【推薦】小班教案模板合集十篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件：可愛的小螞蟻;食物替代物：各類球;螞蟻頭飾。
活動過程：
一、師幼相互介紹，談話導(dǎo)入
二、了解小螞蟻傳遞信息的方法
1、觀看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀看錄像。
(2)提問：小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲，體驗用觸角傳遞信息的.樂趣。
3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動延伸：
利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征
2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法
活動準(zhǔn)備：
1.《蝸牛》視頻
2.蝸牛圖片
活動過程：
1.導(dǎo)入--沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動物？
--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？
2.認(rèn)識蝸牛--你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？
觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎？
觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。
--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？
蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。
--你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？
會留下閃亮亮的線。
蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。
--那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草。）--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？
蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸�？烧鎱柡�！
3.觀看《蝸牛》短片--現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的'小短片。（播放視頻）--看完了小短片，我們都認(rèn)識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。
4.聽歌曲《快樂的小蝸�！穼W(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。
--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧�。úシ虐樽啵�
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1。感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2。嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3。遷移經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備。
�。�3）卡片十張。
活動過程：
一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？
引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）
二、段講述動畫片的內(nèi)容。
1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣��？
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？
�。ㄓ變褐v述）
2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？
�。ǹ磩赢嬈⿴煟赫l會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的'禮物說一說？
�。ㄕ堄變簛碚f一說）
3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。
（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？
4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？
�。ǹ磩赢嬈澹�
三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？
�。ê陀變哼M(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎？
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）
小班教案 篇4
有趣的撕紙
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2、 鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
二、教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？"
三、教師講解撕紙的方法，強調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕 。撕下來的.樹葉放進(jìn)小籃了里。
四、示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
五、操作教師巡回指導(dǎo)。
膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
六、作品展示。
活動延伸：
師；小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。
小班教案 篇5
一、主題產(chǎn)生
本主題以親親抱抱為主線，在各種活動中讓孩子們感受教師的關(guān)愛，樂意親近幼兒園關(guān)心自己的人；樂意親近同伴，會有禮貌地與人打招呼，與小伙伴友好相處；親近玩具，感知玩具是大家的，可在商量玩、輪流玩的過程中獲得與同伴一起玩的快樂。享受在幼兒園這個大家庭中，與小伙伴、老師和幼兒園的叔叔阿姨相親相愛、親抱玩具、小動物的甜蜜。
二、主題目標(biāo)
1、 會比較熟練地使用小勺進(jìn)餐，不挑食，不掉飯粒。
2、 在老師的提醒下，能夠主動多喝水，知道隨渴隨喝。
3、 練習(xí)聽信號走、原地跳等基本動作。
4、 喜歡參加體育活動，能夠使用器械進(jìn)行游戲活動。
5、 意并初步學(xué)習(xí)說普通話。
6、 喜歡與老師小朋友交談。
7、 喜歡聽故事、看表演。
8、 意在成人和同伴面前展示自己的作品。
9、 能有禮貌的與人打招呼。
10、 初步嘗試自己的事情自己做。
11、 玩沙玩水游戲中，感受它們的特征。
12、 能夠比較多少，并按數(shù)字的`特征進(jìn)行一維分類。
13、 能認(rèn)識1到10的數(shù)字，并能按物點數(shù)。
14、 意在音樂伴奏下做自己喜歡的模仿動作，表達(dá)自己的情感。
15、 能夠進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼等手工活動。
16、 能夠用橫線、豎線進(jìn)行繪畫活動。
三、環(huán)境準(zhǔn)備
1、 教師主動做好
幼兒的“大朋友”，形成和諧、親密的師幼關(guān)系，教師主動使用禮貌用語，影響幼兒
2、 設(shè)立《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》專欄，分別以有禮貌、會作操、會吃飯、獨立睡覺等形象標(biāo)志做記錄，鼓勵幼兒做個好寶寶。
3、 提供幼兒園叔叔阿姨工作的圖片，如：廚房里的叔叔阿姨在淘米、洗菜、燒飯；花工在拔草、澆花、施肥等，讓幼兒感受他們對自己的關(guān)愛。
四、家園共育
1、 與家長交流幼兒入園后的情況，對個別適應(yīng)慢的幼兒共同分析原因、商討克服依戀感的辦法
2、 希望家長能主動親近幼兒園里的工作人員，與他們打招呼，尊重所有工作人員的勞動
3、 家長自身注重文明習(xí)慣，在家庭中能使用文明禮貌用語
4、 希望家長在家也能培養(yǎng)孩子愛護(hù)玩具，自己收拾玩具
5、 有條件的家長帶幼兒參觀玩具商場或玩具柜臺，觀察玩具擺放
6、 家長可鼓勵幼兒從家里帶一兩樣自己喜歡的玩具到幼兒園與小朋友一同分享玩玩具的快樂
五、主題活動網(wǎng)
�。ㄒ唬� 健康
1、 體育游戲：開飛機
2、 體育游戲：老貓睡覺醒不了
3、 體育活動：吹泡泡
4、 體育游戲：小兔跳跳
5、 體育游戲：小雞找朋友
6、 體育游戲：小熊過橋
（二） 語言
1、 兒歌：好寶寶有禮貌
2、 故事：小老虎不哭了
（三） 社會
1、 大家來抱抱
2、 老師，您早
3、 誰來了
4、 寶貝玩具
5、 你玩我玩大家玩
6、 親親保健老師
7、 謝謝叔叔阿姨
（四） 科學(xué)
1、 抱抱小兔子
2、 觀察母雞
�。ㄎ澹� 藝術(shù)
1、 音樂：碰一碰
2、 音樂：找朋友
3、 音樂：我愛我的小動物
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)自辯花色花形（一枝、一朵、一棵），有愛觀察，不損壞花草的行動表現(xiàn)。
2.能在園外行走，聽信號分散和集中，有集體行動的意識。
準(zhǔn)備：教師事前選擇合適的小區(qū)草地場景。
過程：
1.出示小野花的視頻，引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。
2.找一個朋友拉手，知道兩人不分離。排隊行進(jìn)，在行進(jìn)中提示幼兒靠邊走。
3.在場景中以找花觀察，辨認(rèn)色、形為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
請幼兒說說你所看到的花草的一些特點，大家一起說說好聽的.話。
分散再次觀察，教師引導(dǎo)幼兒觀看時要仔細(xì)，提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草，組織幼兒觀察小草植株，“根、莖、葉、花、花蕾”，讓幼兒知道它是野花，野花才可以借用。
根：原來在這顆小草的最下面，像老爺爺?shù)暮氁粯拥�，我們一起摸摸看�?/p>
莖：它是什么顏色的，我們一起來找一找它在什么地方。
葉：數(shù)一數(shù)葉子有幾片，和他打個招呼。
花：這個一片一片的有個好聽的名字的，叫“花瓣”我們一起說說看。
花蕾：喲，還有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的小不點，我們一起來看看，這叫做“花蕾”，它有什么特別的地方么？
教師順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)順序，可以隨時調(diào)整；在講述各種植株的部位時，教師可以適當(dāng)講講他們的功用及和小草小花的關(guān)系。
5.讓幼兒再觀察，小草小花與泥土的關(guān)系，并了解根躲在泥土里，教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時拍攝。（有意識地顯示，一朵、一枝、一棵的特點即特寫照片。）
6.排隊回教室，檢查朋友是否在一起。
7.生活活動后，利用視頻自辯一朵、一棵，學(xué)習(xí)量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上，供幼兒觀察，感受生命的變化。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
活動環(huán)節(jié)：
一、引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認(rèn)識小手
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認(rèn)識他們嗎？
指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
�。�2）看看我們的黑板在哪里��？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里
�。�3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高��？它旁邊各有幾根手指��？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合
小結(jié)：邊說邊出示字
三、游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)
3、教師用兒歌總結(jié)出來。
四、能干的小手
1、師：我們的.小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領(lǐng)
2.能正確認(rèn)識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、觀察與提問導(dǎo)入
1.出示封面，引出故事名字
今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢?(獅子)
你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因為它很威風(fēng)，很兇) 因為它長著長長的鬃毛，所以它是獅子爸爸。
獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》
2.觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。
(1)小動物們在干什么?
這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風(fēng)了!
(2)大獅子在想什么?
獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧�！�
二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領(lǐng)
1.逐頁欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的�！闭f完飛快的跑起來�？墒蔷驮谒w快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。
獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹�！闭f著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高�！�
獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的`還要輕。一點聲音也沒有�？�，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。 可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會是誰呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。
2.引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領(lǐng)。
還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢?
有誰呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。
誰是第一個笑話獅子爸爸呢?
第一個是誰呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來 第二個是誰呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來 第三個是誰呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?
小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會飛。
袋鼠呢，它會跳，跳的高，遠(yuǎn)。
小烏龜呢，它有自己的殼保護(hù)自己。
它們都笑話獅子爸爸。
3.教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發(fā)出嗷的聲音。
小動物聽到獅子的吼叫聲，會怎樣?小動物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動也不動了。小烏龜嚇的一動也不敢動了。不能動，不能動。一動就被獅子吃掉。獅子會生氣把我抓走的。小動物聽到獅子的吼聲都不敢動。
我們一起來學(xué)下被獅子嚇到不能動，好嗎?
叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲都不敢動了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。
三、說說自己最棒的本領(lǐng)
你比獅子爸爸厲害嗎?
我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的?
還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西 ，唱歌，說話……
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。病⒔逃變阂Ｗo(hù)好自己的鼻子。
３、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動過程
�。�、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？
（大象的'鼻子能卷東西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
�。ü返谋亲幼铎`）。
�。�、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚�？（呼吸、嗅氣味�?/p>
�、啤⒆郎嫌性S多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、恰⒄f說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
３、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。
活動總結(jié)
１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。病⑷说谋亲拥挠锰幒艽�，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。
小班教案 篇10
一、活動背景：
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對這個特點，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
二、活動實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。
師：這是什么？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問） 幼A：那件黃色的雨衣是我的。 幼B：那個是我的。（教師手指雨衣，雨靴再問是什么？） 幼C：這些是雨衣和雨靴。師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？幼A：在下雨。幼B：今天在下雨。師小結(jié)：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？幼A：上面落下來的。幼B：從天上落下來的。師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？幼A：是一滴一滴的。幼B：是一根一根的。幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。
師小結(jié)：
看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）
2、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
（評析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，再加上讓幼兒用身體動作來表現(xiàn)下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。）
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好）師：先畫什么樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
4、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的`雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。5、展示交流。（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）（評析：講評時不強調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小細(xì)節(jié)，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也增強了幼兒本身的自心信。）6、活動延伸幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。三、活動評價這一活動內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要。活動過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，并鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創(chuàng)造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
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