【熱門(mén)】小班社會(huì)教案范文合集八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的`快樂(lè)。
(1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
三、玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。
師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
師:快樂(lè)的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見(jiàn)老師!
嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。
【活動(dòng)延伸】
一起去給喜歡的人送擁抱。
小班社會(huì)教案 篇2
目標(biāo)過(guò)程:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
準(zhǔn)備過(guò)程:
大蝗蟲(chóng)一只,假蝗蟲(chóng)若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧。ń處煾魳(lè)帶著幼兒跳螳螂拳。)
2、基本部分
。1)教師提問(wèn):蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
。2)有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
。3)哎呀!蝗蟲(chóng)可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲(chóng),我們一定要把它消滅。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩住)使活動(dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。
3、結(jié)束部分
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng),現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)!
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲(chóng)一個(gè)跑不了。”
下肢——“一對(duì)大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂!
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲(chóng)到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西!
整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲(chóng)保莊稼!
教學(xué)反思:
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:
1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先,活動(dòng)開(kāi)始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景,讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走,四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng),最后,以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的.形式,讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后,我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中,由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主,沒(méi)有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲(chóng)是蝗科,直翅目昆蟲(chóng)。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?谄鲌(jiān)硬,前翅狹窄而堅(jiān)韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達(dá),善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪感和熱愛(ài)之情。
2.了解紙的用途,造紙過(guò)程及造紙?jiān)稀?/p>
3.能自覺(jué)節(jié)約用紙,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解紙的用途戢造紙?jiān)想y點(diǎn):造紙過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蔡倫造紙視頻,甲骨文、竹簡(jiǎn)、布帛圖片及實(shí)物,各種紙制玩具,報(bào)紙,4-5個(gè)網(wǎng)紗,4-5個(gè)水盆,玩具紙幣,自制的表演票
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道紙的基本用途
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入,了解紙的用途。
1.情景表演《魔術(shù)表演》
師:小朋友們,你們好!今天胡老師要帶你們?nèi)タ磮?chǎng)魔術(shù)表演,不過(guò)你們要用自己手上的錢(qián)去買(mǎi)票,并對(duì)號(hào)入座喲。ㄐ∨笥炎煤,魔術(shù)師表演,變出一個(gè)個(gè)紙做的有趣的玩具,送給每個(gè)孩子。)
師:你們手里都是什么玩具?是什么材料做成的呢?(幼兒回答)哦,全都是紙做的啊,是用各種顏色,各種厚薄不一的紙做的。那在我們生活當(dāng)中還有哪些地方要用到紙呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)回答,如:上廁所,吃完飯后)
2.教師總結(jié):原來(lái)紙的作用這么大,我們是不能離開(kāi)它的。二、談話表演,了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。
魔術(shù)師:小朋友們,你們知道嗎?現(xiàn)在我們有了紙,特別的方便,可是在古代是沒(méi)有紙的,那他們是怎么生活的呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,讓我們一起穿越到過(guò)去瞧一瞧吧!我數(shù)到3時(shí)才可以睜開(kāi)眼睛哦!
1.第一站:殷商時(shí)代,介紹甲骨文(出示圖片)。我們的祖先為了記事,就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者龜殼上,這就叫甲骨文。但是,你們看這樣方便嗎?為什么?(感受不清晰,很費(fèi)事)
2.第二站:戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,介紹竹簡(jiǎn)(情景表演)。后來(lái)古代的人想辦法,把字寫(xiě)在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái),變成一本書(shū)。(出示圖片,感受制作,運(yùn)輸?shù)牟环奖悖?/p>
3.第三站:秦國(guó)時(shí)代,介紹布帛。(出示圖片)古代人又動(dòng)腦筋,把字寫(xiě)在了布上,可是布太貴了,只能皇帝,達(dá)官貴人和有錢(qián)人用得起,窮人的孩子只能在地上學(xué)習(xí)寫(xiě)字啦!古代人很勤勞聰明,想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好,可是還是不能讓所有的人都能有可以寫(xiě)字的東西。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。(播放蔡倫造紙小視頻)
這時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)人,叫蔡倫,他是古代的一位科學(xué)家,我們來(lái)看看他想了一個(gè)什么好辦法?(觀看視頻)他就是紙的發(fā)明者。所以,中國(guó)是最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家。蔡倫經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn),發(fā)明出了一種更好地制造紙張的方法.
四、小小造紙師。
1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就和蔡倫一起來(lái)造紙吧!
2.幼兒分組自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
制作造紙過(guò)程:將紗網(wǎng)套在紗網(wǎng)架上,把撕碎的報(bào)紙放入盛有水的盆子里浸濕,用筷子將報(bào)紙攪碎,使其變成紙漿,把攪好的紙漿倒入水盆內(nèi),水盆里裝少量的水,用做好的紗網(wǎng)架從盆壁慢慢下滑,把紙漿撈上來(lái)。放置在平整的地方曬干。
五、作品展評(píng),教師小結(jié):原來(lái)每一張紙都是來(lái)之不易的,是用一棵棵樹(shù)制成的,我們以后可一定要節(jié)約用紙喲!
延伸活動(dòng):回家后跟爸爸媽媽一起討論,在日常生活中還可以用哪些物品來(lái)造紙?試一試!
活動(dòng)總結(jié)
我們的祖國(guó)是一個(gè)地大物博,歷史悠久的文明古國(guó),古代就有四大發(fā)明馳名海外,其中造紙術(shù)就是其中一個(gè)。紙是幼兒在生活中頻繁接觸的物品,在我們生活中有著很大的作用,可是幼兒卻并不知道紙是怎么來(lái)的?為了讓幼兒感受一張紙從原料到成品是何等不容易,讓其養(yǎng)成珍惜紙張的好習(xí)慣,知道環(huán)保的重要性,故此節(jié)活動(dòng)就以紙為出發(fā)點(diǎn)。
此節(jié)活動(dòng)通過(guò)一系列教師的講解及情景表演激發(fā)了幼兒對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪感和熱愛(ài)之情,從而了解紙的用途,造紙過(guò)程及造紙?jiān),并能自覺(jué)節(jié)約用紙,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
首先我以帶幼兒去看魔術(shù)表演導(dǎo)入,幼兒拿著我準(zhǔn)備的.紙幣去買(mǎi)魔術(shù)表演的入場(chǎng)券,然后讓幼兒觀看魔術(shù)表演,魔術(shù)表演中出現(xiàn)了很多紙做的玩具,從而引出問(wèn)題:在我們的生活中還有哪些地方會(huì)用到紙?幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出紙的不同用途,讓他們感受到了紙的重要性。
接著運(yùn)用PPT展示和情景表演,來(lái)讓幼兒了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。此環(huán)節(jié)中存在著很多的不足之處:對(duì)于甲骨文的介紹不夠詳細(xì),沒(méi)有點(diǎn)明甲骨文這個(gè)名稱,最主要是沒(méi)有實(shí)物呈現(xiàn),沒(méi)有讓幼兒全方位,多角度的觀察,
感受。其次在帶著幼兒了解各個(gè)寫(xiě)字工具時(shí),缺乏動(dòng)靜結(jié)合,幼兒并不能深刻體會(huì),應(yīng)該讓幼兒跟著教師一起走一走,動(dòng)一動(dòng),再坐下來(lái)聽(tīng)老師講解,這樣效果會(huì)更好。
然后通過(guò)《蔡倫造紙》的視頻,讓幼兒初步了解造紙術(shù),感受一張紙的來(lái)之不易,這個(gè)環(huán)節(jié)中視頻有些偏長(zhǎng),應(yīng)該剪切些,只留下重要的部分。看完視頻后,我?guī)е變阂黄鸩僮髟旒埿g(shù),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒興趣極其濃厚,都能積極動(dòng)手操作,只是操作后,由于怕報(bào)紙紙漿含鉛,所以讓幼兒立刻去洗手,因而導(dǎo)致此時(shí)活動(dòng)有些不連貫,應(yīng)該在每張桌子上準(zhǔn)備一條毛巾,讓幼兒直接擦手后,回到座位,等老師小結(jié)后再去洗手的。
總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)流程還是比較順暢的,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)到,活動(dòng)延伸還需再拓展,材料準(zhǔn)備方面還需更齊全,在細(xì)節(jié)過(guò)程中,也有些不足之處,后期會(huì)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整的,如:情景化。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)名稱:幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門(mén),請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的'玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。
小班社會(huì)教案 篇5
社會(huì)活動(dòng):
我的小手真能干
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的快樂(lè)感和滿足感。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,橘子,垃圾筐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。
師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT,說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。
。1)講解照片里的內(nèi)容
。2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來(lái)看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)
小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師:我們的小手還能做什么?
提示:爸爸媽媽累了,快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?
5、快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
師:我有一雙能干的手,我很快樂(lè),你們快樂(lè)嗎?我們的`爸爸媽媽們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂(lè)快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。
2、 幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問(wèn):(1)豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的?最后有沒(méi)有這樣做?
。2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的'?
。3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師:你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)
(3)幼兒共同分享。
教師:你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎?為什么?
小班社會(huì)教案 篇7
引言:
新年過(guò)去了,孩子們還都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年后,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容:
語(yǔ)常
活動(dòng):
我長(zhǎng)大
要求:
1、幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準(zhǔn)備:
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的'?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。
提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。
比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論:
(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。
2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品(衣服、奶瓶)
2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的.照片(喝奶、做學(xué)步車(chē))
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。
難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、直觀感知:
出示幼兒小時(shí)候用品。
“這些是什么東西?”
“你們用過(guò)嗎?”
“什么時(shí)候用的?”
注釋:幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。
“猜猜照片上是誰(shuí)?”
“他(她)在干什么?”
讓幼兒試試小時(shí)候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”
“為什么不能用了?”
2、比較區(qū)別:
比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方?
如:比一比穿著的用品(小大),說(shuō)一說(shuō)吃、玩的用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書(shū)等)
3、情感體驗(yàn):
了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。
“雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)?”
“那么,你覺(jué)得你最想保存小時(shí)候的什么東西,為什么要保存呢?”
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
小班教案社會(huì)03-16
小班社會(huì)的教案03-28
小班教案社會(huì)教案12-11
小班社會(huì)優(yōu)秀教案03-10
小班社會(huì)《做客》教案05-04
小班社會(huì)教案01-19
小班社會(huì)谷雨教案01-03
小班社會(huì)主題教案02-24
小班社會(huì)教案05-16
小班社會(huì)教案12-28