有關(guān)大班健康教案范文錦集十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
繩子是孩子熟悉的物品，平時(shí)玩耍中有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索繩子的多種玩法。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩繩子
1.每個(gè)幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂(lè)聲中運(yùn)用繩子自由運(yùn)動(dòng)。
2.繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?
3.自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。
二、營(yíng)救小猴
1.小猴遇險(xiǎn)，猴媽媽請(qǐng)小朋友幫忙營(yíng)救小猴。
2.營(yíng)救小猴的路上(前面有大灰狼，小朋友快蹲下;現(xiàn)在我們走上了獨(dú)木橋，小朋友搖晃前進(jìn)……)
3.走到事先設(shè)置的5米寬河流前時(shí)停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達(dá)河岸，救小猴子!
4.講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營(yíng)救工具。(如小橋，梯子，獨(dú)木橋、石礅等)通過(guò)小河到達(dá)河岸，救小猴。
5.教師適當(dāng)引導(dǎo)。如：繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀?……
6.營(yíng)救小猴。
7.營(yíng)救成功，送小猴回家。
三、開派對(duì)。
學(xué)猴子動(dòng)作，在音樂(lè)的`伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
了解火中逃生自救的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防知識(shí)展。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：消防滅火視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：剛才你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，討論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危險(xiǎn)的方法。
�。�1）提問(wèn)：如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應(yīng)該怎么做？
�。�2）小結(jié)：如果遇到火災(zāi)，應(yīng)該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場(chǎng)。
3.引導(dǎo)幼兒交流：預(yù)防火災(zāi)的方法。
小結(jié)：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。
4.開展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采用正確的'方法有序的逃生。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。
2.游戲活動(dòng)：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
大班健康教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
生氣是孩子正常的情緒反應(yīng)，但幼兒經(jīng)常生氣是非常不正常的。這體現(xiàn)孩子的心胸狹窄，以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設(shè)計(jì)了我高興，我快樂(lè)這一活動(dòng)。通過(guò)談話，動(dòng)畫片，游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，養(yǎng)成自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒知道高興有利于身心健康
2. 讓幼兒養(yǎng)成對(duì)生活的積極態(tài)度
3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：不良情緒影響孩子健康成長(zhǎng)。 難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒自我控制情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫片碟《別來(lái)煩我》表情卡片，錄音機(jī)區(qū)域活動(dòng)角
活動(dòng)過(guò)程
1. 讓小朋友認(rèn)識(shí)表情卡
2. 自我能獨(dú)立做表情卡上的'表情
3. 表情卡發(fā)給每個(gè)小朋友
4. 做游戲（老師做表情，讓小朋友舉起相應(yīng)的卡片）
5. 看動(dòng)畫片
6. 提問(wèn)題（1）小朋友，你們說(shuō)動(dòng)畫片里的小朋友好不好？
�。�2）你們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀？
�。�3）那你們應(yīng)該怎么辦呢？
�。�4）小朋友平時(shí)有過(guò)生氣，不高興的事嗎？
�。�5）生氣發(fā)脾氣對(duì)身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？
7.小結(jié)：小朋友隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。經(jīng)常發(fā)脾氣會(huì)失去許多小朋友，會(huì)影響健康，會(huì)得病的。生活中什么事都能解決，以后小朋友一定要高興快樂(lè)的去面對(duì)。
教學(xué)反思
1. 這堂課課堂氣氛很好小朋友都能積極參與。
2. 但對(duì)愛生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習(xí)中考老師多加提醒和幫助。
3. 但對(duì)愛生氣的孩子的行為，家長(zhǎng)起著非常重要的引導(dǎo)作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長(zhǎng)的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那需要老師，家長(zhǎng)密切配合。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)名稱：《高處危險(xiǎn)我不跳》
主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁(yè)。 活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷？
小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。
�。ǘ┱归_
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么？
提問(wèn)：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁(yè)上的操作。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧！
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過(guò)自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
（三）結(jié)束
活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的'速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。
2。進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、律動(dòng)音樂(lè)
2、游戲音樂(lè)
3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
幼兒跟隨教師聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬桑谟螒蛑拔覀兿壬駳獾淖咭蛔�，，繞大圓走，四路中隊(duì)走。
二、展開
（一）在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
師：小朋友們請(qǐng)坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚苗都長(zhǎng)大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時(shí)候，一定要仔細(xì)觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。
提問(wèn)：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？
師：剛才誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚的？
2。探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。
師：首先是什么的樣的？（手拉手），當(dāng)小魚跑過(guò)來(lái)時(shí)小漁夫是怎樣抓的？（師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái)）
�。�2）邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì)，小漁夫是雙手打開，當(dāng)要抓住小魚時(shí)一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。
�。�3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
師：想當(dāng)小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng)，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起來(lái)，小漁夫的第一個(gè)動(dòng)作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開）。那當(dāng)小魚游過(guò)來(lái)的時(shí)候該怎么樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來(lái)練習(xí)一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來(lái)一遍，1，2，3。
3。探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
（1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰(shuí)在看視頻時(shí)，看到小魚是怎么樣的？
（2）邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
師：這么多小朋友看到啦，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過(guò)去，再請(qǐng)幼兒上來(lái)演小魚）
師：還有誰(shuí)有不一樣的方法？
�。�3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
師：好，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學(xué)習(xí)第1個(gè)本領(lǐng)，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。
（二）開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
1。分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
�。�1）請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。
師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害�，F(xiàn)在請(qǐng)聽好游戲規(guī)則，音樂(lè)開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的.網(wǎng)不能斷開哦，斷開了會(huì)怎么樣？（魚逃跑了）請(qǐng)小漁夫和小魚聽好音樂(lè)。
�。�2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
師：好，請(qǐng)坐，剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)小漁夫抓小魚時(shí)，手松開了，也就是說(shuō)漁網(wǎng)破了個(gè)洞，剛才老師說(shuō)過(guò)了，小漁夫在抓魚時(shí)，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊，對(duì)不對(duì)，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則。
�。�3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂(lè)響起，游戲開始，音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。
2。增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
�。�1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂(lè)響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。
游戲規(guī)則：音樂(lè)響起，游戲開始；音樂(lè)停止游戲結(jié)束；游戲過(guò)程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的非常好，現(xiàn)在請(qǐng)閉上小眼睛，好，我們來(lái)想一想，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒(méi)有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一，小手有沒(méi)有拉在一起，第二，抓住小魚時(shí)，2個(gè)小朋友有沒(méi)有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時(shí)小手有沒(méi)有松開，當(dāng)小魚的時(shí)候有沒(méi)有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，接下來(lái)，一場(chǎng)真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說(shuō)一下規(guī)則，第一，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬(wàn)一離開了，小魚會(huì)怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂(lè)開始游戲開始，音樂(lè)結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦。現(xiàn)在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來(lái)，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）
�。�2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。
提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？
師：小漁夫的表現(xiàn)非常好，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？動(dòng)腦筋想一想。
3。再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。
師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起討論解決問(wèn)題�！爱�(dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”
師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來(lái)有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來(lái)，我請(qǐng)4個(gè)小漁夫，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過(guò)程中，不能離開池塘哦，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請(qǐng)小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂(lè)開始，游戲開始，音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束）
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。
師：游戲進(jìn)行的非常順利，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn)，拉成大網(wǎng)時(shí)，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了，我要問(wèn)一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請(qǐng)你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。
活動(dòng)反思
幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。
大班健康教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看課件，回答問(wèn)題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰(shuí)？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說(shuō)一說(shuō)）
�。ǘ┳屑�(xì)觀察，描述不同表情
師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來(lái)一個(gè)”的'句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一起觀看、比較。）
著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？
�。ㄈ┎僮�、介紹
問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來(lái)嗎？
請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。
師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺(jué)得好嗎？為什么？緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢？
幼：
1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。
2.緊張了會(huì)心情糟糕。
3.緊張了會(huì)抑郁。
4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
（四）結(jié)束活動(dòng)
問(wèn)：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？
師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。
大班健康教案 篇7
【活動(dòng)目的】
1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣。
2、初步了解健康的小常識(shí)。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球若干、低矮的平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
【活動(dòng)反思】
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的`高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
小百科：平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的.河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧！（放音樂(lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)�。ㄓ變河懻摗＃�
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
�。ㄓ變鹤杂赏嫠�。）
二、營(yíng)救小猴子
1．情景展開。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話，她說(shuō)小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔�。你們�(cè)敢鈫幔?/p>
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見。）
4．討論：用繩子過(guò)河。
師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
�。ㄓ變簢L試。）
師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
�。ㄓ變簢L試合作完成。）
（幼兒過(guò)河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？
�。ㄓ變菏帐白约旱睦K子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開派對(duì)
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧�。ㄔ谝魳�(lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）
大班健康教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說(shuō)邊噴灑香水）
幼：“好香哦，是香水�！�
師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的”
師：“哇，小朋友真厲害�！�
二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個(gè)鼻孔？”（有2個(gè)鼻孔）
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領(lǐng)很大��！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁�，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng)）捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
四、進(jìn)一步了解鼻子的`構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來(lái)聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問(wèn)：
1、故事里有誰(shuí)？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
師：“那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
師：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）
小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
六、學(xué)做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢�。ń處熓痉吨v解，引導(dǎo)幼兒操作）
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
【活動(dòng)結(jié)束】
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。
3、通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 資料包材料：教學(xué)課件《翹鼻子嚕�！�、ppt圖片、音樂(lè)。
2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子（和幼兒人數(shù)相等）、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、以實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)
出示禮物盒，請(qǐng)一個(gè)幼兒打開盒子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子，揭示課題《我們的鼻子》。
二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。
1、帶幼兒通過(guò)體驗(yàn)知道鼻子有嗅覺(jué)功能。
�。�1）出示各種不同氣味的杯子（和幼兒人數(shù)相同），幼兒自由選擇一個(gè)杯子聞一聞。
�。�2）香、臭、辣、酸氣味的東西分類。
提問(wèn)：哪些杯子里裝的是香味，香香的.東西會(huì)是什么？（聞到香味的幼兒打開杯子）酸酸的又是些什么呢？喜歡吃辣椒嗎？
教師小結(jié): 我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領(lǐng)可大了。
2、感受鼻子的呼吸功能：
�。�1）感受呼吸，有什么感覺(jué)？
小結(jié)： 呼吸對(duì)我們很重要，如果不能正常呼吸，就會(huì)感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。
（2）讓幼兒觀察鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更干凈，使我們的身體長(zhǎng)得更健康。
三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
1、幼兒觀看動(dòng)畫故事《翹鼻子嚕�！�。
提問(wèn)：嚕嚕這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
2、看ppt圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護(hù)鼻子的方法。
小結(jié)： 我們學(xué)到了很多保護(hù)鼻子的方法，知道鼻子對(duì)我們非常重要，誰(shuí)都離不開它，所以我們要好好的保護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要當(dāng)心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會(huì)更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。
3、幼兒參與討論止鼻血的方法。
四、活動(dòng)延伸：《化妝舞會(huì)》
1、看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。
2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。
3、隨著音樂(lè)歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時(shí)候要注意保護(hù)好自己的鼻子
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