實用的小班教案集合五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

　　2.感受父母對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備知識

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀？有什么用處？

　　二、觀察講述

　　1．提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。

　　小結(jié)：有的.坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺……

　　2．提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結(jié)：因為寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

　　二、游戲體驗

　　1、過渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論，了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

　　2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。

　　3、游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

　　4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

　　三、討論提升

　　1.引導(dǎo)孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺？小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

　　2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。

　　師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累�，F(xiàn)在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽……

　　教學(xué)反思：

　　本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計，還需再做斟酌。

小班教案 篇2

　　【內(nèi)容與要求】

　　在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。

　　【活動重難點】

　　初步感知聲音的輕響和所裝豆豆多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。

　　【活動模式】感知體驗式

　　【運用策略】感官體驗策略，層次設(shè)疑策略。

　　【設(shè)計思路】

　　班級科學(xué)區(qū)中“好聽的聲音”游戲是幼兒關(guān)注的熱點，到底是什么讓瓶子寶寶發(fā)出好聽的'聲音呢？為什么有的聲音響有的聲音輕呢？小班幼兒對這個小小的瓶子里發(fā)出的聲音充滿了好奇和探究。因此，在低階構(gòu)活動后，有必要開展此次高結(jié)構(gòu)活動，以“怎樣讓瓶子發(fā)出聲音”、“在瓶子中裝物體能讓瓶子發(fā)出聲音”、“發(fā)現(xiàn)物體裝得多，聲音響，裝得少，聲音輕”、“瓶子里的物體越裝越多，裝滿以后，聲音會越來越響嗎？”這幾個層層推入的探究點，使幼兒在裝裝、玩玩、聽聽中，初步感知聲音的輕響和所裝物體多少的關(guān)系，體驗探索的樂趣。

　　本次活動采用“感知體驗式”這一模式，并結(jié)合小班教研組研究重點，在提高幼兒的探索興趣上做了以下幾點：（1）采用情境激趣的策略，讓幼兒在和瓶寶寶做游戲的情境中進行體驗。（2）操作體驗策略：漸進式地預(yù)設(shè)四個探究推入點，通過設(shè)疑、操作、驗證等方法，讓幼兒能調(diào)動多種感官進行操作擺弄、感知體驗。（3）“音樂輔助”策略：活動尾聲采用 “音樂伴奏”的形式，為響響聲音的大雨和輕輕聲音的小雨進行伴奏器材的重裝，即驗證前期經(jīng)驗，又增加幼兒運用自制樂器與音樂互動的機會，在探索興趣上有了進一步升華。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、每人一只口香糖瓶子

　　2、音樂

　　【活動流程】情境激趣——探索發(fā)現(xiàn)——感知體驗

　　【活動過程】

　　一、情境激趣

　　認識材料：

　　導(dǎo)入：這是什么？和瓶子寶寶打個招呼。

　　小結(jié)：瓶寶寶也想學(xué)唱歌，我們一起來幫忙？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、說說讓瓶子發(fā)出聲音的好方法。

　�。�1）重點提問：你有什么好方法能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音嗎？

　　(2)小結(jié)：原來拍一拍、敲一敲。。。都能讓瓶寶寶發(fā)出好聽的聲音。

　　2、感知聲音的“輕”和“響”

　　（1）聽一聽

　　提問：聽一聽，猜一猜，我用的是哪種好方法，讓瓶子發(fā)出聲音呢？

　　小結(jié)：小黃豆，裝進去，搖一搖，真好聽！原來瓶子里裝上東西，也能讓瓶子來唱歌！

　�。�2）做一做

　　要求：每人一個瓶子，裝上黃豆，讓你的瓶子能唱歌。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)問題：

　　聽聽你們的瓶子發(fā)出的聲音有什么不一樣？

　　為什么都裝了黃豆，但有的瓶子發(fā)出的聲音輕，有的聲音響？

　　（4）打開瓶蓋驗證。

　�。�5）小結(jié)：小黃豆，裝得多，歌聲真響亮。

　　小黃豆，裝得少，歌聲輕悠悠。

　　原來，同樣是裝黃豆寶寶，裝得多多的，聲音響響的，裝得少少的，聲音輕輕的。

　　3、探索裝滿以后聲音的變化。

　�。�1）設(shè)疑：這里有一只瓶寶寶，它想唱歌聲音響響的，該怎么裝呢？

　　是不是裝得越多聲音越響呢？

　�。�2）幼兒嘗試

　�。�3）小結(jié)：小黃豆，裝裝滿，聲音不見了。原來黃豆越裝越多，裝滿以后，瓶子就不能唱歌了！

　　三、感知體驗

　　1、選擇角色，幼兒重新裝黃豆。（音樂：大雨小雨）

　　2、用瓶子為大雨小雨伴奏。

小班教案 篇3

　　踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復(fù)雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動作。

　　2、在幼兒玩毽子活動基礎(chǔ)上生成的活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習(xí)中輕松、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。

　　活動重難點

　　重點：單腳踢的動作協(xié)調(diào)性。

　　難點：單腳踢動作的連續(xù)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的主題《踢毽子》。

　　2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的.。小朋友想不想試試看怎樣踢？

　　3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

　　4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。

　　5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的運動強度。

　　6、游戲，看誰踢得遠，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準(zhǔn)，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準(zhǔn)等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習(xí)踢毽子的興趣。

　　二、結(jié)束部分

　　1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。

　　2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的興趣。

小班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．感知水會流動的特征。

　　2．探索用不同的方法幫水搬家。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　【活動過程】

　　1.請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。

　　孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們，水流動的`聲音好聽嗎，那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　　小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？

　　3.分組進行活動，教師適時引導(dǎo)。

　　啊！老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，參與進去）

　　4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

　　好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？

　　教師小結(jié)：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。

　　5.教育幼兒要節(jié)約用水。

　　剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！

　　【活動延伸】

　　與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察和實驗，知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。

　　2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。

　　3、對白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生觀察興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個；兩個玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。

　　學(xué)具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什么水？

　　2、請個別幼兒來嘗一嘗，并提問：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？

　　3、師小結(jié)：原來這兩個杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察白糖和鹽。

　　1請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說白糖和鹽是什么樣子的？

　　2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？

　　3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問：白糖和鹽到哪里去了？（提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。）

　　4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

　　6、品嘗調(diào)配好的`糖水、鹽水是什么味道的？（幼兒自由討論）

　　三、比較糖和鹽。

　　1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的？（顏色）什么地方不一樣？（味道不同）

　　2、小結(jié)：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。

　　四、了解白糖和鹽的用途。

　　1、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說白糖和鹽的用途。

　　2、教師小結(jié)；我們家家戶戶燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽；工廠里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。

　　延伸活動：

　　除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢？我們一起去探索吧

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