流反饋

　　1、指名讀詩(shī)，看字音A是否讀準(zhǔn)，句子是否通順。

　　2、四次提到這究竟是為什么表達(dá)了怎樣的感情？

　　3、和我們一樣享受春天在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

　　四、閱讀示范

　　1、默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣子？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對(duì)此景，你有什么感受，想說(shuō)什么？

　　2、有感情地朗讀第三節(jié)

　　五、自主閱讀學(xué)習(xí)

　　1、回憶學(xué)習(xí)方法閱讀其余各節(jié)。

　　2、有感情地朗讀全詩(shī)六、升華總結(jié)

　　1、讀了這首詩(shī)，你有什么感受？

　　2、宣讀兒童和平宣言作業(yè)

和我們一樣享受春天教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)“蔚、弋、頻、茵”等4個(gè)生字，理解“蔚藍(lán)、巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“不速之客、祈盼”造句。

　　2.能仿照課文1～4節(jié)，補(bǔ)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌。

　　3.有感情地朗讀課文，理解體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，理解體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。

　　一課時(shí)

　　一、情境對(duì)比，鋪墊激情

　　1. 播放“平靜而美麗的藍(lán)天、大海、草原、沙漠以及人們幸福生活”的畫(huà)面，交流：看到了什么，有怎樣的感受?

　　2. 播放“殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、戰(zhàn)后荒涼的廢墟”，交流：看到了怎樣的畫(huà)面，又有怎樣的感受，看著這前后兩組畫(huà)面，你有什么話想說(shuō)。

　　3. 小結(jié)：是呀，戰(zhàn)爭(zhēng)是如此的殘酷。當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，在我們這個(gè)美麗的地球家園里，有不少地方還籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，他們正祈盼著和平，呼吁著和平，飽受戰(zhàn)火的人們希望能和我們一樣享受春天般美麗而和平的世界!(板書(shū)課題)

　　4. 指導(dǎo)有感情地齊讀課題。

　　二、初讀感知，理解悟情

　　1. 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍;劃出難理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語(yǔ);想一想，讀懂了什么，還有什么不懂的問(wèn)題。

　　2. 交流討論：

　　(1)讀準(zhǔn)并理解下列詞語(yǔ)：“蔚藍(lán)、巡弋、不速之客、頻頻、攪、祈盼”。

　�、傥邓{(lán)—— 你還知道哪些藍(lán)?如嫩藍(lán)、瓦藍(lán)、深藍(lán)、碧藍(lán)、青藍(lán);填一填“蔚藍(lán)的(　　)”如大海、天空、海面等;

　　②巡弋—— 你是用什么方法理解的?如通過(guò)查“弋”的意思，或是聯(lián)系上下文猜想;

　�、鄄凰僦�客—— 怎樣的客人被稱為“不速之客”，課文中指什么?戰(zhàn)艦和水雷為什么被稱為“不速之客”;

　�、茴l頻—— 聯(lián)系“頻頻點(diǎn)頭”猜測(cè)“頻頻”的意思，想想課文中“頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈”說(shuō)明了什么;

　�、萜砼巍�— 用找近義詞的方法理解，如企盼、盼望、渴望等。

　　(2)指名朗讀課文;同桌互讀，點(diǎn)評(píng)。

　　(3)交流：讀懂了什么?還有什么問(wèn)題?

　　三、誦讀感悟，體會(huì)入情

　　1. 出示四幅畫(huà)面及相關(guān)詩(shī)句，指導(dǎo)朗讀：蔚藍(lán)的大海是海鷗的樂(lè)園;金黃的沙漠是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下;藍(lán)得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮;綠茵茵的草地滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球。

　　2. 在每句中加上“本來(lái)(該)”，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)加上“本來(lái)(該)”后感覺(jué)有什么不同?是呀，本來(lái)是這樣的寧?kù)o而美麗，那么現(xiàn)在怎么了呢?

　　3. 出示1～4小節(jié)，指導(dǎo)讀好“本來(lái)…… 可是”的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣。

　　4. 討論：這究竟是為什么?到底是什么破壞了這寧?kù)o而美麗的世界?(殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、貪婪與殘暴、掠奪與侵略……)

　　5. “這究竟是為什么?”表達(dá)了作者怎么的感情?再一次有感情地朗讀1～4小節(jié)。

　　四、拓展補(bǔ)寫(xiě)，升華抒情

　　1. 其實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的殘酷遠(yuǎn)不止這些，課前大家了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)情況，把你了解到的情況給同學(xué)們介紹一下。

　　2. 以下是第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)，從這一組數(shù)據(jù)可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。

　　1939～1945年，德國(guó)、意大利、日本法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)人類歷史上空前規(guī)模的`第二次世界大戰(zhàn)，這是人類歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，先后有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及20億人口，戰(zhàn)火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬(wàn)平方公里，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員兵力達(dá)1.1億人，因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的軍人和平民超過(guò)5500萬(wàn)，各交戰(zhàn)國(guó)的直接軍費(fèi)支出占其國(guó)民總收入的60～70%，直接軍費(fèi)開(kāi)支總計(jì)約1.3萬(wàn)億美元。僅在歐洲，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞造成的物資損失(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì))即達(dá)2600億美元(按1938年價(jià)值)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)人類文明的一次巨大摧殘。

　　3. 讀了上面的數(shù)據(jù)，你又有什么新的體會(huì)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，選擇其中一句，模仿補(bǔ)寫(xiě)。

　　4. 面對(duì)如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，你有什么話想說(shuō)嗎?指導(dǎo)朗讀課文最后小節(jié)。

　　(1)自由朗讀。

　　(2)指名朗讀。

　　五、閱讀鏈接，豐富感情

　　出示：《兒童和平條約》

　　1. 介紹條約的背景：(出示)

　　這份《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　2. 自由朗讀，交流體會(huì)。

　　六、作業(yè)選擇

　　1. 有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。

　　2. 詩(shī)歌仿寫(xiě);《兒童和平條約》讀后感或進(jìn)一步閱讀了解戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。

和我們一樣享受春天教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字。

　�。病⒘私庠�(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)、品味詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　戰(zhàn)爭(zhēng)資料片、圖片、音樂(lè)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　�。薄⒄n件展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，戰(zhàn)后兒童悲慘的.生活。

　　２、全班交流感受，提升情感。

　　二、初讀課文

　�。�、讀導(dǎo)語(yǔ)，交流自方法。

　�。�、學(xué)生自讀詩(shī)歌。

　�。�、交流讀后感受。

　　４、理請(qǐng)?jiān)姼璧恼�體線索。

　　５、了解每一節(jié)詩(shī)歌主要講了什么。

　　三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議

　�。�、課件展示圖片，情景對(duì)照。

　�。病�學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，讀出情感。

　�。场⒃u(píng)一評(píng)，議一議，提升朗讀水平。

　　４、再讀。

　�。怠�個(gè)別讀，分段讀，師生對(duì)讀，全班齊讀。

　　四、學(xué)習(xí)最后一段，激情導(dǎo)引，拓展寫(xiě)詩(shī)

　�。�、課件投影最后一節(jié)詩(shī)，指導(dǎo)感情朗讀。

　�。�、配樂(lè)詩(shī)朗讀。

　�。�、對(duì)最后一句詩(shī)歌省略號(hào)的補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。

　　五、拓展

　　寫(xiě)詩(shī)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

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