關(guān)于托班語言教案模板集合5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的托班語言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡聽教師講故事，能說出故事中的主要角色，并模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。

　　2. 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后逐頁翻閱圖書，學(xué)說“我們一起玩好嗎？”。

　　3. 愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒對鯉魚、小鳥、小烏龜、小螞蟻有一定的'認(rèn)識，知道它們分別生活在哪里。

　　2. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 教師出示教具，引起幼兒聽故事的興趣。

　　2. 教師出示教學(xué)大書，講述故事《小鯉魚找朋友》請幼兒欣賞。

　　3. 教師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　4. 教師再次講故事，帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊欣賞故事，并鼓勵(lì)幼兒參與講述對話。

托班語言教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。

　　2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚(yáng)語。

　　2、小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè)。

　　3、小精靈一個(gè)，紅色愛心貼紙若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。

　　1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟小雞打招呼：小雞好。

　　3、老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。

　　4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(它不會講甜甜的話)

　　5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚(yáng)別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。

　　6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?

　　7、引導(dǎo)幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走?

　　8、以集體和個(gè)別的形式引導(dǎo)幼兒講述這句話。

　　二、對每位幼兒說不同的甜甜話。

　　1、老師有個(gè)小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”

　　2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。

　　3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友。

　　三、幼兒嘗試說甜甜話。

　　1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。

　　2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對同伴或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚(yáng)的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”

　　3、請個(gè)別幼兒在集體面前交流剛才對好朋友說的`甜甜話。

　　4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個(gè)紅色的愛心。

　　5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么?(謝謝)

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友們，回到家，也對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜話吧。

托班語言教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過的兒歌。

　　2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過統(tǒng)拉大鋸的游戲。

　　三、教學(xué)過程：

　　1．教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。

　　3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

　　4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

　　感悟：

　　拉大鋸這個(gè)民間的游戲活動(dòng)，之前也在餐后游戲活動(dòng)中進(jìn)行過。幼兒在老師的帶動(dòng)下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會把自己平時(shí)說的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲�！币�?yàn)閮焊柚杏行﹣碓从谟變浩綍r(shí)的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動(dòng)的興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也能收到較好的效果。幼兒在活動(dòng)中也提高了口語表達(dá)能力，平時(shí)也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動(dòng)中去

托班語言教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　2、能夠用簡短的語言介紹自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸的照片（每人一張）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸們提前錄制好對自己孩子表達(dá)期望的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

　　為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會在家里做什麼事情？

　　2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

　�。�1）而你的爸爸會做哪些運(yùn)動(dòng)？

　�。�2）爸爸為什么會、變得那么強(qiáng)壯？

　　（3）有時(shí)候，爸爸會變的和什么一樣？

　�。�4）這只可愛的泰迪熊是誰？

　　（5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

　　6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會做的動(dòng)作。

　　7、播放有關(guān)爸爸們對子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對自己的愛！

　　四、活動(dòng)延伸

　　請幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的.！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

　　而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

托班語言教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對故事進(jìn)行了加工，使之更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　本活動(dòng)主要通過情境引導(dǎo)和思維引導(dǎo)兩大策略推進(jìn)。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說”的支持性語言環(huán)境。另一方面通過漸進(jìn)式的思維引導(dǎo)：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉(zhuǎn)接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動(dòng)引向高潮。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。

　　2、通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉、葡萄、蘋果各一個(gè)，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。

　　活動(dòng)過程： 聽 課 感 言

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲說：“朋友朋友快出來！”我就把它請出來……

　　小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：（重點(diǎn)）

　　1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒大膽猜測、講述

　　1)走著走著,小蛇多多看見了什么？

　　怎么樣的香蕉?

　　你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下香蕉后,多多的肚子會怎么樣呢?

　　它的'肚子變得怎么樣了？

　　2)走著走著,小蛇多多又看見了什么?

　　什么樣的葡萄？

　　你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會是什么樣呢?

　　2、猜測游戲，引導(dǎo)幼兒講述：

　　1)小蛇多多還是沒吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。這一下它又會找到什么好吃的?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的蘋果？

　　2）小蛇多多還是沒吃飽，這一下它又會找到什么好吃的呢?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的西瓜？

　　（三）運(yùn)用PPT的方式，講述故事后半部分：

　　小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?

　　很難受。既不能向前走,也不能回家.這可怎么辦呢?這時(shí)，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來啦。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。

　�。ㄋ模├斫夤适碌慕逃�意義：

　　提問:你們有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？

　　總結(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲得、很難受。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束：

　�。ú僮餍∩呓叹撸┑诙�天，多多又起床出去了，它看到好吃的東西還會一下子吃那么多嗎?我們還是悄悄的跟在多多后面，去看一看……

　　附故事 《小蛇多多》

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

　　走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個(gè)蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

　　這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了。

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