【必備】科學(xué)教案合集8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、籃子若干，里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。
2、貼有各種蔬菜的籃子若干。
活動(dòng)過程：
1、問題導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎？”（去過）
師：“菜市場(chǎng)里都有些什么菜呀？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
師：“今天，錢老師也去了一趟菜市場(chǎng)，帶了好多好多蔬菜回來(lái)，你們想看看嗎？”（想）
2、每人一種蔬菜，進(jìn)行觀察和討論。
師：“老師給你們準(zhǔn)備了好多蔬菜，請(qǐng)你選一樣自己喜歡的蔬菜，可以跟旁邊的小朋友說一說你拿的菜叫什么名字？它是什么樣子的？”
3、幼兒拿著蔬菜坐到前面，個(gè)別介紹自己的蔬菜。
師：“我請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹一下�！�
師：“你喜歡哪種蔬菜，為什么？”（引導(dǎo)幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來(lái)說）
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒到前面介紹）
師：“這些蔬菜都有各自的'優(yōu)點(diǎn)，所以有的小朋友喜歡這種，有的喜歡那種，那么這里到底有哪幾種蔬菜呀？”
幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿�！�
4、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。
師：“哇，原來(lái)有這么多種蔬菜呀，除了這些，你還見過哪些蔬菜，它們叫什么名字？是什么樣子的？”（土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等）
5、幼兒操作，送蔬菜寶寶回家。
師：“剛剛，蔬菜寶寶們玩得累了，該回家啦！請(qǐng)小朋友們幫幫忙，把蔬菜寶寶送回它們自己的家，你們?cè)敢鈫�？”（愿意�?/p>
�。�1）帶領(lǐng)幼兒共同認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶的家。
（2）幼兒操作
師：“那請(qǐng)你找到它們的家，把它們送回去吧！”
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在蔬菜的種類越來(lái)越多，品種越來(lái)越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“一籃蔬菜”這一活動(dòng)。在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒去菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)一下常見的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學(xué)的教學(xué)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開始，我先是詢問幼兒在菜場(chǎng)里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中，我請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請(qǐng)幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。
接著我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么，并問一問客人老師喜歡吃什么，進(jìn)一步展示師幼互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí)，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后，我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)也可以作為一個(gè)延深活動(dòng)，放在表演區(qū)內(nèi)讓幼兒進(jìn)行表演。
在本活動(dòng)中，我認(rèn)為在我請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個(gè)別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。
2、用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；
2、小碗每組一只。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師出示保鮮袋：這是什么？
2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲�？墒切】诖f餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（空氣）
2、幼兒自由猜想。
3、教師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝猓圆抛兊眠@樣胖乎乎的。
4、今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。
1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的'飽飽的？（幼兒嘗試）
2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎？
3、不成功的說說為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）
4、請(qǐng)成功的小朋友說說是怎么做的？
5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？
6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。
7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
8、幼兒跟著一起做。
9、我們把口袋的嘴巴放開，會(huì)怎么樣？
10、一起放開口袋，放走空氣。
11、小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。
1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）
座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒有空氣呢？
娃娃家里有沒有？鋼琴這里有沒有空氣？圖書角那里呢？
2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。
3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣？
小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活動(dòng)。
1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？
教師小結(jié)：變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？
2、打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動(dòng)。
1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）
2、幼兒自由玩。
師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰(shuí)的玩法多。
【活動(dòng)建議】
1、抓空氣對(duì)中班幼兒來(lái)說有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2、感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動(dòng)過程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來(lái)，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。
師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來(lái)吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。
師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的'發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一
起來(lái)完成
實(shí)驗(yàn)開始前，要求小朋友們，認(rèn)真的，仔細(xì)的觀看，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。
認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。
二、 交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟
1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）
4、請(qǐng)幼兒說說觀察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實(shí)驗(yàn)
教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。
4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來(lái)。
�。�1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說說自己的活動(dòng)感受。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動(dòng)
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。
科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們?cè)陂_學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說出小汽車排列的次序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解序數(shù)的方向性
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒開汽車進(jìn)活動(dòng)室。
1、師：小司機(jī)們累了吧!前面是停車場(chǎng)，停下來(lái)休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)
2、師：看，停車場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認(rèn))
3、停車場(chǎng)里的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰(shuí)來(lái)把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排)提問：“停車場(chǎng)一共停了幾輛車?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那么老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師：我們數(shù)的'時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù)，怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來(lái)呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了小紅旗，讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù)，好嗎?
3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車場(chǎng)的車子休息好了，排成了一路縱隊(duì)開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來(lái)的次序)
5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車場(chǎng)：“馬路的車子開呀開，來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車場(chǎng)�！�
先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車場(chǎng)有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位，
請(qǐng)小朋友將馬路上的車停到停車場(chǎng)里(教師提出停放要求，分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子，如面包車放在第二層的第三個(gè)車位上)
三、游戲乘火車
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車，請(qǐng)十名幼兒來(lái)乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來(lái)，其余幼兒當(dāng)檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車離開活動(dòng)室。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形，記住他們的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察與記憶圖形的能力。
3.體驗(yàn)與教師、同伴玩圖形游戲的快樂。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形大圖片各一張，小圖片若干。
活動(dòng)過程
一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶
1.猜一猜。
師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?
師：請(qǐng)小朋友上眼睛，老師把它請(qǐng)出來(lái)!(出示正方形)原來(lái)真是是正方形， 小朋友歡迎它(拍手歡迎)。正方形寶寶：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大�！�
師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長(zhǎng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣 大，咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣�！�
正方形寶寶：“今天見到大家特別高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn) 識(shí)!瞧，他們都害羞躲起來(lái)了，你們把他們找出來(lái)好不好?”
2.找出長(zhǎng)方形寶寶。
師：“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來(lái)好不好?”(出示神奇盒子)
念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么? 拿出長(zhǎng)方形，問：“這是什么啊?” “為什么說她是長(zhǎng)方形的啊?他和正方形寶寶有什么地方長(zhǎng)得不一樣?”(特征)“日常生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)
3.找出三角形。
師：“我們剛剛找出了長(zhǎng)方形寶寶，我們?cè)僬艺疫�有誰(shuí)好不好?這次，我請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)找，哪個(gè)小朋友愿意?”
再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。 當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征。
4.找出圓(同上)
三角形有三條邊、三個(gè)角;正方形有四條邊、四個(gè)角，而且四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè) 角一樣大;長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的`二條邊一樣長(zhǎng);圓形沒有角。
二、老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特征
1.師：“四種圖形寶寶都出來(lái)了，圖形寶寶說‘今天很高興認(rèn)識(shí)在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎?’小朋友們，你們認(rèn)識(shí)圖形寶寶們了嗎?”
師：“圖形寶寶說‘小朋友們都說認(rèn)識(shí)，我可不相信，現(xiàn)在我要考考大家!” (老師拿出長(zhǎng)方形遮住臉)現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我，我是誰(shuí)?”“那你能說說，我有什么特點(diǎn)嗎?”
2.拿出三角形。
師：“小朋友，我又是誰(shuí)啊?” “你是怎么認(rèn)出我的?” 依次同上。
三、畫圖、拼畫
1.師：“小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非常高興， 所以就想和我們做個(gè)游戲。小朋友們想不想玩?”
“盒子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個(gè)喜歡的圖形拼成其他各 種物品。讓我來(lái) 看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！�
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說說：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?
2.圖形拼搭，能運(yùn)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓等拼擺出不同的形象。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 三只大小不一的'玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問題。
活動(dòng)過程：
1、小熊排隊(duì)：
出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。
給三只熊排排隊(duì)，說說是怎么個(gè)排的。
2、三只小熊買棉衣：
故事導(dǎo)入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。
誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請(qǐng)幼兒幫三只熊挑選衣服。
引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。
3、幼兒操作練習(xí)：幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。
教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個(gè)別指導(dǎo)。
科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
一個(gè)小女孩的辮子散開了，我找了一根皮筋給她扎辮子，其他的小朋友都圍過來(lái)觀看，忽然一個(gè)小朋友好奇的問：“老師，皮筋為什么能拉長(zhǎng)？”其他的小朋友也七嘴八舌的問：“老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長(zhǎng)？”我說：“因?yàn)槠そ�、松緊帶有彈性�！焙⒆觽儺惪谕暤膯枺骸笆裁词菑椥�？”望著孩子一雙雙好奇、求知的眼睛，我決定和孩子一起探索彈性的秘密，了解有關(guān)彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應(yīng)用。滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈性秘密，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。
2.激發(fā)幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的好奇心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)科學(xué)的探索精神。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。
活動(dòng)過程
1看——引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
師：小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多有趣好玩的東西，現(xiàn)在先拿出兩件，想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字？（先拿出松緊帶，彈簧讓幼兒回答。）
師：現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，小朋友仔細(xì)的觀察把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復(fù)原來(lái)的'樣子；用手拉橡皮筋，它就變長(zhǎng)了，松開手，也變回原來(lái)的樣子。
2玩——試試感覺
現(xiàn)在我把拿來(lái)的許多實(shí)物，都拿出來(lái)請(qǐng)你們自選一件玩，感知他們有什么特別的地方？（教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法。）
3講——發(fā)現(xiàn)秘密
�。�1）請(qǐng)小朋友說說你玩的物品叫什么名字？有什么特別的地方？（它們都能變。）
�。�2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長(zhǎng)、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。）
（3）小討論：現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友玩玩、試試、想想，說出它們?yōu)槭裁磿?huì)變？（讓幼兒根據(jù)自己的操作體驗(yàn)，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）
�。�4）教師小結(jié)：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會(huì)變，或者變大了，或者變矮了，或者變長(zhǎng)了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了原來(lái)的樣子。這是什么原因呢？原來(lái)它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說“彈性”）
4、找――擴(kuò)散思維，豐富生活經(jīng)驗(yàn)
師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器，如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?
找一找班級(jí)、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品？（蹦跳床、輪胎、皮球等）
找一找你身上有那些彈性物品？（松緊帶、皮筋等）
找一找你家里有那些彈性物品？（沙發(fā)、席夢(mèng)思床等）
體驗(yàn)
組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。
手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。
活動(dòng)反思
通過看看、玩玩、找找、講講、體驗(yàn)等活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒對(duì)彈性現(xiàn)象的好奇心，使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
科學(xué)教案 篇8
目的：
主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
準(zhǔn)備：
謎語(yǔ)，蚊子的叫聲，圖片
過程：
1，組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)
2，引活動(dòng)內(nèi)容
出謎語(yǔ)讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
3，出示圖片提問幼兒
讓幼兒通過圖片和提問的方式來(lái)進(jìn)行師生討論驅(qū)蚊的方法。請(qǐng)各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準(zhǔn)備好的.相關(guān)圖片)
4，小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。
5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
6，游戲：滅蚊子來(lái)結(jié)束活動(dòng)
延伸：
讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí)，相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容。
分析：
本活動(dòng)主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來(lái)了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導(dǎo)來(lái)掌握蚊蟲叮咬后的處理。
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