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【精華】大班教案范文合集7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學(xué)目標
1、根據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)理解動詞：趴、飛、浮、游、爬、探、蹦、跳。
3、明白知道凡事要為自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保護的重要性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教材重點、難點
根據(jù)活動目標的制定，結(jié)合學(xué)前班幼兒的實際情況，我又把本次活動的重點制定為：要讓幼兒根據(jù)圖畫建構(gòu)故事情節(jié)，大膽預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。而讓幼兒理解文中動詞使用與角色特征的關(guān)系則是本次活動的難點。
活動準備
為了更好的完成本次活動目標，我準備了以下材料：
知識經(jīng)驗準備：
1、積累幼兒對動物的相關(guān)經(jīng)驗。
2、幼兒事先對沙灘的接觸。
物質(zhì)準備：
1、為了引出課題，我為幼兒準備了鱷魚玩具，來激發(fā)幼兒閱讀讀本的興趣。
2、我為小朋友們準備了大書《沙灘上的鱷魚》，這是為了讓幼兒能清楚地觀看和理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。
3、我為幼兒準備一些動詞字卡，是幫助幼兒在觀察圖畫中豐富詞匯，進行語素的學(xué)習(xí)。
說教法與學(xué)法：
(一)說教法：
現(xiàn)代兒童觀認為：幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結(jié)果。因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會更快、更好地理解，掌握故事，同時獲得故事以外的能力發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了以下幾種方法。
1、提問法：
這是分享閱讀中最常用的方法。在教學(xué)中，我嘗試變以往單一性封閉式的提問方法改成啟發(fā)性、開放式的提問。如：我在活動開始就問："你覺得它是一只什么樣的鱷魚?鱷魚在這片沙灘會遇到誰?"等等。這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能根據(jù)畫面內(nèi)容表達自己的想法，為突破重難點服務(wù)的。
2、直觀法：
分享閱讀是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引導(dǎo)幼兒的興趣和注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點服務(wù)。
3、示范法：
幼兒的思維是直觀形象為主的，教師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的閱讀效果。本次活動中，針對個別詞匯的理解，教師作語言示范講述，為突破難點服務(wù)。
(二)說學(xué)法：
學(xué)法運用得當(dāng)幼兒將會更感興趣更主動參與學(xué)習(xí)，本次活動預(yù)計采用自主學(xué)習(xí)法和體驗法來達到目的`。
1、自主學(xué)習(xí)法：在活動中求取形成合作探究式的師幼互動，有效的教學(xué)方法為激發(fā)幼兒興趣，使其更為主動的學(xué)習(xí)提供了可能，活動中的第二環(huán)節(jié)中，老師拋出問題，讓幼兒自由想象，達到自主學(xué)習(xí)的目的。
2、體驗法：在活動中，我讓幼兒通過動作理解文中系列動詞的使用，加強了幼兒的表現(xiàn)欲望和自信心。
說活動程序
根據(jù)分享閱讀的教學(xué)形式特點和《綱要》提出語言教育指導(dǎo)要點及本班幼兒年齡特點，本次活動設(shè)五個環(huán)節(jié)完成目標。
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。活動一開始，我就出示鱷魚玩具，通過視覺效應(yīng)，再加上適當(dāng)?shù)奶釂�，如�?小朋友，你們認識它嗎?它有些什么特征呢?"來喚起幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為閱讀大書作準備。
第二環(huán)節(jié)：大書閱讀，建構(gòu)故事情節(jié)這個環(huán)節(jié)是為解決重難點設(shè)計的。我遵循了"以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則，分三個步驟進行。
第一步驟是讓幼兒兩頁的進行閱讀的方法，主要是讓幼兒完整理解和歸納故事中畫面的要素在什么地方?誰?在做什么?根據(jù)畫面豐富詞匯，是這難點的突破。
第二步驟：運用直觀法、猜測討論法及間插的啟發(fā)性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒結(jié)合關(guān)于動物的知識，發(fā)散思維，給幼兒充分想象空間，大膽預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展，有效地幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)的重點。
大班教案 篇2
游戲準備
1．舊掛歷紙（幼兒每人1張），橡皮筋（幼兒每人1根）。
2．平整、寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則
1．當(dāng)幼兒跳躍和鉆爬時，蹲在地上的幼兒不可隨意升高或降低紙棒的高度，防止絆倒別人。
2．當(dāng)妖精回頭時，小孫悟空要立刻停止動作，保持靜止狀。
游戲玩法
1．制作金箍棒。
將幼兒分成四組，最先將舊掛歷紙卷成紙棒的小組為勝，制作過程中注意培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2．孫悟空耍金箍棒。
手拿紙棒在頭頂、胸前或背后轉(zhuǎn)動，看誰轉(zhuǎn)得快。
3．拜師學(xué)藝。
幼兒按四路縱隊站好，1、2組幼兒面對面蹲下，雙手拿好兩根紙棒當(dāng)跨欄，3、4組幼兒變一隊進行雙腳跳和跨跳。然后各組再輪換角色。
4．穿越盤絲洞。
四路縱隊，兩組面對面蹲下搭山洞，另兩組變一隊鉆爬，鉆爬過程中不可碰到紙棒。結(jié)束后各組輪換角色。
5．孫悟空打妖精。
15人一組當(dāng)孫悟空，手執(zhí)金箍棒站在起點，終點處設(shè)一個幼兒當(dāng)妖精背對悟空打坐。游戲開始，妖精開始念咒語，悟空們悄悄前行，當(dāng)妖精一回頭，悟空們就要定為木頭人，被妖精發(fā)現(xiàn)仍在劫的悟空就要被罰回起點�？斓浇K點妖精處時，悟空們可以舉起金箍棒假打妖精，第一個到終點的.悟空成為下一輪的妖精，直到游戲結(jié)束。
注意事項
1．指導(dǎo)并教會幼兒怎樣做金箍棒，教會幼兒將橡皮筋套在紙棍的合適位置。
2．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象要及時指出并加以糾正。
大班教案 篇3
目標：
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的`規(guī)則儀式。
游戲玩法：
幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊，分別站在起跑線后。
游戲開始，教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾。依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規(guī)則：
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
大班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）
活動過程：
一、開始部分
１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。
�。�、熱身運動：快樂的小飛盤
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動，跳躍，放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
（１）、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現(xiàn)在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
�。ǎ玻�、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)�？赡軙霈F(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
�。薄⒔處熞龑�(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的'飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
２、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。
五、活動結(jié)束
１、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！
�。病ьI(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。
大班教案 篇5
活動目標：
1、懂得傾聽意見，能理解別人的語言信息，嘗試與別人協(xié)商。
2、學(xué)習(xí)多方面考慮問題，并能清楚、大方、正確地表達自己的想法。
3、懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗友愛互助的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
教具：PPT
座位：U字形
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（開始部分）
過渡：今天老師給小朋友們帶來了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？
那我們就一起來看一看吧！
二、閱讀和討論，分段理解內(nèi)容。（重點部分）
1、出示ppt1
提問：這個故事說的是誰呢？（螞蟻）
兩只小螞蟻在干什么呢？能不能用動作來表示一下小螞蟻在干什么？（幼兒一起做跑步的動作）
再請小朋友來說一說，小螞蟻跑步跑的怎么樣呢？（很快）
你們知道為什么小螞蟻要跑那么快嗎？（因為下雨了）
因為下雨了所以它們有可能是干什么呢？
第一次選擇：如果你是小螞蟻，你是想留下來躲雨還是趕快回家呢？為什么？
小結(jié)：小朋友都說了很多自己的想法，真不錯，那我們現(xiàn)在看看小螞蟻到底選擇了什么。
2、出示ppt2
提問：兩只小螞蟻選擇了什么��？（躲雨）
在哪里躲雨？（蘑菇下面）
蘑菇夠讓兩只螞蟻躲雨嗎？你從哪里看出來的？
小結(jié)：這個蘑菇能夠讓兩只小螞蟻躲雨。
3、出示ppt3
過渡：雨還在繼續(xù)下著。
提問：誰來了？（一只老鼠）一只老鼠過來了，這只老鼠會想干什么？（躲雨）
你們看看這兩只螞蟻的表情，它們會想什么？它們的會想法一樣嗎？
第二次選擇：如果你是螞蟻，你想讓老鼠留下來一起躲雨還是叫他另外去找地方？為什么？
要求：幼兒兩兩討論，自己做出選擇，然后按兩個觀點兩排站好。
互動觀點：接受幼兒不同選擇的同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注事情的不同方面。對接受的一方提問：你們有沒有想到“蘑菇躲不下了怎么辦？”對拒絕的一方提問：你們有沒有想到“老鼠被拒絕后心情，老鼠被淋雨了怎么辦？”
情景模擬：教師扮演老鼠，請求在蘑菇下躲雨。
提問：親愛的小螞蟻們，你們看下那么大的雨，能不能讓我和你們擠一擠嗎？
小結(jié)：小朋友都能把自己的想法說出來和大家分享，真不錯。
4、出示ppt4
過渡：我們一起來看看這兩只小螞蟻到底是怎么選擇的！
提問：它們選擇了什么��？（同意老鼠進來躲雨）
它們的辦法是讓小老鼠進來擠一擠，擠進去了嗎？擠進去了吧，和這邊小朋友的辦法一樣，真好！
雨還在下著，誰又來了？（小鳥）
它在嘰嘰喳喳的叫什么呢？在說什么呢？
過渡：又到了選擇的時候了。
第三次選擇：如果你是小螞蟻，你想讓小鳥留下來還是叫他另找地方呢？
要求：四個小朋友一組，商量之后選擇。
交流：一組選一個小朋友上來說出小組最后的決定。
引導(dǎo)語：你們小組的選擇一致嗎？一開始不一樣，后來一樣了。在有不同意見的時候你們是怎么解決的？
小結(jié)：在解決問題的時候我們可以用石頭剪刀布的'方式來解決。
5、出示ppt5
提問：小鳥躲在哪里了？（也躲到蘑菇里面了）
小結(jié)：小小的小鳥擠一擠也擠進去了。
過渡：啊呀！雨還在不停的下著，誰又來了？（小兔）
這個小兔可是？（教師做動作）大大的
這個時候蘑菇里面的小動物會怎么想呢？
第四次選擇：如果你們是螞蟻、老鼠和小鳥，你會讓小兔留下來還是叫他另找地方？
交流：不同選擇的幼兒講述自己的觀點。
6、出示ppt6
提問：小兔擠進去了嗎？
所有的小動物都擠進去了嗎？這說明這個蘑菇夠怎么樣？
小結(jié)：說明這個蘑菇夠大，足夠讓所有的小動物進去躲雨。
7、出示ppt7（蘑菇變大）
過渡：一開始是兩只小螞蟻進去躲雨，慢慢的越來越多的小動物要進去躲雨了。
提問：看看這三幅圖，誰在慢慢的變化？（蘑菇變大了）
為什么蘑菇會變大了呢？
小結(jié)：因為要躲雨的小動物多了，所以蘑菇也在努力的變大，這樣可以讓更多的小動物進來躲雨。
8、出示ppt8
過渡：雨還在不停的下著。
第五個選擇：小動物們是繼續(xù)留下來躲雨還是趕快回家呢？
提問：如果冒著雨回家會怎么樣？
繼續(xù)留下來躲雨又會怎么樣？
小結(jié)：請小朋友課后休息的時候想一想，幫故事編一個完整的結(jié)尾好不好！
三、談?wù)勛约旱南敕�。（結(jié)束部分）
今天和小朋友一起看的這個故事的叫《雨中的蘑菇》。
提問：你們最喜歡故事里的誰呢？為什么？
小結(jié)：老師也希望你們像這個故事里面的小動物一樣能夠好朋友之間互相幫助！
教學(xué)反思：
本活動是我從早期教育中看到的，我看完以后覺得這節(jié)課非常的新穎，教師的教學(xué)方式很不一樣，我作為一個新教師就像嘗試一下，并且學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方式。上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)孩子的思維很開闊，但是經(jīng)過我的講述以后，孩子的想法好像被局限了；雖然教學(xué)中的討論方式很獨特，但是孩子的反應(yīng)不是很快，可能是因為這種方式在平時不常用，所以造成了孩子的不適應(yīng)。在我的教學(xué)還需要加強，尤其是在傾聽孩子的講述方面和教案目標的正確書寫。
大班教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)看圖譜做動作，體驗兩兩合作做操的樂趣。
2、通過玩碰碰操，激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相處，初步養(yǎng)成自我保護的意識。
活動準備：碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標記人手一份。
活動過程：
一、律動：碰一碰。
師：小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好，現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問：好玩嗎?
二、結(jié)合幼兒生活，說說自己的感受。
師：我們小朋友平時在一起玩的時候，有沒有被人碰到過?如果碰到了，你會感覺怎么樣?
�。号�，被別人碰到了會覺得很難過，有時還覺得痛呢!
問：那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?
�。涸谝黄鹩螒蛞⒁獍踩M量不和別人相互碰撞。
三、學(xué)習(xí)碰碰操。
(一)欣賞碰碰操
1、師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)
2、問：碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)：哦，需要和好朋友一起做。
3、問：那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述，幼兒說到那個動作，師相應(yīng)出示動作示意圖)
(二)分動作講解●穿插動作
1、問：他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做：手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué)：小手伸直鉆洞洞)：原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上，后面一個人是做手伸直鉆洞洞，兩個人是同時做自己的動作。
2、師：好，步老師數(shù)到三，我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動作)
3、問：哪對朋友愿意來做看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)：兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好，誰在前?誰在后?然后再一起做動作。
顏色標記：小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?()老師也為小朋友準備了紅色和黑色的標記，請你和旁邊的`好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標記。
4、師：貼好標記的小朋友，請再去做一做這個動作。好，下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做)
4、師：好，我們跟著音樂來一次。
●揮拍動作
1、師：像打棒球一樣，左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?
�。嚎吹桨糇訐]過來，就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)2、問：你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?
：做動作之前一定要商量好，誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。
3、完整將第一、第二動作合起來做一做。
師：我們吧剛才學(xué)的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)
●手臂對拍
師：還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片，坐著和好朋友一起玩)
●手掌對拍
師：看，還有什么?(兩、兩拍拍手)
●.前后走
師：變個機器人，我向前來，你后腿，走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)
(三)完整欣賞
1、師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)
2、師：有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)
四、創(chuàng)編碰碰操。
1、師：除了碰碰操里這些有趣的動作，你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)
2、問：哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。
3、師：看，我們小朋友又編了一個新的碰碰操，讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的，后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)
4、師：碰碰操，好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞?再做一次)：開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情，今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。
大班教案 篇7
一、葵花飛盤
材料：薯片罐兩個，透明膠帶。
做法：
1、從薯片罐罐口一頭向罐底剪，剪成同樣大小的六根或七根豎條，將豎條修剪成5－8厘米長的花瓣，并壓扁成葵花狀。
2、把兩個剪好的葵花花盤彩色面朝外相對合攏�；ò陮R，用透明膠帶固定住，葵花飛盤就做成了。
玩法：
向空中投擲，玩飛盤游戲，還可作為器械操的器具。
二、會飛的小金魚
材料：薯片罐，即時貼，彩色布條。
做法：
1、將薯片罐去底，斜切成兩段，邊緣要光滑。
2、用紅色即時貼在圓的一頭封邊，做成小金魚的嘴巴。
3、用即時貼剪出小金魚的眼睛，對稱地貼在薯片罐一頭的兩邊。
4、將彩色布條用膠帶或線釘在斜切面的.后部，做小金魚的尾巴。
玩法：將小金魚扔向天空，漂亮的小金魚就飛出去了。
三、走樁
材料：高低不同的薯片罐若干，透明膠帶。
做法：
將同樣高的三個著片罐放在一起，用透明膠帶纏緊，用同樣的方法做成若干個高低不同的樁。
玩法：
1、走樁，起初走同樣高的樁，以后增大難度，把高低不同的樁放在一起，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
2、練習(xí)障礙跑，將樁間隔擺放做成障礙，幼兒繞著樁或跨越跑。
四、毛毛蟲
材料：薯片罐若干，木珠若干，線繩若干，即時貼，細鐵絲一根。
做法：
1、將薯片罐截成5厘米長的圓筒，圓筒兩頭用準備好的薯片罐蓋子蓋好。
2、在薯片罐的左右兩側(cè)鉆孔，穿進線繩，在線繩的兩頭系上木珠，做毛毛蟲的腳。
3、在各段薯片罐的蓋子功底部穿孔，用線繩將它們穿起來，做成毛毛蟲的身體。
4、在第一個薯片罐上，將用彩色即時貼剪成的毛毛蟲眼睛貼好，用鋼鐵絲兩頭繞兩個木珠，做成毛毛蟲的觸角。
玩法：在毛毛蟲的頭上系一條線繩拖著玩，拖的時候，毛毛蟲的身體會彎彎曲曲地蠕動。此游戲適合托小班幼兒。
五、門球
材料：線繩若干、薯片罐三個、小木棒或小竹棍一根、粗鉛絲一根。
做法：
1、用線繩互相交叉打結(jié)做成網(wǎng)狀。
2、將繩網(wǎng)左右兩邊與兩個著片罐相連，做成球網(wǎng)（在薯片罐內(nèi)裝滿沙子可使薯片罐立得更牢、更穩(wěn)）。
3、將一個薯片罐兩邊鉆孔，用粗鉛絲穿過去彎成弧狀并攏合股，將合股的鉛絲插在竹棍里或綁在木棒上固定，做成門球棍。
玩法：
1、用門球棍輕輕擊打海洋球，將球打進球網(wǎng)。
2、用門球棍推動小皮球，做趕小豬的游戲。
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