【精品】中班美術教案范文匯編9篇
作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的中班美術教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
【活動目標】
1、能大膽地使用顏色,在富有創(chuàng)意的活動中統(tǒng)整肢體動作、視覺空間及美感智能,體驗玩色的快樂。
2、能發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗圖形與速度、方向的關系,感受移動性、有速度感的.圖樣之美。
【活動準備】
1、紅、黃、藍三原色軟管顏料(或自制)每組兩套;
2、白色墊板、8開鉛畫紙人手一份;
3、律動音樂一段;實物投影儀。
【活動過程】
一、肢體動感。
1、今天,色彩王國的顏色寶寶們請我們小朋友去做客,我們聽著音樂出發(fā)吧!
2、教師帶領幼兒律動進行肢體動作練習:迎接吹喇叭—練習手擠的動作;打招呼—練習單手左右移動;玩玩具:摩天輪——單手或雙手轉動;蕩蕩船——單手左右移動等。
二、顏色造型。
1、感知材料:瓶子里的顏色寶寶看到我們玩得這么高興也想出來玩了,看看有些什么顏色?
2、演示玩法:
他們想到這個墊板上來玩,那它們會在墊板上怎么玩呢?誰來試試?
請個別幼兒演示把顏料擠到墊板上。
3、教師示范講解:點:一跳一跳;線:直線走、跳扭扭舞、圓圈舞、餅干等等。并把這些方法演示成一個圖案。
4、交代要求:你們想玩嗎?你能用這些顏色變成什么呢?玩的時候要注意,每個顏色寶寶都要玩,遇到別的顏色寶寶要繞開走。
5、幼兒操作。
6、交流:你把顏色寶寶變成了什么?
三、顏色變奏。
1、演示玩色方法:你們把顏色寶寶變成了這么多漂亮的東西,顏色寶寶真高興!他們想跟我們捉迷藏了,看,躲到了大棉被下面,你可以輕輕的拍一拍、摸一摸,還可以帶它們玩一下摩天輪、蕩蕩船,然后掀起大棉被看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒操作,教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受不同移動方向、不同速度帶來的紋理,以及三原色兩兩相加而出現(xiàn)的顏色變化。
3、交流:
。1)先完成的幼兒自由交流,可跟同伴,也可跟教師;
。2)變完魔術了嗎?誰來說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(主要從移動方向和顏色變化方面進行)
【活動結束】
顏色寶寶好玩嗎?除了這些顏色,色彩王國還有許多顏色呢,你猜猜還有誰?對呀,這些顏色呀也非常好玩,還藏著許多秘密呢,下次老師再帶你們來色彩王國玩好嗎?
中班美術教案 篇2
設計背景
播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。
活動目標
1、引導幼兒學做“會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點
1、激發(fā)幼兒的`想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
活動準備
1、輪船模型(或圖片)。
2、 操作材料:白紙、彩筆。
3、 范例一個。
活動過程
1、教師以猜謎語的形式引出主題:
好大一座樓,
總在水上游;
風浪都不怕,
不拉它不走。
。ㄖi底:輪船)
教師引導幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法,請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作,教師巡回指導
1)幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊,不要挪動
2) 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。
教學反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,
如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;
2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
中班美術教案 篇3
活動目標:
1.樂意運用黑色的線條和各種色塊進行美術創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2.大膽地嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風格的作品。
3.能夠運用自己的經(jīng)驗和想象添畫適當?shù)?內(nèi)容。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗的準備:
a.知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。
b.臨摹過蒙德里安的作品。
2.物質材料的準備:課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。
3.環(huán)境裝備:
a.一間有水池的畫室,供幼兒洗手用。
b.畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動過程:
●一、欣賞蒙德里安作品,感受其作品的風格。
第一幅:色塊畫。畫面中運用了哪些顏色?有哪些幾何方塊?
第二幅:線條畫。畫面運用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關系的繪畫方法。
●三、小小設計師:鼓勵幼兒大膽地設計出具有蒙德里安風格的作品。
提醒幼兒運用遮擋關系設計出具有蒙德里安風格作品(難點:整體布局要豐富、飽滿)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象運用已有的美術技能對蒙德里安的作品進行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品,教師評價。
1.幼兒相互評價作品,說說自己喜歡哪幅作品?為什么?
2.教師評價、總結幼兒作品。
活動延伸:
美工區(qū):投放各種畫具供幼兒設計出更多的具有蒙德里安風格的作品來裝飾我們的環(huán)境。
在班級中開展欣賞名家名畫的活動、,并邀請其他班級參加,由本班幼兒對作品進行介紹。
中班美術教案 篇4
活動設計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結,看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的'小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。
活動目標 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。
3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。
活動準備
1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
活動過程
一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)
2、誰來介紹一下它可愛的外形?
二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。
。1)小螞蟻們在干什么呢?
。2)誰來學學螞蟻的動作?
三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。
游戲:猜猜小螞蟻在干什么?
。1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。
。2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?
四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。
幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。
五、欣賞——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。
2、物質準備:油泥、透明瓶子人手一個
3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子PPT
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導入活動指導語:(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會,可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧。ㄓ變喊l(fā)言)小結:小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!
二、播放PPT,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美
1、教師播放各種顏色的瓶子ppt,幼兒欣賞指導語:仔細看看圖上這些瓶子,它們身上是什么顏色,有什么花紋圖案?
看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的.圖片,說一說它的美。
指導語:你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
1、指導語:那么,今天請你為瓶子寶寶設計花衣,你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?
2、指導語:今天我們學習用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導語小結:我聽到瓶子寶寶開心地笑聲,他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服,有美麗的花紋和圖案,你們愿意為瓶子寶寶設計嗎
四、幼兒作業(yè),教師指導教師巡回指導:指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評價
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術教案 篇6
活動目標:
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物,嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖,表現(xiàn)出簡單的物體形象,感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。
活動準備:
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
活動過程:
一、欣賞谷物畫,引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書,閱讀畫面內(nèi)容,并提出下列問題:
1. 畫面上有什么?
2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同?
3. 仔細看圖說說:它是用什么材料做成的?(油泥和豆類)
4. 你知道這幅畫是怎樣做的?
5. 你想動手試試嗎?
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相應的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動,教師巡回進行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的'谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品,其他幼兒進行評價,教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光,并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi),供大的家欣賞。
活動結束:
家長在家中用白面粉加水揉成面團后,平鋪在大盤子或碗里,然后,然后,和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天,讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽,教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。
中班美術教案 篇7
活動目標:
1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對樹葉進行輪廓勾勒及葉脈刻畫。
2.學習用宣紙和噴壺進行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準備:
1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。
2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。
3.教師示范:背景音樂和PPT。
活動過程:
一、欣賞秋天的樹葉。
1.欣賞秋天的樹葉。
2.說一說你的`樹葉朋友是什么樣子的?它長得像什么?它的身上有些什么?
二、噴畫秋天的樹葉
1.噴印秋天的葉子
教師:大葉子是爸爸,它躺了下來,小一點的葉子是媽媽,它也躺下來了,最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來,大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。
教師:秋風婆婆帶來了神奇的魔法瓶,它對著安靜的樹林吹呀吹,施展魔法,整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。
教師:神奇的事情發(fā)生了,樹葉們在秋風婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。
三、棉簽畫:美麗的葉脈。
——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。
——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。
——添畫出飛舞的手和腳。
四、幼兒自主嘗試作畫。
1.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽玩和表達。
——提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠,秋風婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。
——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。
——作畫過程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進行指導。
五、作品展示與評價。
1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈,為什么?
2.教師:我告訴你們一個秘密,秋天到了,小樹葉就在草地上睡著了,等春天來的時候,他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔媽媽的哦,我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。
中班美術教案 篇8
目標:
1、讓幼兒嘗試繪畫各種美麗的花。
2、 讓幼兒感受春天的美麗。
準備:各種花的圖片,蠟筆,幼兒美術書第8頁。
過程:
一、 激發(fā)興趣。
1、 活動前帶幼兒在園內(nèi)散步,發(fā)現(xiàn)幼兒園里開了很多漂亮的花。
2、 活動室里討論。
師:剛剛我們散步的.時候發(fā)現(xiàn)有很多花都開了,為什么花會開呀?(春天來了)
師:大樹伯伯打電話給我,說春天來了,很多花都開了,但是它卻開不了花,它很傷心,希望小朋友能幫助它,讓它變成一棵花樹!你們愿不愿意幫助它呀?
二、 討論花的畫法。
1、春天有很多花,我們來看看,這里的花,你認識嗎?
出示花的圖片,與幼兒一起觀察并討論花的畫法。
2、教師先示范在大樹上畫幾朵花,請個別幼兒上來嘗試畫花。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、展示幼兒作品,欣賞。
中班美術教案 篇9
設計思路:
前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對其進行想象和印畫,幼兒對此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會說:“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說:“這是胡蘿卜,他有很多營養(yǎng),吃了對身體好,所以不可以挑食!备鶕(jù)幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結合起來,于是《蔬菜印畫》活動就應運而生。 活動目標:
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。 活動準備:
1、 胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
2、 教師范畫
活動過程:
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)
小結:對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導:引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的`等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結:原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫
師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。
溫馨提示:
1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導。 重點指導:1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。 小結:小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結:蔬菜的本領真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領幼兒回教室)
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