【精品】大班健康活動教案范文集錦9篇
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班健康活動教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餛飩的樂趣。
活動準備：
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
活動過程：
一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。
1、（出示芹菜寶寶）這是誰啊？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認識芹菜的根、莖、葉。
二、了解吃芹菜的好處。
1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏?纖維，知道其對人體的好處。
三、了解芹菜的多種吃法。
1、這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
大班健康活動教案 篇2
活動目標
1、提高幼兒手的靈敏性和身體動作的`協(xié)調(diào)能力。
2、使幼兒體驗球在身上滾動、轉(zhuǎn)動的感覺。
活動準備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動過
1、教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3、幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4、讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
建議
1、活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內(nèi)容�；顒右部刹辉趬|子上進行。
2、注意對幼兒個別指導與幫助�；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
大班健康活動教案 篇3
活動目標：
1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、通過這個活動，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
平衡木
活動過程：
一、開始部分
1、走跑運動
2、準備運動
二、基本部分
1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝�？郊游時要經(jīng)過獨木橋和小山丘等，你們有什么方法過去呢？（請個別小朋友示范，再請幼兒一起學習，）再請小朋友們想一想還有什么不同的`方法過去。（請幼兒示范大家一起學習）。
2、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢？出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。（請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。）
三、結束部分
1、小結剛才游戲的情況。
2、放松運動離場。
大班健康活動教案 篇4
目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。
教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情
教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂
活動準備：
1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊
2、頭飾：小動物頭飾
3、音樂：開心的'音樂、兒歌
4、記錄表、調(diào)查表
5、空間布置：掛飾、字、各類玩具
活動過程：
一：開始部分：
教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；
2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；
3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）
二：基礎部分：
1、出示受傷的小熊圖片
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
2、肥胖的小豬（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。
——教師將過程進行記錄。
4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）
那我們就一起Happy吧�。úシ砰_心的音樂，大家一起跳舞）
三：結束部分：
1、小結：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？
3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。
大班健康活動教案 篇5
活動目標
1、探索在環(huán)狀器具中前進的方法。
2、體驗探索身體運動的樂趣。
活動準備
1、環(huán)狀器具。
2、豐富有關甲殼動物的知識。
活動過程
1、活動身體
教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。
2、自由探索交流
�。�1）提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見。）今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。
�。�2）引導幼兒分散自由探索。
�。�3）引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的'方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。
3、探索快速前進的方法
（1）大海污染很嚴重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢？
�。�2）鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
�。�3）請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。
�。�4）帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。
�。�5）引導幼兒練習在殼中快速前進，達到快速前進的目的。
4、放松身體。
一起做放松運動，自然結束。
大班健康活動教案 篇6
設計意圖：
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。
活動名稱：健康寶塔
活動目標：
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)菜譜。
活動準備：合理膳食示意圖
活動過程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的`東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設計一份食譜。
效果記錄：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜�；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
大班健康活動教案 篇7
設計意圖：
一. 幼兒年齡的適宜性
作為大班的幼兒，情緒變動要比小中班幼兒波動的明顯，他們的情緒變化已經(jīng)不單單被包裹在快樂與傷心兩種較為單調(diào)的表達里，在平日與幼兒的接觸中，我多次可以感受并察覺到我班幼兒對于快樂與傷心這兩種情緒的多種表達方式。所以在本次教學活動中，我報著嘗試的心態(tài)，大膽的把“幸�！边@一詞匯拿到了大班教室，期待他們的理解與體會。
二. 教學內(nèi)容的適宜性
對于一堂幼兒園的心理健康活動，我很想突破這類課的常規(guī)教學內(nèi)容，盡可能的以一種輕松愉快的教學模式來進行，所以我選用小朋友較容易理解的小動物形象來作為本次活動的點擊石，開鑿其想闡述的教育目標，以物遇理，以理融情，使情感教育隱現(xiàn)整堂活動的始終。
活動目標：
1.初步理解“幸�！钡暮x，挖掘幼兒對快樂與傷心以外的情緒表達。
2.感受給予“幸�！焙笏磸椩谧约荷砩系男腋８小�
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動重難點：
活動重點：在感知的'基礎上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。
活動難點：讓幼兒懂得付出“幸�！逼鋵嵰彩欠N想自我得到“幸�！钡耐緩�。
重難點解決策略：1.選用幼兒容易理解的小動物形象來跨越”幸福”的理解難點。
2.音樂閑搭，感受幸福的旋律，波動其幼兒的內(nèi)心理解。
活動過程：
一．直觀導入，廣義理解
1.圖片(微笑的圖片)
主要提問：A小朋友們，你們看到他們在做什么表情啊?我們一起來做做看好不!
B仇老師覺得啊，我們小朋友在做這個表情的時候啊每個人都變的很好看了，那我想問一下我們小朋友，你在什么時候會有這樣的表情那?
C 聽了小朋友們跟仇老師分享的這么多開心的事情，仇老師也感到很開心，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸�！眴�?有哪個小朋友可以來說說那?
2.解釋(幸福：一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠的愉快心情。)
主要提問：小朋友們，幸福可能是一個生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個簡單的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福，你們幸福嗎?
二．實物傳遞，感受漸解
1.模擬人物
師：聽，誰在哭泣啊?
出示多媒體哭泣的小熊
師：因為熊寶寶找不到幸福，那我們小朋友可不可以幫助它一起來找一下幸福呢?那誰來說說看，怎么幫熊寶寶來找幸福啊?
2.傳遞幸福
師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來一封一封的看一看熊寶寶在信里面說了些什么，什么東西讓它不開心，讓它不幸福了!
(1)師：今天就是熊寶寶的生日，熊寶寶好想有一個生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒有收到
幼兒分組給蛋糕填色，裁剪(4組)，老師粘貼
(2)師：哦，熊寶寶的爸爸媽媽去外地出差了，它現(xiàn)在肚子好餓好餓!那我們小朋友怎么辦呢?我們小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過來好嗎?
幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼
(3)師：冬天到了，熊寶寶一個人在山洞里覺得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。
幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴(粘貼)
三．音樂銜接，延續(xù)幸福
1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對話。
師：模擬熊寶寶講話(小朋友們，你們好，今天我太開心了，有這么多小朋友為我送幸福!)
師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開心，我們小朋友感到幸福嗎?
那我們一起上來抱抱熊寶寶吧!
2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》，成圈狀，用音樂延續(xù)幸福。
師：看，熊寶寶笑的多開心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗!我們來跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧!
播放《幸福拍手歌》
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
大班健康活動教案 篇8
設計思考：
解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象，但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂，因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動作進行合理的整合設計，這樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性，有時效性的體能鍛煉目的。
活動目標：
1、熟練掌握各種爬、跳動作技能，發(fā)展上下肢力量。
2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點：
重點：墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。
難點：側臥爬過墊子。
活動準備：
體操墊子5張，大積木每組4~6快，錄音機，音樂帶。
活動過程：
一、準備部分
1、教師帶領幼兒縱隊踏步入場。
�。�1） 幼兒在教師的帶領下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。
�。�2） 教師帶領幼兒在場地中進行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。
2、幼兒成早操隊形在教師帶領下做模仿小兵操：戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。
3、模仿陸軍活動。
（1） 教師：今天我們要學解放軍來鍛煉身體，解放軍都分哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰(zhàn)士？（回答：汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務兵等。）我們大家來模仿，看誰模仿的像。
（2） 幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉，教師巡回觀察指導，提醒幼兒部要做動作過大的運動，以免影響他人。
�。�3） 集中幼兒，請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作，教師進行講解和鼓勵。
�。�4） 幼兒分散在場地中，在教師的.帶領和指導下，集體模仿練習幾個有鍛煉價值的展示動作。
4、偵查兵操練。
�。�1） 搏擊術
——單人動作：馬步?jīng)_拳：單腿（左、右）飛踢：空手奪刀。
——雙人：雙手互相推頂：互相背起；互相抱起。
�。�2） 墊上爬。
——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后，各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。
——幼兒分2組立于起點線后，教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地側臥爬過墊子。
�。�3） 跳躍障礙。
——幼兒分兩組站立在起點線后，場地中對應各組，地面放置著橫臥的長方形大塊積木（每組6~8塊，積木之間間隔1米距離）。當教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。
——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙（障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離）。當教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步入場，用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。
5、將場地中積木搬到場外，教師在場地中心，幼兒圍繞教師分散在場地中，在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。
教師集中幼兒進行總結后，指揮部分幼兒拿著積木，大家一起離開場地。
活動反思：
活動基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉，動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結合，團結協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了。活動結束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計游戲，讓他們在玩中學，快樂游戲。
大班健康活動教案 篇9
活動目標
1、練習快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應能力和動作靈敏性。
活動準備
1、鐵絲：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。
2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。
3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。
4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。
5、森林：黑色大輪胎。
6、傷病員：小紙團。
活動過程
一、救護熱身：
“小朋友們，你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）
“今天呢，我們也來當一回救護員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內(nèi)容）
“首先我們來做一下救護操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩(wěn)；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高�！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）
“我們再來一遍，把兒歌念得更響亮，動作做得更好看！”
二、救護演習：
“作為一名救護員，在救傷員的時候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過小河，走獨木橋，過森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧�！�
�。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩暎變号抨犚粋�一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正，重點是過鐵絲的鉆爬動作）
三、救護行動正式開始：
“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去營救他們吧�！�
游戲方法與規(guī)則：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經(jīng)過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作迅速。（“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的'一個小區(qū)域，用來放小朋友運來的紙團）
四、救護：
游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步，提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。
活動建議與反思
1、通過《飛快行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。
2、平時要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時間，講究效率。
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