計(jì)算機(jī)教案范文匯編九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
第一課Internet概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號(hào)：15
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用
難點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用
(三)教學(xué)過(guò)程
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來(lái)，按照一定的規(guī)約實(shí)現(xiàn)彼此之間的通信，以達(dá)到資源共享的目的。
網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來(lái)的'計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計(jì)算機(jī)相互通信時(shí)所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)
Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源
B、數(shù)據(jù)傳送
C、提高計(jì)算機(jī)的可靠性
D、易于進(jìn)行分布處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或?yàn)橛⑻鼐W(wǎng)，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)》。
B、歷史：
60年代初期研究人員開始計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)
60年代末美國(guó)政府開始認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā)，投資進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，即Internet的前身。
我國(guó)雖然接入Internet的時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)展非常迅速
4、Internet應(yīng)用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進(jìn)行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺(tái)電腦上的文件、資料傳送到另一臺(tái)電腦上，以達(dá)到資源共享的目的
C、WWW網(wǎng)頁(yè)瀏覽
網(wǎng)頁(yè)瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁(yè)瀏覽中輸入網(wǎng)頁(yè)地址即獲得需要的信息。
D、網(wǎng)上聊天
網(wǎng)上聊天是近年來(lái)非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進(jìn)行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語(yǔ)音、視頻等
學(xué)生練習(xí)
1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?
2、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議?
3、計(jì)算機(jī)按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?
4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能有那些?
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?
計(jì)算機(jī)教案 篇2
教材分析：
本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒，了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1．什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？
技能目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2. 學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
※2. 正確使用殺毒軟件。
3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的'意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：windows xp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識(shí)，首先來(lái)看一則flash
�。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒）
1、 看了這則flash，大家有什么想法？
2、 flash中的小胖是怎么對(duì)待電腦病毒的？
3、 我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、 看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺(tái)就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：
（1） 什么是電腦病毒
�。�2） 病毒的特征
�。�3） 病毒的傳播方式
�。�4） 怎么預(yù)防病毒
5、 學(xué)生回答
6、 計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)競(jìng)答
7、 小結(jié)：flash電腦病毒的自白
8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問(wèn)題答案:
�。�1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性
�。�3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤
�。�4）防火墻
課堂點(diǎn)評(píng)
學(xué)生積極性很高
回答比較積極
課堂活躍
計(jì)算機(jī)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)軟件學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》讓幼兒認(rèn)識(shí)字母“L”的大小寫，并學(xué)習(xí)正確的敲擊方法。
2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意，不要三心二意的良好習(xí)慣。
3、喜歡和電腦做游戲，發(fā)展幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《認(rèn)識(shí)“L”鍵》教學(xué)軟件一個(gè)。
2、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一套，人手一臺(tái)電腦。
3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、
R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個(gè)
并附各字母的.形象字母卡。
5、大鍵盤一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒律動(dòng)：《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》
要求：①學(xué)生黑屏。
②幼兒安靜找一強(qiáng)電腦面向老師坐舒服。
2、游戲《小花貓和小老鼠》結(jié)束。
玩法：教師份演一只小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當(dāng)“小花貓”睡覺(jué)時(shí)“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時(shí)，“鼠”能讀對(duì)字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對(duì)全班幫助他。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
第一課、計(jì)算機(jī)概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號(hào)：1
(一)目的要求對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史和計(jì)算機(jī)的基本設(shè)置有所了解
(二)教材分析
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成
(三)教學(xué)過(guò)程
一、電子計(jì)算機(jī)的概念：
電子計(jì)算機(jī)是一種能自動(dòng)高速而精確地對(duì)信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲(chǔ)能力，由程序來(lái)控制其操作過(guò)程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)。
二、電子計(jì)算機(jī)的外形(提問(wèn))
顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、
三、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計(jì)算機(jī)，由美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為"埃尼阿克"
四、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段
A、第一帶電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運(yùn)算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計(jì)算。
B、第二代電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。
C、第三代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價(jià)格迅速減少或降低，開始應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。
D、第四代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。
五、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
A、科學(xué)計(jì)算例如：氣象預(yù)報(bào)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測(cè)
B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計(jì)工作，鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的.業(yè)務(wù)管理
C、過(guò)程檢測(cè)與控制
D、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)例如：用CAI演示化學(xué)反應(yīng)
E、人工智能例如：代替人類到危險(xiǎn)的環(huán)境中去工作
F、計(jì)算機(jī)通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如：計(jì)算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和VCD的綜合功能
計(jì)算機(jī)教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
�。�2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《8《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》》。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的`？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
�。�2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
計(jì)算機(jī)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說(shuō)：“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。”新世紀(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來(lái)。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
什么是多媒體？
電子計(jì)算機(jī)與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問(wèn)也可以提出來(lái)。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
要點(diǎn)：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；計(jì)算機(jī)在短短的`幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計(jì)算機(jī)像人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來(lái)說(shuō)。
2．練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”，是因?yàn)開___________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說(shuō)明？
出示：把句子補(bǔ)充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報(bào)能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（1）教師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？
六、識(shí)記生字，書寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課：
1．聽寫詞語(yǔ)：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？請(qǐng)模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過(guò)去……現(xiàn)在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個(gè)適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來(lái)越神。
2．電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用我們很多熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用說(shuō)明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運(yùn)用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2．掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。
【教學(xué)過(guò)程】
采用學(xué)生自學(xué)，教師提問(wèn)的形式。
【教具】
多媒體教學(xué)軟件、自制課件。
【課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，所以計(jì)算機(jī)安全顯得越來(lái)越重要。信息安全涉及國(guó)家、社會(huì)道德和公民個(gè)人安全的方方面面。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
1．了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。
2．掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。
三、布置任務(wù)
學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個(gè)問(wèn)題。
1．計(jì)算機(jī)病毒的概念。
2．計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。
3．計(jì)算機(jī)病毒的危害。
4．計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防。
5．計(jì)算機(jī)病毒的防治。
四、教師提問(wèn)，找學(xué)生說(shuō)出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補(bǔ)充
問(wèn)題1：計(jì)算機(jī)病毒的概念
計(jì)算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，并通過(guò)自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散，在一定條件下被激活，并給計(jì)算機(jī)帶來(lái)故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的.繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)，所以人們稱之為“計(jì)算機(jī)病毒”。計(jì)算機(jī)病毒可以通過(guò)軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計(jì)算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播，會(huì)造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴(yán)重。
問(wèn)題2：計(jì)算機(jī)病毒具有的特點(diǎn)
�、� 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。
�、� 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計(jì)算機(jī)，通過(guò)修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達(dá)到擴(kuò)散的目的，使計(jì)算機(jī)不能正常工作。
�、� 潛伏性 計(jì)算機(jī)病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當(dāng)滿足一定條件時(shí)被激活，開始破壞活動(dòng)，叫做病毒發(fā)作。
④ 可激發(fā)性 計(jì)算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個(gè)時(shí)間、日期、特定的用戶標(biāo)識(shí)、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個(gè)文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。
�、� 破壞性 破壞性是計(jì)算機(jī)病毒的最終目的，通過(guò)病毒程序的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)破壞行為。
問(wèn)題3：計(jì)算機(jī)病毒的危害性
計(jì)算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國(guó)每年為防治計(jì)算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。
計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：
�、� 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無(wú)法正常工作。
�、� 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無(wú)法找到文件。
③ 對(duì)磁盤進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。
�、� 病毒反復(fù)傳染，占用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間，影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，使計(jì)算機(jī)不能工作。
問(wèn)題4：計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)
計(jì)算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。
計(jì)算機(jī)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入新課。
1、你對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說(shuō)一說(shuō)。
2、你知道什么是多媒體嗎?
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、學(xué)生自由讀課文。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字詞。
méidànài
媒誕埃
3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。
三、再讀課文，分清層次。
1、默讀課文，概括每自然段的'意思。
2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段?
3、指名回答，講解糾正。
①講了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。
②講了什么叫多媒體。
�、壑v電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
�、苤v計(jì)算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會(huì)越來(lái)越神。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。
教學(xué)要求：理解全文，展開想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、全文主要講了什么?
2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、指名學(xué)生讀課文。
2、思考討論：
�、偈裁词嵌嗝襟w。
�、谟�(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系?
�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?
④為什么說(shuō)電子計(jì)算機(jī)成為人類社會(huì)不可缺少的主要角色。
3、指名回答，教師講解糾正。
三、展開想象。
1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長(zhǎng)時(shí)間，有多大變化?
2、課文最后說(shuō)：“計(jì)算機(jī)”會(huì)越變?cè)缴瘢阏归_想象，它能“神”到什么程度?
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這課你有什么感受?
2、你還有什么不懂的地方?
五、指導(dǎo)朗讀。
六、作業(yè)：
1、看拼音寫詞語(yǔ)：
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于年，名叫，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。
板書設(shè)計(jì)
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
電子計(jì)算機(jī)：發(fā)展迅猛
越來(lái)
多媒體：傳輸聲圖等信息
越神
計(jì)算機(jī)教案 篇9
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文
過(guò)程
通過(guò)認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。
態(tài)度
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。
教學(xué)札記
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)
備擇方案
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天，能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰(shuí)？
2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中的感受。
3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體），圍繞課題讓學(xué)生提問(wèn)題。
二、自學(xué)課文，理清層次。
1、初讀課文，畫出生字新詞進(jìn)
1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）
2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。
3、學(xué)生觀察、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。
�。�1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的'哪些知識(shí)？
（2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系？
……
1、分組合作，讀書自學(xué)。
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并大膽地提出問(wèn)題。
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)
備擇方案
行自學(xué)、互檢。
2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。
3、細(xì)讀課文，理清層次，討論課前提出的問(wèn)題，找出疑難的問(wèn)題。
三、匯報(bào)交流，解決疑難。
四、課堂練習(xí)。
把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，講給同桌聽。
2、學(xué)生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。
1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。
學(xué)生積極主動(dòng)地交流計(jì)算機(jī)知識(shí)
此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，解決共性問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。
教師假想情景，呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。
三、匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。
結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對(duì)扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)
學(xué)生自由選擇情境，合作扮演。
學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演�；ハ嘣u(píng)價(jià)，共同提高。
�。傧肭榫橙缦拢�
1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，講給媽媽聽。
2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？
3一個(gè)小學(xué)生向你請(qǐng)教電腦知識(shí)，你怎樣幫助他？
4、把你獲得的知識(shí)告訴給爺爺……
四、教師小結(jié)，暢談收獲。
五、課堂練習(xí)。
結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認(rèn)為未來(lái)的日子里，它還會(huì)有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會(huì)”。
學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會(huì)”上暢談自己的想法。
教師引導(dǎo)要合理地想象
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