【精華】小班教案模板集錦九篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖：“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗(yàn)�！按蹬菖荨币瞾碓从谟變旱纳�，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學(xué)活動《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)
1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗(yàn)動手動腦解決問題的成功感。
3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證，體驗(yàn)成功的'喜悅。
三、活動重點(diǎn)：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
四、活動難點(diǎn)：通過動手實(shí)驗(yàn)操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。
五、活動準(zhǔn)備
記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等
六、活動過程
（一）談話導(dǎo)入
1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？
2.教師操作
3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測
★幼兒猜測，“有誰愿意把自己的想法與大家說一說？”
★你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來（集體記錄）
�。ǘ┯變翰僮�
1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試
2.幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄
哪些材料可以吹出泡泡呢？
3.幼兒再次操作
★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢？我們再去試一試，是之前仔細(xì)的看看它們有什么一樣地方
★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡
（三）結(jié)束部分
今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時為其清理，以免破壞環(huán)境。
【活動準(zhǔn)備】
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。
【活動過程】
一、讓幼兒認(rèn)識狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的.王國（爬行），參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認(rèn)識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時為其清理，愛護(hù)環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦？”
3、游戲《愛護(hù)環(huán)境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意
活動難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對話表演
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：對小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾
活動過程：
一，小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？
2、想想它和人類有什么區(qū)別？說說誰更聰明？
二，看圖講故事
1，出示圖片1
這是在什么地方？有誰？他們都在干什么
請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2，出示圖片2、3
這時發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？
我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?？
討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？
請個別幼兒上來學(xué)說對話，老師也表演對話，集體學(xué)說對話。
3，圖片4
講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？
4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話
活動反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、感受大自然的奇妙，體驗(yàn)故事的趣味性。
2、理解讀本內(nèi)容，能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容，嘗試結(jié)合繪制的圖畫進(jìn)行講述。
3、學(xué)習(xí)將想法用繪畫的形式表現(xiàn)，學(xué)說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”。
二、活動重難點(diǎn)：
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容，積極地進(jìn)行表達(dá)。
2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫運(yùn)用句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”進(jìn)行講述。
三、活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識讀本中的食物；
2、故事PPT、食物圖片、星期標(biāo)識；
3、繪畫紙與畫筆。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，引出毛毛蟲。
——小小的'身體到處跑，走起路來慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見小鳥就逃跑。
�。ǘ├斫庾x本內(nèi)容，感知毛毛蟲吃食物的遞增關(guān)系。
1、尋找發(fā)現(xiàn)，感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。
——來找找毛毛蟲在哪里？這是毛毛蟲的什么？
2、觀看PPTP4—8，感知毛毛蟲吃東西的遞增關(guān)系。
——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎？怎么吃才好？
3、想象繪畫，學(xué)說句式“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”
——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什么？
——誰能拿著你自己的畫上來用“星期X，毛毛蟲吃了X個XX”來說一說？
（三）解決問題，預(yù)測故事發(fā)展。
——哇！毛毛蟲吃了那么多東西，肚子痛了，怎么辦？
——如果你是醫(yī)生你會對毛毛蟲說些什么呢？
�。ㄋ模├斫饷x變蝴蝶的過程，感受大自然的奇妙。
1、觀看PPTP10—12，觀察毛毛蟲身體發(fā)生的變化。
——毛毛蟲吃了那么多的東西，它的身體慢慢發(fā)生了什么變化？毛毛蟲去哪兒了？
2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。
�。ㄎ澹﹪L試對故事進(jìn)行整體概括，給故事取名字。
——我們可以給這個故事取一個什么好聽的名字呢？
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事PPT。
活動過程：
一、身體游戲，導(dǎo)入課題。
找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;
找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說語言。(播放PPT)
1、教師完整講述故事，提問：
(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?
(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?
2、教師講前半段故事，提問：
(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)
(2)在回家的路上，非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)
(3)非非的心情怎么樣?
(4)爸爸媽媽聽到非非所說的`話有什么感受?
教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問：
(1)非非吃飯時時怎么說的?
(2)該睡覺了，又說了些什么?
(3)最后，爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?
教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。
三、討論交流，體驗(yàn)快樂。
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。
3、大膽的表達(dá)愛。
4、音樂游戲《找個朋友》。
四、大聲表達(dá)，結(jié)束活動。
1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么?你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你!
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用目測比較的方法區(qū)分兩個物體的高矮。
活動重點(diǎn)
能正確區(qū)分高矮。
活動難點(diǎn)
掌握比較高矮的方法
活動準(zhǔn)備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，初步了解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友，有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體，是誰的高，誰的矮，給高的物體涂上喜歡的顏色。
三、親自體驗(yàn)，學(xué)會比較高矮
幼兒分成三人一組，兩個人比高矮，一個人做裁判，說說誰高誰矮。
四、小結(jié)
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮，可高矮不是絕對的'，會隨比較對象的不一樣而改變，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
實(shí)踐成果：這節(jié)活動應(yīng)用了專家所講的觀察認(rèn)識教學(xué)方法，讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試，從而掌握比較高矮的方法，初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上，上完后覺得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了目標(biāo)。也用實(shí)踐檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)效果。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，能較清楚的說出小動物的躲藏地點(diǎn)。
2、通過閱讀、猜測、游戲等方式體驗(yàn)捉迷藏的玩法，并能大膽表達(dá)。
3、愿意參加集體活動，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，相關(guān)游戲場景布置。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識故事中的小動物，知道它們的名字及典型特征；有捉迷藏的游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、回顧已有游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)閱讀興趣
指導(dǎo)語：今天我給你們帶來了一個故事《藏在哪里了》，故事里的小動物們在玩捉迷藏的`游戲，你們玩過嗎？怎么玩的？
二、遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與閱讀
提問：有哪些動物們在玩捉迷藏？
誰來躲？誰來找？怎么決定的？
你找到了誰？在哪里？怎么看出來的？
剛才小動物們是怎么玩捉迷藏的？
三、集體游戲，體驗(yàn)游戲過程，大膽表達(dá)躲藏的方位
幼兒根據(jù)游戲場景，進(jìn)行游戲兩次，體驗(yàn)躲和找兩種不同的角色，并嘗試用清楚的語言表達(dá)躲藏的方位。
四、延伸活動，更換場景進(jìn)行捉迷藏游戲
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們到操場上去玩一玩捉迷藏
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
準(zhǔn)備：
1、掛圖：干凈食物人人愛。
2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
過程：
1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。
(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?;他做了什么事?
�、賸寢尳有∶鲝挠變簣@回家的'路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?
�、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁�?
�、厶O果從哪里來的?
(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?
(3)醫(yī)生對小明說了什么?
“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”
2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。
(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?
(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?
(3)還有哪些東西也不能吃?
3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。
(1)洗凈去皮。
(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?
4、請幼兒洗手，吃水果。
“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班教案 篇9
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……
(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對他人的感恩之意
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛
“節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛�！�(歌曲：世上只有媽媽好)
七、結(jié)束活動(播放PPT)
“親愛的`小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見�！�
活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒影才派�，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案【精選】07-29
[精選]小班教案07-28
小班教案【經(jīng)典】07-22
小班教案12-23
小班教案12-23
小班教案12-12
小班教案12-09
小班教案12-09
小班教案12-09