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大班教案模板合集十篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學(xué)目標
1．理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2．體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
3．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
重點難點：
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
環(huán)境與材料：
音樂錄音帶
重點指導(dǎo)體：
驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽故事
--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。
--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的.頓音、漸強、漸弱。
活動反思：
通過這堂音樂課的教學(xué)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標。特別是要求學(xué)生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學(xué)生喊唱，又可以使學(xué)生在審美情境中進行發(fā)聲練習(xí)。但在創(chuàng)設(shè)情境中，只是要求學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學(xué)生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學(xué)生陶醉。在以后的教學(xué)中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學(xué)生直觀地感受到歌曲所表達的內(nèi)容和情感，又能激起學(xué)生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學(xué)生，使學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)，這樣就會更有效地達到教學(xué)目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準備多一些，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高。
大班教案 篇2
活動目標：
1、積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用。2、嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣�；顒又攸c：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用�；顒与y點：嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。
活動準備：
1、知識準備：
讓幼兒觀察周圍生活中的數(shù)字，并了解他們的作用。
2、物質(zhì)準備：
�、偈占钪杏袛�(shù)字的物品進行展覽。
�、跀�(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
�、垭娨暀C一臺、錄像機一部、錄像帶一盤。
活動過程：
一、 開始部分：（自由參觀，發(fā)現(xiàn)問題）
師：“今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的`數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友�！弊層變簬е鴨栴}去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分
1、相互交流，分享已有的經(jīng)驗。
提問：⑴、參觀時你仔細觀察的是什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？
�、�、小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細觀察，了解數(shù)字的更多作用。
�、�、觀看錄像后，幼兒交流、討論。
⑵、提問：錄像中哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3．利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：（活動延伸）
想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
大班教案 篇3
活動目標：
1、模仿蠶寶寶的爬行動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進幼兒感 知運動能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。
活動準備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、
安排活動場地。
活動過程：
1、熱身運動。
師：小朋友們，讓我們來活動活動！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
（3）個別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的.特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香�。】熳聛沓渣c桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去。
最后變成飛蛾飛了出來。
大班教案 篇4
一、活動目標:
1. 通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。
2、培養(yǎng)動手實踐能力、綜合運用能力。
3、體驗親子活動的樂趣.
二、活動準備:
1、 活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.
2、 布置富有歡慶氣氛的`環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標語
3、 準備白色的花盆、種植用的花、顏料、毛筆、泡沫墊。
4、 歌曲《母親》
5、由幼兒園準備活動獎品和禮品
三、活動主題： “感恩母親節(jié)”
四、活動時間： 20xx年5月8日下午
五、活動地點： 幼兒園舞蹈教室
六、活動流程
1、 入場3：00以前完成，幼兒和家長按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
主持人致辭：
尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢?好，下面我們大班“感恩母親節(jié)”親子活動現(xiàn)在開始。
首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲《母親》
大班教案 篇5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動準備：
�。�1） 經(jīng)驗準備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識：黃河是中華民族的母親河，是我國的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤；枯樹葉、樹枝若干；彩色圖紙等。
活動過程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛黃河的情感和保護黃河的決心。
（1） 錄像一：《偉大的'黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識，感受到母親河的雄壯美；通過欣賞祖先時代黃河的地肥水美。人們在船上悠閑地捕魚等畫面，激發(fā)幼兒體驗我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�
�。�2） 錄像二：《黃河的現(xiàn)狀》
教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來越少了，這是因為我們的母親河變了，它為什么會變呢？
幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤淠荆嗤亮魅朦S河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說出造成水災(zāi)的原因—砍樹，使幼兒了解到砍樹對生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛大自然、保護大自然，大自然才會愛我們。
二、通過實物投影
（1）利用大型沙盤制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請幼兒動手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹，泥土就會被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請幼兒說說“為什么沒了樹，容易發(fā)生水災(zāi)”，進一步鞏固、強化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗。
三、捐種樹木，為黃河獻出一份愛
教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動起來了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�1）“愛心箱”活動
教師主動奉獻愛心：五元錢一棵樹，二百元錢一畝林，老師捐種十棵樹，希望我們的母親河不再受難。鼓勵幼兒回家商量。
�。�2）“廢品收集箱”活動
出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢，捐錢種樹。
教育幼兒愛護大自然，要從保護身邊的環(huán)境做起，請幼兒把這段時間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國》音樂，活動結(jié)束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護母親河 奉獻一份愛》這個活動是一次成功的田野課程活動，環(huán)保是21世紀的重大課題，環(huán)保意識要從娃娃抓起，這個活動選材新穎，富有時代感。其次這個活動構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識性、主動性、互動性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的動力源源不斷�；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動中獲得知識和運用知識的同時，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動，活動自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強調(diào)了幼兒的主動性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動靜結(jié)合，使幼兒很快進入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹對生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識點“水土流失”，利用沙盤與投影調(diào)動幼兒的積極性，然后動之以情，激發(fā)幼兒“獻愛心”活動；最后，在《我的祖國》的高昂音樂聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂。
大班教案 篇6
活動目標：
1.在難度遞增的游戲中學(xué)習(xí)翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。
2.體驗成功的樂趣，培養(yǎng)勇敢、堅強、迎接挑戰(zhàn)的'意志品質(zhì)。
活動準備：
桌子11張，大墊子5張。
活動過程：
（一）準備部分
1.情境導(dǎo)入
師：今天我們來扮演小小冒險家，老師來扮演隊長，但是冒險家一定要聽隊長的指令，因為等下我們要穿過前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鉆過山洞、跳過小河最后穿過原始森林才能到達我們的營地，在路上我們會遇到很多危險，只有聽指令我們才能安全的到達目的地。前進時當我將哨子吹兩聲時，小小冒險家就要加速前進，當我將哨子吹一聲時，小小冒險家就要減速前進。在前進時我們要注意安全，不要撞到桌角。
2.幼兒排成一路縱隊跑步入場。熱身跑：圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
師：我們終于穿過了前面的危險地區(qū)，到達了原始森林的入口。而接下來等待我們的，將是原始森林里倒下來的大樹，大樹有粗有細，我們要從大樹上面翻越過去，但是我們在進入原始森林前要進行翻越的練習(xí)。
1.兩個人合作：兩人合作抬桌子，并讓幼兒放在指定地方。（地上有個十字叉）
2.探索從桌子上面翻過去的方法：
�。�1）先屁股坐上去，再將腿掛上去，最后翻過去；
（2）先兩手撐桌，雙腳彈跳，將其中一條腿掛上去，最后翻過去；
3.集體練習(xí)。請玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老師做一定的指導(dǎo)，并讓幼兒練習(xí)撐桌的技能。
4.游戲：穿過原始森林：
�。�1）原始森林中有很多大樹倒在路中，我們要從上面翻越過去。（墊子逐漸加高，最后加致5張）（在翻越時請一位教師與我一起扶住墊子，并進行指導(dǎo)，另一位教師安排幼兒排好隊。）
�。�2）在加致4張墊子時，請幼兒去旁邊拿毛巾擦汗，并請一個好的幼兒出來示范一下。（一位教師幫忙分發(fā)毛巾）
�。ㄈ┓潘刹糠�
1.在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起放松全身，調(diào)整呼吸。
2.收回器材。
大班教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、能簡單復(fù)述故事。
活動準備
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂帶。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好��！”
師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖��？瞧瞧你這個大肚子。
唐：“嘿嘿，自從我住進迪斯尼，每天吃很多食物，又不運動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會。）
師小結(jié)：小朋友說的真不錯，唐老鴨，肥胖還會導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來身材多好啊，嗚"，可現(xiàn)在……我可怎么辦�。�
師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧�！拔恼隆３鲎源�。考。吧幼。師網(wǎng)。"可是有什么辦法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。
�。ǘ┳鼋∩聿�，認識身體各部位的名稱，并能用動作表演，用語言表述。
師：“剛才小朋友的提議不錯，老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位，做了什么動作�！�
跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，教師一一進行補充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
�。ㄈ┩暾蕾p兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。
�。ㄋ模⿴熒黄疬呑鰟幼鬟吥顑焊瓒巍�
1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎？”
師：“老師有個建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
�。ㄎ澹┝私夂侠盹嬍澈瓦m當運動對身體健康的作用。
提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？
師小結(jié)：“對，出了很多的`汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過后要及時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康。”
師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會了健身兒歌，你們說如果它堅持運動，減肥會成功嗎？那我們一起鼓勵鼓勵它，說：你會成功的�！�
唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操�！�
師；“好，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操�！�
兒歌：大家來運動頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，來個大跳躍。大家來運動，身體更健康！
反思：
本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)�；顒又校⒆觽兎浅７e極地參與表演，活動中情緒高漲。
通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容。
大班教案 篇8
一、 教材分析
我今天說課的內(nèi)容是大班語言：生活講述"逛商店"。這個內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和具體事件。
一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。
因此，教學(xué)的知識點是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。
綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"
制訂了教學(xué)目標：
1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。
3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。
重點：
引導(dǎo)幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒"想說、敢說""語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不斷的實踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單的句子，表達自己的見聞。
難點：
初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng)驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的`努力也可以完成。因此這是本次教學(xué)活動的難點。
二 、教學(xué)方法
根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。
第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語音、語法，學(xué)習(xí)運用語言。在這里我不止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗講述必須有一定的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗充分起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗?zāi)苡谜Z言表達出來呢？我運用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過再現(xiàn)性提問和啟發(fā)式提問，幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗有條理的串聯(lián)起來，比如"你在商店里買了什么東西？""你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事？""哦，原來每件商品和照片背后都有一個故事啊，你能講給大家聽聽嗎？"引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
另外根據(jù)綱要的要求"創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。"我將幼兒帶來的物品和照片展示出來，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境；我還運用語言的激勵，積極的態(tài)度和飽滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境。以上三種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替。注意了幼兒語言表達能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。
以上兩種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替。注意了幼兒口語表達能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。
三、學(xué)法指導(dǎo)
根據(jù)語言教學(xué)的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個別差異的原則。在教學(xué)中主要從聽和說兩方面進行了學(xué)法指導(dǎo)。一方面是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習(xí)慣。語言的掌握與運用都離不開聽覺器官，那么有良好的傾聽習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)、掌握、運用語言的前提條件，在引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽時，我主要采用了兩個方法：一是創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，幼兒的坐椅位置擺放合理，情景布置有秩序而不亂。二就是運用語言暗示的方法，比如在聽個別幼兒講述時說："她在買這個洋娃娃時還發(fā)生一個件有趣的事情呢？你來認真聽。"這樣激發(fā)幼兒的傾聽欲望，從而認真的去聽。
第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用語言講述進行情感表達的方法。講述必須有條理，才能讓人聽明白，在指導(dǎo)幼兒講述時我充分運用了啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，不是教師直接的去教去說，而是讓幼兒通過自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來。有這樣一句教育名言"相信孩子的能力，他們會創(chuàng)造奇跡。"在教學(xué)中只有大膽的放開幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒得到長足的發(fā)展。在教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機會。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，請幼兒自由結(jié)伴進行講述，我在幼兒自由講述中進行個別指導(dǎo)，在整個過程中老師成功的扮演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，自主的學(xué)習(xí)，積極的探索。貫徹了"以人為本"的的教育觀念，遵循了"幼兒是通過自由的觀察，積極的探索進行學(xué)習(xí)的"這一認知發(fā)展規(guī)律。
教學(xué)程序
教學(xué)程序分三部分。
第一部分出示逛商場的照片導(dǎo)入課題：運用實物投影將教師在逛商場的照片展示給幼兒。"這是王老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？""哦，是商場，是哪個商場你猜猜看？" 引起他們的興趣。
第二部分展開講述，包含我五個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。"你去過哪些商場？在商場里你看到了什么？""你和誰去的？都買了些什么？""在逛商場時你遇到過什么新鮮事？"幼兒對感興趣的事一定表現(xiàn)的積極都想來說一說，為了滿足幼兒的愿望，自然的過度到第二個環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述。教師進行個別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)，傾聽幼兒的講述內(nèi)容。
第三環(huán)節(jié)教師示范講述，根據(jù)以往組織活動的經(jīng)驗和幼兒的興趣點，自由結(jié)伴講述時，一般幼兒對去過哪些商場？買過什么東西？商場里有什么商品？等講述的最多。因此在教師示范講述時要開闊幼兒的思路，針對逛商場時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)的回憶。
第四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。"今天小朋友也帶來了一件從商場里買來商品和逛商場時拍的照片，誰能那著給大家講講？"幼兒個別講述時我注意了引導(dǎo)幼兒認真傾聽，學(xué)會與他人分享快樂體驗。比如將幼兒要講述的照片用實物投影，展示給大家，用來吸引幼兒的注意力。
第三部分活動結(jié)束，由于活動時間有限，幼兒都想上來講的愿望又很迫切，因此我引導(dǎo)幼兒將帶來的商品布置成小超市，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。為了讓幼兒能盡興的講述，隨后開展角色游戲"小超市"，并將照片豐富到語言區(qū)以便于幼兒隨時的講述。這樣符合綱要中提出的"幼兒的語言能力是在運用中發(fā)展起來的"這一要求。
在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。
以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給予批評指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！
大班教案 篇9
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)合作的
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、平坦的場地。
2、讓幼兒在場地做鉆的動作。
活動玩法：
三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的`手，互相拉好手后，先套標①的人，再套標②的人，最后套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人。
規(guī)則：游戲過程中不得松手，必須按規(guī)定順序動作進行。
提示：此游戲適合中、大班幼兒玩。
［附］
歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。
大班教案 篇10
活動目的：
1、通過游戲和實驗讓幼兒具體感知風。
2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道空氣的性質(zhì)。
3、介紹人與風的關(guān)系。
活動準備：
1、幼兒：氣球、塑料管、紙片；風車人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。
2、教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。
活動過程：
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1、請幼兒猜謎語：誰也看不見我的影子，誰也抓不住我的身子，有時我只搖搖樹枝，有時我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來跑去，誰知道我的名字？（風）
2、請小朋友用手扇風，問幼兒有什么感覺？
3、教師打開風扇，問幼兒有什么感覺？
4、組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉(zhuǎn)就有風？”
5、教師小結(jié)：以前我們認識了空氣，空氣藏我們的周圍，手一扇空氣就流動了，空氣流動了，就有了風，人們就感覺涼颼颼的，所以說：空氣流動就產(chǎn)生了風。
（二）幼兒實驗：空氣流動產(chǎn)生風
1、觀察體驗：現(xiàn)在屋里有風嗎？（沒有）咱們來玩盒里的`東西，試一試怎 樣才能產(chǎn)生風？
1） 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風？（幼兒邊玩邊討論）
2） 各組派兩名代表發(fā)言，說明他們是怎樣玩的、怎樣讓（紙片、塑料管、氣球）有風的？
3） 教師小結(jié)：紙片扇動，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動了，空氣流動就產(chǎn)生了風。
2、讓帆
船動起來：
1） 請幼兒玩帆船（請小朋友不用手去推船，怎樣能使船動起來）
2） 請幼兒講述在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)或知道哪些辦法能產(chǎn)生風？
3） 教師小結(jié)：汽車、火車跑動，從滑梯上往下滑，都使空氣流動了， 空 氣流來流去就變成了風。
�。ㄈ┙榻B風和人的關(guān)系：
1、組織幼兒討論：風可以給人們帶來哪些好處？還會帶來哪些壞處？
2、教師小結(jié)：介紹防風、利用風的辦法。
（四）游戲：放風車
教師和幼兒一起到院子放風車。
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