有關(guān)小班教案范文錦集九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察和了解蝌蚪的生長環(huán)境，知道蝌蚪長大后就是小青蛙。
2、感受大自然的美妙，產(chǎn)生熱愛動植物的情感。
活動準(zhǔn)備：白魚潭社區(qū) 大太陽傘 透明塑料瓶和小魚網(wǎng)若干
活動過程：
一、引發(fā)興趣
你見過小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？它長大了是什么？
你知道哪里才有小蝌蚪嗎？我們一起去社區(qū)找一找。
二、找蝌蚪
教師帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)找蝌蚪？去幼兒猜測的地方找一找？
教師帶領(lǐng)幼兒到事前看好的'目的地，請幼兒找一找蝌蚪，提醒幼兒注意安全。
大家一起觀察蝌蚪，感受觀察的樂趣，了解蝌蚪的生長環(huán)境。
三、看蝌蚪
教師請幼兒圍坐在草坪上，觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。
蝌蚪像什么？你喜歡它嗎 ？
教師小結(jié)：蝌蚪長大以后就是青蛙，它是我們?nèi)祟惖暮门笥眩類鄢院οx，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼。
四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”
青蛙媽媽在池塘抓蟲，蝌蚪寶寶游來游去找媽媽，一邊找一邊長大，伸出后腿、伸出前腿，變成小青蛙，跳跳跳。
小班教案 篇2
活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡
活動過程：
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的`圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價幼兒活動情況
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)�！币话銇碚f，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動�；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗游戲所帶來的'快樂。
活動目標(biāo)：
1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的名稱。
2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，體驗游戲的愉快。
活動準(zhǔn)備：
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊” 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
活動過程：
一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認(rèn)識一下吧。”
二、幼兒“修路”，鞏固認(rèn)識圖形。
1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的�！狈乓魳�，學(xué)小貓走。
2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢？”幼兒回答。
教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好�！�
3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的�。浚ㄕ垈�別幼兒回答），小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上�！保ń處熛仁痉叮變涸偈痉叮�
三、來到圖形寶寶家做客。
1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀？”引導(dǎo)幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好�；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見�！�
教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
四、結(jié)束活動
教師：“貓寶寶們，玩了這么長時間也累了吧，我們回家吧。”
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過操作、擺弄，體驗物體的一一對應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡單的求同和分類。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。
紅、綠兩個玩具筐。
活動過程：
1、利用娃娃家中（或幼兒自己的'）混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能幫他找找呢？"
2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。
3、找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
4、也可請幼兒找錯或創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說："我覺得對嗎？"如果幼兒認(rèn)為不對，可以接著問："你們說說它們哪兒不一樣？"引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。
5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。
6、教師："有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢？"鼓勵幼兒自己想辦法，并動手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"
教學(xué)反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班教案 篇5
目標(biāo)
1.了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。
2.愉快地參與活動，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
準(zhǔn)備
面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
過程
1.聽咚咚的故事。
――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
2.討論咚咚蛀牙的原因。
――咚咚為什么會長滿蛀牙?
――你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)
3.給咚咚裝一口健康的牙。
――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的'。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)
――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。
4.健康牙齒展覽會。
――將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。
――請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。
建議
1.為了制作“牙齒”，幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。
2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
4.幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。
小班教案 篇6
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場景圖片5張。交通信號燈標(biāo)識各一張，交通標(biāo)識圖5張。
教學(xué)過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
交通信號燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的'斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來的可融合圖片解說，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的孩子做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識。
展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥?
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號燈與小駕駛員
請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。
小班教案 篇7
省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 主題活動提要如下：
�。ㄒ唬�、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的.熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項活動。
�。ǘ�、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
�。ㄈ�、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動準(zhǔn)備： 預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門
活動過程：
�。ㄒ唬в變和獬錾⒉�，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。
�。ǘ�、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。
（三）、參觀廚房，認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認(rèn)識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸：
利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。
小班教案 篇8
［活動目標(biāo)］
�。�、通過情境活動，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
２、教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。
�。�、初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
［活動過程］
一、營造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校里的`陌生人
1、真情講述，故事導(dǎo)入。在校園 場景中，ＸＸ的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。
（二）社區(qū)里的陌生人
1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察學(xué)生的反應(yīng)。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)：向?qū)W生提問？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。
1、游戲《不跟陌生人走》
學(xué)生隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
3、初步了解洗澡的小常識。
4、積極的'參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。
2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。
活動過程：
1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動。
T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。
小熊手里拿的什么呢？
幼兒討論，教師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？
出示圖二，幼兒討論。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
�。�1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）
出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。
教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。
T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）
（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？
結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。
T：洗澡時，要洗了哪兒呢？
結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。
�。�3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？
幼兒找圖中的小動物。
�。�4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？
幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。
（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？
教師用浴巾給寶寶擦一擦。
�。�6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。
3、討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/strong>
幼兒討論，教師小結(jié)，體驗洗澡的快樂。
T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
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