【精選】小班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案 篇1
減少噪音
聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的.環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開(kāi)：
1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?
�、� 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)
�、� 放火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖，教師講述故事。
�、� 為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?
② 為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家的歡迎呢?
3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
① 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?
�、� 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?
�、� 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)
④ 幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標(biāo)志，理解其意義和作用。
�、� 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義，它告訴人們什么?
�、� 請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?
(三)結(jié)束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方法，尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，可以通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。
3、愿意在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個(gè)紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色，引出主題
1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。
看，這兒有一只老鼠，它在干什么？那它在想什么呢？
二、理解故事內(nèi)容
1、一天，老鼠們外出回來(lái)，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟，還有一張奇怪的紙條（出示），上面寫著："膽小鬼，你們好啊！我是農(nóng)場(chǎng)主的貓，喵！今天這個(gè)就算我的自我介紹了。下次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì)飽餐一頓！明白嗎？"
2、大家一起想辦法老鼠們趕緊召開(kāi)緊急會(huì)議。這時(shí)，一位年長(zhǎng)的鼠爺爺說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)以前我爺爺在貓脖子上掛了個(gè)什么東西，它就沒(méi)轍了。"可是鼠爺爺想不起來(lái)掛的是什么東西了。小朋友，你們認(rèn)為該在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒討論）
3、今天，老鼠把這些東西帶來(lái)了（一一出示），請(qǐng)你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道。(幼兒操作)
4、剛才這幾位小朋友說(shuō)了他們的理由，你同意誰(shuí)的想法，請(qǐng)你站在他的身后。
5、和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論看一看，哪邊隊(duì)伍長(zhǎng)？說(shuō)明同意給貓掛鈴鐺的小朋友最多，那我們就決定給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺吧。
6、小結(jié)：
看來(lái)，當(dāng)我們有不同意見(jiàn)的時(shí)候，我們可以嘗試用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。
三、交流討論，解決問(wèn)題老鼠們決定把鈴鐺放在禮物盒里，讓女主人給貓掛上，這可真是一個(gè)好辦法！可是什么時(shí)候把鈴鐺送去呢？（幼兒討論）老鼠們經(jīng)過(guò)討論，想到了三個(gè)方法，一是早上的'時(shí)候送去放在門口（出示早上的圖片），二是中午的時(shí)候送去放在門口（出示中午的圖片），三是大半夜大家都睡著的時(shí)候送去放在門口（出示晚上的圖片），這三個(gè)方法都很好，到底該選哪個(gè)呢？（幼兒討論）我們還是用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)幫助老鼠們作決定吧，你同意哪個(gè)方法，就把你手中的紅標(biāo)記貼在它的下面。
1、幼兒操作
2、我們看看哪種方法同意的人數(shù)最多？
3、老鼠開(kāi)心地找來(lái)一個(gè)鈴鐺精心包裝起來(lái)。
四、完善故事結(jié)尾第二天，女主人一開(kāi)門，看到了腳旁邊的禮盒，"給聰穎帥氣的貓咪？哎喲，貓咪，給你的禮物耶！"女主人把鈴鐺掛在貓脖子上，貓當(dāng)然很生氣，前爪不停地抓，脖子使勁兒搖，可是沒(méi)有用，當(dāng)啷當(dāng)啷！從那天開(kāi)始，老鼠們一聽(tīng)到當(dāng)啷當(dāng)啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過(guò)了冬天。
五、活動(dòng)延伸
1、其實(shí)，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候，我們就可以用少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)作決定。
2、今天外面天氣真不錯(cuò)，我們出去玩吧。老師給大家準(zhǔn)備了三種游戲（出示皮球、圈、小車），你想玩哪種游戲？
3、大家的意見(jiàn)都不同，怎么辦呢？我們可以用剛才學(xué)到的方法"少數(shù)服從多數(shù)"來(lái)作決定。你想玩哪種游戲，你就站在它的后面。
4、統(tǒng)計(jì)最后結(jié)果，選出人數(shù)最多的一種游戲。
5、排好隊(duì)，跟著老師一起去玩小車（球或圈）。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�、绷私庹J(rèn)識(shí)各種蛋制品，知道蛋制品是有營(yíng)養(yǎng)的。
�、苍谄穱L蛋制品的過(guò)程中愿意與同伴分享食物�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份蛋制食品，并告訴孩子名稱及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)——參觀、交流蛋制品
�、毙∨笥眩裉炷銈兌紟�(lái)了好多好吃的東西，那我們一起來(lái)看一看吧。（把桌子圍成圈，放上不同的蛋制品，便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品，教師提醒幼兒把小手放在背后，小心打翻物品。）
�、舱�(qǐng)你來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么好吃的？（介紹自己帶來(lái)的東西。）師介紹蛋制品：好吃的東西里有雞蛋，這樣?xùn)|西就叫蛋制品。
二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋制品，了解蛋制品是有營(yíng)養(yǎng)的
看了這么多好吃的蛋制品，為什么有的蛋制品里看得見(jiàn)蛋，有的卻看不出蛋呢？（因?yàn)樵谧龅臅r(shí)候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來(lái)）。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品，這些都是在做的時(shí)候把蛋打碎了，攪在一起了，所以我們看不出來(lái)有的顏色是黃黃的。
�、钡爸破窔w類
外型未變：皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。
做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。
做出點(diǎn)心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。
為什么有的蛋制品能看得見(jiàn)蛋，有的看不見(jiàn)。（可通過(guò)視頻讓幼兒欣賞）
⒉蛋制品的營(yíng)養(yǎng)：你們喜歡吃這些蛋做的點(diǎn)心和菜嗎？（喜歡）為什么我們都要吃蛋呢？（蛋的營(yíng)養(yǎng)好）所以，我們每天都要吃一個(gè)蛋，這樣我們的身體就會(huì)棒棒的'！
三、品嘗蛋制品的過(guò)程中愿意與同伴分享食物
師：這么多的蛋制品你們有沒(méi)有吃過(guò)？想不想吃？（想）我們等一會(huì)兒就開(kāi)始分享，在吃以前先要把手洗干凈，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完？不能，這么多的小朋友要一起分享，吃的時(shí)候看看它是什么樣子的？有什么味道？
�、庇變鹤约悍窒淼爸破�。說(shuō)說(shuō)所吃到食物的味道，口感。
�、材銊偛懦缘氖鞘裁矗坑袥](méi)有和小朋友一起分享？你最喜歡吃的是什么蛋制品？
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂(lè)合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂(lè)《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)
(一)播放音樂(lè)《小雞走》，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽(tīng)邊看教師按音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作并聽(tīng)《小雞出殼》的故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒�，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。
幼兒園小班音樂(lè)教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的'?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè)做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。
培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公園的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的相片、公園圖畫、壁報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹(shù)木或建筑物被亂刻亂畫、游樂(lè)器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片，并將「公園」圖畫〔參見(jiàn)課程計(jì)畫光碟〕上色。
2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片，請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺(jué)，除了讓人看起來(lái)不舒服外，試著想想還有哪些問(wèn)題（有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒(méi)椅子坐……）。
3展示乾凈、美麗的公園圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜不喜歡在這樣的公園裡玩；接著，告訴幼兒如果大家都沒(méi)公德心，將垃圾亂丟、隨意摘採(cǎi)花草、破壞公園設(shè)備，乾凈、美麗的公園就會(huì)變成這樣，并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片，讓幼兒比較前后差異。
4請(qǐng)幼兒一起想想辦法，如何表現(xiàn)愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)（不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂(lè)器材……），老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記錄下來(lái)，製成經(jīng)驗(yàn)圖表，展示在語(yǔ)文區(qū)中。
5最后，帶領(lǐng)幼兒繪製愛(ài)護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào)，張貼在公園的'公告欄處，向大家宣導(dǎo)愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
評(píng)量
能說(shuō)出2種愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
能積極參與愛(ài)護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具，到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)。
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