欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班科學(xué)活動(dòng)教案

      中班科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-09-19 04:49:52 教案 我要投稿

      關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案模板8篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      關(guān)于中班科學(xué)活動(dòng)教案模板8篇

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        設(shè)計(jì)意圖:

        我常在活動(dòng)中說到“魚是我們的好朋友”,可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,不能很好的理解一句話,也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng),著重講解魚可做成什么食物,通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用,教育幼兒不挑食,要保持水的清潔,保護(hù)魚類。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物,對(duì)人們有很多好處。

        2、教育幼兒要吃魚,不挑食。

        3、使幼兒懂得,“魚是人們的好朋友”,我們要保護(hù)它。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        魚制作成的各種食物,魚的圖片

        活動(dòng)過程:

        1、出示魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

        2、“小朋友,為什么老師說魚是我們的好朋友?”引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。

        3、“小朋友們說的.很好,老師請(qǐng)你們吃東西。”

        逐一出示由魚做成的食品,請(qǐng)幼兒一邊說出各種食物的名稱,(幼兒說不出的教師補(bǔ)充)

        4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡(jiǎn)單講解各種魚制品的制作方法,使幼兒知道每種食物都來之不易,不應(yīng)該浪費(fèi)。

        5、討論:我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì),是人們身體所必須的。)

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征。

        2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用,知道一粒種子能長(zhǎng)出許多果實(shí)。

        3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動(dòng),對(duì)活動(dòng)有濃厚的興趣。

        4、通過各種感官的參與,探究向日葵成長(zhǎng)的變化過程。

        第一教時(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機(jī)、磁帶等。

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)葵花籽種子。

        1、找葵花籽師:我是種子?jì)寢,今天帶來了許多種子寶寶。現(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲,請(qǐng)你們找一些葵花籽寶寶放進(jìn)籃子里好嗎?(幼兒找葵花籽寶寶,邊放音樂)

        2、認(rèn)識(shí)葵花籽。

       。1)師:葵花籽寶寶長(zhǎng)得什么樣呀?(幼兒自由說說,回答)

       。2)師:葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢?(請(qǐng)幼兒剝葵花籽探索)

        (3)教師小結(jié):葵花籽呀一頭尖尖的,一頭圓圓的,摸起來硬硬的,里面還有瓜仁呢。

        二、了解葵花籽種子的生長(zhǎng)過程。

        1、師問:誰知道葵花籽是從哪里來的?

        2、幼兒自由說說。

        3、師:小朋友說了那么多,那它到底是從哪里來的呢?瞧,(出示圖片)

       。1)我們先把葵花籽種子放在泥土里,給它澆點(diǎn)水。

       。2)過了段時(shí)間,葵花籽慢慢地發(fā)芽了。

       。3)再過一段時(shí)間,就長(zhǎng)成了一棵小小的向日葵。

       。4)慢慢地,向日葵在太陽公公的照射下長(zhǎng)大了。這樣一粒種子長(zhǎng)出了許多葵花籽寶寶。(出示自制向日葵,進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系)

        4、師:小結(jié):其實(shí)呀,除了葵花籽寶寶是種子,還有許多各種各樣的種子寶寶,也都是這樣的

        5、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)葵花籽寶寶的生長(zhǎng)過程。(幼兒有節(jié)奏地隨音樂表演)

        三、玩游戲——搖搖瓶。

        1、師:葵花籽寶寶呀很調(diào)皮的,它還想和我們玩搖搖瓶的游戲呢。請(qǐng)小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里,然后把瓶蓋子蓋緊。(幼兒操作,邊放音樂)

        2、師:搖搖瓶做好了嗎?我們來搖一搖,會(huì)怎樣的?(幼兒。。)好像什么聲音。。ㄓ變海┦茄,它還有一個(gè)唱歌跳舞的本領(lǐng)呢。

        3、(出示節(jié)奏譜)xxxxx(幼兒練習(xí)二拍子節(jié)奏)

        4、幼兒舞蹈出場(chǎng)。

        課后小記:

        幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主,抽象邏輯思維開始萌芽,因此我從物質(zhì)準(zhǔn)備上,突出了幼兒的具體形象思維的特點(diǎn),都是讓幼兒在與直觀的物質(zhì)材料互動(dòng)的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)的,并概括出事物的明顯特點(diǎn)。

        第二教時(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn),了解平時(shí)吃的'葵花籽是向日葵的種子,并和教師一起收集葵花籽制作的食品和物品等。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:向日葵生長(zhǎng)過程的故事。學(xué)具:幼兒每人一套向日葵生長(zhǎng)過程的圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、觀看向日葵動(dòng)畫故事,了解向日葵生長(zhǎng)過程。

        1、幼兒討論:葵花籽是哪里來的呢?(教師出示向日葵的生長(zhǎng)圖片,但無順序)

        2、幼兒自由排圖,了解向日葵的生長(zhǎng)過程。

        師:我們每位小朋友桌上都有一套向日葵生長(zhǎng)過程圖,請(qǐng)你看一看,你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適,請(qǐng)你把它按順序排下來。

        提問:你是按什么順序排列的?(教師請(qǐng)不同排列順序的幾名幼兒到前邊把結(jié)果展示在黑板上)

        3、欣賞故事,進(jìn)一步了解向日葵的生長(zhǎng)過程。

        師:到底誰排得正確呢?老師這里有一個(gè)小故事,名字叫向日葵的一生,你們邊聽邊看,看一看哪種排列方法是對(duì)的。(教師邊講故事,邊出示圖片,視聽結(jié)合,使幼兒了解排列順序)

       。1)討論:向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?指著自己的圖說一說。

        二、品嘗向日葵種子食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

        師:葵花籽的食品吃起來會(huì)是什么味道的呢,我們一起嘗一嘗吧!

        1、幼兒和教師一起品嘗葵花籽制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道,教師引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)食物。

        2、討論:向日葵種子做的食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

        三、種植向日葵的種子。

        延續(xù)幼兒探究向日葵的興趣留小任務(wù):春天到了,咱們班有這么多向日葵的種子,我們一起來種一種,看一看到底是不是按照咱們知道的過程長(zhǎng)大的,我們要細(xì)致的記錄它們的生長(zhǎng)變化過程,做一個(gè)最棒的小小記錄員。

        課后小記:

        引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)、參觀、談話、討論等多種形式的活動(dòng)中,充分感知、觀察、操作和思考,關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,主動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動(dòng)探究,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度。本著這一思想,我在選擇教育方法的時(shí)候,突出整合欣賞、談話、實(shí)驗(yàn)等方法,突出幼兒多種感官的參與,達(dá)到突破教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)的效果。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        教材分析

        隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見,塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么?

        學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利,同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”的總是對(duì)幼兒來說有些抽象,針對(duì)這一問題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片,幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染”。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過對(duì)具體實(shí)物的觀察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

        2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

        3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

        2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

        3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

        4、白色污染圖片及光盤。

        活動(dòng)過程

        (一)激發(fā)幼兒興趣

        首先我提問:“小朋友們,請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧,告訴大家,你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”

        幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖切”樱人玫?我?guī)У?是一輛小汽車,玩游戲用的……

        教師小結(jié):小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字:——塑料制品。自然引出課題。

        (二)引導(dǎo)出現(xiàn)

        1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

        2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

        教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)

        (三)交流討論

        1、生活用塑料制品。

        2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

        3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

        (四)情境設(shè)計(jì)

        如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹,本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

        首先祟塑料大棚模型,再通過課前的“垃圾清理”活動(dòng)和觀看光盤和圖片,引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

        (五)活動(dòng)延伸

        1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

        2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。

        活動(dòng)反思

        在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

        2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

        3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

        2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

        活動(dòng)過程:

        一、 談話導(dǎo)入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?

        二、 觀察實(shí)驗(yàn):

        1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

       。ǹ床灰娏耍

        2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了?

       。ㄟ能看見 )

        3得出結(jié)論:

       。1)一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

       。2)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

        三、 幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)

        1、請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

        教師介紹今天帶來的各種材料,請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)溶解,誰有不會(huì)溶解?

        鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

        2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

        讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

       。ㄗ⒁猓好看螌(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料,在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的`水。)

        四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

        1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

        鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

        五、活動(dòng)延伸:

        教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng),并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        實(shí)驗(yàn)用品:生熟雞蛋每人一枚,盤子若干,水。

        活動(dòng)過程

        1、談話引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        今天老師遇到了一個(gè)問題:不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起,你們能不能給老師想一個(gè)辦法,把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?

        2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

        3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講,是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

        4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法,并記錄。

        剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎?記得在實(shí)驗(yàn)的過程中作好記錄。

        (1)搖一搖,仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn):晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記,貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。

        (2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽,看一看,它們有什么不同? 提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋,從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

        5、教師小結(jié),再次嘗試。

        剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,老師這里也有一個(gè)辦法,咱們一起來試試,放在水里,這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同?熟雞蛋會(huì)飄起來,生雞蛋會(huì)沉下去。

        6、說一說:通過剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋,并在熟雞蛋上做了標(biāo)記,貼上了藍(lán)色的.小圓形,那么,咱們找的對(duì)不對(duì)呢?一起來驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋,試試自己找的對(duì)不對(duì)。

        7、活動(dòng)結(jié)束,一起來分享熟雞蛋。

        活動(dòng)反思

        《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來源于生活,最后又服務(wù)于生活。活動(dòng)中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人,將傳輸知識(shí)的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過程。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮上來。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,手眼協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。

        活動(dòng)過程:

        1、師:小朋友們你們的小手在哪里?

        幼:這里!

        師:那么跟老師一起做:

        合攏張開、合攏張開;

        小手拍一拍。

        合攏張開、合攏張開,

        小手拍一拍。

        爬呀、爬呀,

        爬到小臉上,

        這是眼睛,

        這是鼻子,

        這是小嘴巴!

        小朋友做的非常棒,給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧!

        幼:棒、棒、我最棒!

        師:小朋友,你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來,那些東西會(huì)沉下去?

        幼:泡沫、木頭......(會(huì)浮起來)石頭、硬幣......(會(huì)沉下去)

        師:小朋友說的都對(duì),那么請(qǐng)小朋友想想,雞蛋放在水里會(huì)怎么樣?

        幼:會(huì)沉下去(會(huì)浮起來)

        師:老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來。那么就讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 老師這里有一盆水,

        我們把雞蛋放在里面,小朋友要仔細(xì)觀察哦!看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。(讓每個(gè)幼

        兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:你看到了什么?)

        幼:我看到了雞蛋在清水里沉下去了!

        師:通過實(shí)驗(yàn)我們知道了,雞蛋在清水里灰塵下去。

        我們?cè)谧鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽,小朋友想會(huì)怎樣?

        幼:還是會(huì)沉下去。

        師:那讓我們一起來試試吧!

        這次在清水中加入鹽,輕輕攪拌,讓鹽充分溶解,在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提問:

        這次你們又看到了什么?

        幼:這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。

        師:通過第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了,鹽可以始水的浮力,讓原本沉下去的東西浮起來。

        2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。

        師:下面那,請(qǐng)小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn),老師這里還有媽媽平時(shí)炒菜用的糖、和味精,小朋友們可以放在清水里,看看可不可以讓雞蛋浮起來。

        將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。

        讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        師:你們的`雞蛋發(fā)生了什么變化?

        幼:我在水里加了鹽,我的雞蛋浮起來了。(我在水里加了糖(味精),我的雞蛋沒有浮起來)

        師:對(duì),通過實(shí)驗(yàn),我們知道了,鹽可以增加水的浮力,始沉下去的東西浮起來。

        3、教師在一次做實(shí)驗(yàn),增加對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí) 。

        4、 小朋友們,我們也可拿別的東西來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        然后,下次上課的時(shí)候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們,和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        活動(dòng)延伸:

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        教材分析:

        夏天到了,各種各樣的小昆蟲飛出來了,昆蟲世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物,有趣的昆蟲會(huì)引發(fā)孩子無限的好奇心,激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的.昆蟲》主題中的一個(gè)活動(dòng),主要通過昆蟲搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲家所在的位置,從而感知物體在序列中的位置,使幼兒獲得一些空間方位概念。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、利用昆蟲排隊(duì)、昆蟲回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。

        2、通過昆蟲搬新家,學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

        3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

        活動(dòng)重點(diǎn):正確感知物體在序列中的位置,會(huì)用序數(shù)詞表示。

        活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種昆蟲,知道各種昆蟲的名稱。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件一套;

        2、帶有門牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);

        3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。

        活動(dòng)過程

        一、昆蟲排隊(duì),感知橫排物體序列中的位置。

        1、課件:昆蟲飛到草地上,說說昆蟲飛來的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?

        2、觀察排成橫排的昆蟲?纯凑l排在第一?誰排在最后?其他昆蟲排在第幾?

        3、將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)

        二、昆蟲回家,感知豎排物體序列中的位置。

        1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

        2、小昆蟲要回家了,它們分別住在幾層樓?

        三、昆蟲新村,感知物體在不同層級(jí)中的序列位。

        1、蜻蜓的家在哪里?

        2、出示4幢樓房,昆蟲新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

        3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門牌號(hào),分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

        4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來了?蠶寶寶住哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家,一起檢驗(yàn)是否找對(duì)?

        四、昆蟲搬新家,幼兒操作練習(xí)。

        1、昆蟲們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們幫昆蟲們找家。

        2、全體幼兒操作,幫昆蟲們找家。

        3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲找家了,它住哪里?

        4、集體,校對(duì)糾錯(cuò)。

        五、延伸游戲:排隊(duì)

        學(xué)昆蟲飛出室外玩排隊(duì)游戲。

        設(shè)計(jì)意圖

        利用昆蟲排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,學(xué)習(xí)從左往右數(shù),說出昆蟲排在第幾個(gè)。運(yùn)用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>

        通過昆蟲搬新家,在幫昆蟲找到新家的過程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。

        4幢房子難度不一,運(yùn)用兩個(gè)昆蟲例子幫昆蟲找家,重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點(diǎn),允許幼兒學(xué)習(xí)過程中出錯(cuò)。

        在幼兒操作的過程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

        幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流。

        集體交流,檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,鞏固學(xué)習(xí)。

        游戲延伸,將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日常活動(dòng)中。

      中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。

        2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn),并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

        3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        尋找自己認(rèn)為是管子的東西。

        物資準(zhǔn)備:

        收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

        師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會(huì)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?

        1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流)

        2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

        師:誰來說說,你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?

        請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來回答。(教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng))

        3、小結(jié)。

        師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會(huì)跳舞,有些管子硬硬的會(huì)唱歌。有的.摸起來一棱一棱的,有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的長(zhǎng)短不一樣,粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個(gè)一樣的名字——叫管子。

        二、了解管子中間空,東西可以通過的本質(zhì)特征。

        1、通過游戲了解管子中間是空的。

        師:你們?cè)敢夂凸茏幼鲇螒騿?這里有水和管子,等會(huì)可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

        2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:請(qǐng)小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?

        3、小結(jié):小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。

        三、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途

        1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?

        2、播放多媒體課件。

        3、小結(jié):日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。

      【中班科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

      中班科學(xué)活動(dòng)教案02-06

      中班科學(xué)活動(dòng)教案09-09

      中班科學(xué)活動(dòng)教案《鏡子》11-17

      中班科學(xué)影子活動(dòng)教案02-04

      春筍中班科學(xué)活動(dòng)教案01-16

      風(fēng)中班科學(xué)活動(dòng)教案01-16

      中班科學(xué)活動(dòng)教案:吹泡泡教案12-27

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇04-03

      中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇04-12

      【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇07-19