有關(guān)大班社會教案匯總7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案7篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
設(shè)計意圖：
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫面生動有趣，非常適合孩子的觀察和講述。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小象的外形、動作和神態(tài)。
2.感受小象做事的愿望，懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。
活動重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，感受小象做事的愿望及其行為特點。
難點：能用語言描述小象的.外形、動作和神態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
圖片。
活動過程：
一、了解小象的心愿
1.猜謎引出大象。
2.你是從哪一句猜出是大象?
3. “小象有一個心愿，想做事情�？墒�，他不知道自己應(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”
二、看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容
1.當(dāng)建筑師——造房子
(1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”
(2)學(xué)一學(xué)小象的動作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大 著急
(3)完整講述第1段
2.當(dāng)廚師——燒飯菜
(1)猜測：“建筑師當(dāng)不了，小象又打算當(dāng)一個廚師，你覺得它當(dāng)廚師能成功嗎?”
(2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、講述)
(3)請幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情
(4)完整講述第2段
3.當(dāng)裁縫——做衣服
(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當(dāng)裁縫。”“裁縫是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”
(2)完整講述第3張
4.當(dāng)花匠——種花
(1)“小象當(dāng)不了建筑師，也沒當(dāng)成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”
“小象很難過，他低著頭往家走�；丶业穆飞�，碰到了誰?它們在做什么?這時候，你覺得，這時候小象會想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”
(出示圖六)“種出這么漂亮的花，它們又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整講述第6、7、8段
(4)“小象是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)”
(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”
三、完整欣賞故事，升華主題
1. 完整欣賞故事
2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最后做花匠卻做得很好呢?”
教師
四、說說自己，經(jīng)驗遷移
“小象用自己會的本領(lǐng)幫助大家做事情，小朋友們，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)，可以做什么事情呢?”
課后反思：
老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意，第一張圖片是觀察小象，老師請小朋友說出小象的的特點，問題沒有方向性，對于大班的幼兒來說這個問題過于簡單，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀察。中間的有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，教師沒有讓幼兒仔細(xì)觀察自己，自己全都說了圖片的內(nèi)容，沒有機(jī)會讓幼兒說，圖片就沒有很好的使用出來。不過教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的，小朋友們聽得很投入。這是社會活動，活動目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感，卻沒有實現(xiàn)，教師最后輕描淡寫地帶過去。建議活動最后，學(xué)習(xí)小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的長處，這樣子才不會幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，如果你是小象你會怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
大班社會教案 篇2
設(shè)計說明：
汽車當(dāng)然是城市里的一道不可或缺的風(fēng)景。汽車是孩子們熟悉的事物，對汽車的顏色、車型有了粗略了解，但都是比較零散的經(jīng)驗。此次活動中，借助《漆汽車》這個故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車的經(jīng)驗。了解不同顏色的車有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意義的車的固定號碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要動腦筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴(kuò)展想象（城市里還需要一些什么車，你想給他刷什么顏色），并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。
活動目標(biāo)：
1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。
2、 能夠說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗進(jìn)行仿編。
3、 感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應(yīng)用于實際�；顒又攸c：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋活動難點：聯(lián)想在實際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識
2、活動涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）
活動過程：
一：故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很高興。大家知道他為什么那么高興么？因為啊他買了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人
2、聽故事，整體感受故事的趣味—————故事里說了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？
3、提問促進(jìn)內(nèi)容理解�！∝i為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？
4、說說公用汽車的模樣—————小豬只有一輛車，但我們的城市里有許許多多這樣的車為大家服務(wù)。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？
5、 拓展了解特殊車號碼，嘗試大膽仿編。—————你們知道哪些特殊的號碼么？這些號碼在什么情況下用的`呢？
二：再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。
1、引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事�！刃∝i刷好藍(lán)漆的時候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后？鹿先生請小豬幫忙運(yùn)傷員，小豬心里是怎么想的？
2、提問�！切∨笥褌儙托∝i想一想應(yīng)該怎么做才不會發(fā)生這樣的事呢？—————結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會耽誤時間，帶來不好的、嚴(yán)重的后果。
三：幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編大家覺得在實際生活中還需要什么車來為我們服務(wù)呢？你想給車漆上什么顏色？
活動延伸：
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫下來。
活動反思：
有效利用教案 觀察記錄 第一個環(huán)節(jié)是講故事 ，讓幼兒知道公用車有特殊的顏色，特殊的作用。我引出故事，用手拿著向幼兒展示了圖片。之后我拋出了教案中的其中幾個問題，幼兒皆可作答，我便了之。關(guān)于固定號碼這一環(huán)節(jié)我也是采用提問方式并沒引導(dǎo)幼兒。第二環(huán)節(jié)是講故事，讓幼兒懂得做事前要動腦筋。我引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，講故事完畢幼兒可得出結(jié)論，即做事前需動腦筋。我立即進(jìn)行最后一環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)編。這個過程持續(xù)時間最久，全程以一問一答的形式進(jìn)行。 分析與反思 僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來控制教學(xué)時間，最終導(dǎo)致整個教學(xué)思路混亂，時間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問題是
1、寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點問題，對每個環(huán)節(jié)沒有深入剖析
2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴于幼兒的反應(yīng)，沒有起到教師的引導(dǎo)作用。
調(diào)整思路
1、上課前準(zhǔn)備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點問題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。
2、教學(xué)過程的改進(jìn)根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標(biāo)志，學(xué)會自己對垃圾進(jìn)行分類處理。
2、通過趣味兒歌的方式認(rèn)識垃圾分類回收的意義與隨意處置的危害，建立起垃圾分類回收的意識。
3、通過實踐體驗活動，參與垃圾分類操作，深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
重點難點重點：了解垃圾分類的方式以及不同的顏色標(biāo)志，學(xué)會自己對垃圾進(jìn)行分類處理。
難點：深入理解垃圾分類的方式，養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、手套、不同顏色標(biāo)志的垃圾袋、垃圾分類回收提示板，部分垃圾實物。
2、ppt、制作垃圾分類回收視頻。
活動過程
1、聯(lián)系生活引話題，認(rèn)知垃圾分類好處多（引導(dǎo)幼兒們切實理解垃圾分類回收的意義。）
借助多媒體設(shè)備，展示 “垃圾山”的照片。
師：“大家都知道，我們每個人都會制造垃圾。每天呀，我們這座城市都會制造出山一樣多的垃圾。可是呢，你們知道嗎？這里面很多垃圾都是可以回收利用的�！�
教師展示垃圾回收廠的圖片，以及垃圾和回收后制作產(chǎn)品的對比照片。
師：“大家看，你們畫完畫的廢紙可以做新的紙，你們丟掉的玻璃瓶可以做鏡子……大家說說，這些垃圾還能用來干什么呢？”
幼兒們舉手回答。
師：“按照科學(xué)家們的計算，一個城市每天垃圾回收利用完，夠我們幼兒園所有的小朋友家里用一年以上呢。”
師：“可是，孩子們，你們說，釘子能用來做新的紙箱嗎？”
幼兒回答。
師：“因為不同的垃圾回收方式都是不一樣的。所以說，環(huán)衛(wèi)工人們都需要先分類，才能回收�？墒�，我想問問大家，如果垃圾桶里的垃圾都是這個樣子的，工人們該怎么回收呢？”
教師借助圖片展示一個未合理回收的垃圾桶，里面有鐵釘、玻璃片、果皮、塑料袋、廢紙等各種垃圾，隨后展示環(huán)衛(wèi)工人用手給垃圾分類被玻璃瓶割傷的照片。
師：“孩子們，你們說說，我們怎么樣才能避免環(huán)衛(wèi)工人叔叔們被垃圾傷到呢？”
教師引導(dǎo)幼兒交流，最終一起總結(jié)出自己丟垃圾時就做好垃圾分類的策略，并且給幼兒們做出總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
2、參照實物來對比，趣味分類好游戲（借助兒歌學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）
師：“我們一起來學(xué)習(xí)怎么樣給垃圾進(jìn)行分類回收。今天啊，我們用一首有趣的兒歌來學(xué)習(xí)。”
教師首先播放兒歌和相關(guān)的動畫。
教師結(jié)合圖片以及攜帶的垃圾實物，給幼兒們逐句講析兒歌，講解每一種垃圾分類回收的不同標(biāo)志，以及劃分的原因。講解完之后，再次播放和幼兒們一起學(xué)習(xí)并嘗試跟讀。
幼兒們熟悉兒歌，掌握垃圾分類回收的方法之后，教師開展趣味游戲“我會分類啦！”。教師先為幼兒發(fā)放不同顏色的手牌，藍(lán)紅綠分別代表三種垃圾。然后以搶答競賽的形式，每次拿出一件垃圾，讓幼兒舉牌說說應(yīng)該回收在什么顏色的垃圾桶里。當(dāng)幼兒答對時，教師就借助多媒體設(shè)備播放相應(yīng)的`那句兒歌。
（環(huán)節(jié)評析：借助兒歌學(xué)習(xí)掌握垃圾分類的方法，借助趣味游戲進(jìn)行深化。）
3、自制環(huán)保垃圾袋，對照兒歌做標(biāo)記（借助手工游戲，記憶垃圾分類回收的方法。）
幼兒們學(xué)習(xí)完兒歌之后，教師一邊繼續(xù)播放兒歌，一邊為幼兒們發(fā)放不同顏色的垃圾袋，然后和幼兒們一起對照著兒歌圖片上的垃圾分類標(biāo)記。自己選擇不同顏色的彩筆或者蠟筆，以自己喜歡的方式畫垃圾分類的標(biāo)簽，然后粘貼在相應(yīng)顏色的垃圾袋上。
師：“剩飯剩菜瓜果皮，?廚余垃圾放藍(lán)桶。兒歌里是這么唱的。大家看看，圖片里藍(lán)色垃圾桶是什么標(biāo)志呢？這些就是廚余垃圾，我們來自己仿照著，畫一個相應(yīng)的標(biāo)記，然后粘貼在垃圾袋上好不好？”
�。ōh(huán)節(jié)評析：借助自己動手制作環(huán)保垃圾袋的手工游戲，讓幼兒們再次復(fù)習(xí)兒歌，記憶垃圾分類回收的方法。）
4、變身分類宣傳員，一起上街去實踐（動手參與中深化對于垃圾分類回收的認(rèn)識，對兒歌的內(nèi)容進(jìn)行踐行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）
教師帶領(lǐng)幼兒們攜帶著自己制作的分類回收環(huán)保垃圾袋，一起走出校園，自己動手去踐行垃圾分類回收。
師：“我們一邊唱《垃圾分類歌》，一邊去附近的社區(qū)，幫大家進(jìn)行垃圾分類回收吧”
教師帶領(lǐng)幼兒向社區(qū)內(nèi)居民發(fā)放宣傳單，唱兒歌，作表演，宣傳垃圾分類回收，講解垃圾分類回收的好處。同時，教師讓幼兒們以“套圈”的形式，邀請家長們玩垃圾分類回收的小游戲，借此繼續(xù)宣傳垃圾分類回收的方法。
活動總結(jié)
幼兒通過《垃圾分類歌》幫助認(rèn)識到垃圾分類回收的意義，理解垃圾分類回收與自己個人和家庭的關(guān)系。在教師的后續(xù)引導(dǎo)下，幼兒們會逐漸養(yǎng)成良好的垃圾分類回收習(xí)慣，在園內(nèi)園外進(jìn)行踐行堅持。同時，這種行為將會被幼兒帶動拓展到家庭之中，在園內(nèi)掀起一股“垃圾分類回收從我做起”的風(fēng)氣活動。同時，因為本次教學(xué)活動的帶動，我們也會注重在園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)教育活動的開發(fā)和引導(dǎo)，多帶領(lǐng)幼兒開展垃圾分類回收的宣傳活動，從園內(nèi)到園外推廣教育成果。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的遼闊。
2.嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng)，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。
活動過程：
一、中國在哪里。
1.出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里。
師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)
2.觀察中國地圖的輪廓。
師：中國地圖的外形輪廓像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察地圖，說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)
二、中國真大。
1.找找中國的鄰居。
師：請找一找，中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出，教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)
2.對比中國與其他國家的大小。
師：請你將中國和周圍的國家比一比，說說自己的看法。(引導(dǎo)幼兒說出中國是一個很大的國家。)
三、首都北京。
1.引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖。
師：哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京。)
師：北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2.請幼兒看北京資料圖片。
師：你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片，如：天安門、長城、鳥巢、水立方等。)
教師小結(jié)：北京是中國的首都，有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景，是一個令人向往的地方。
四、我的家鄉(xiāng)。
1.請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。
2.師幼討論。
師：小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn)。
大班社會教育設(shè)計教案篇2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)
2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)
3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)
【活動過程】
一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡?
2、提問：
(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?
(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)
(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個人。
接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
(出示做過漢字標(biāo)記的`各種卡)
2、提問：
(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?
(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)
(2)配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，
請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?
(3)幼兒操作，說說理由。
(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同
1、提問：
(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)
她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))
(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，
使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。
(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)
所有的卡都是這樣用的嗎?
(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)
(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：
(1)找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法;
2.體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動過程：
一.談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的`?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?
圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢?(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)
教師總結(jié)：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢?
圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨，刮風(fēng)會倒。)
教師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了，會造出什么樣的房子呢?
圖3、4：這是什么樣的房子?(有了墻壁和門)，可是這樣的房子沒有什么?感受故事幽默、夸張的特點，知道世界是五彩繽紛的，萬事萬物都有各自不同的特點。(窗戶)，沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗，不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢，你有沒有好辦法?
教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢?
圖5：人們在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險，會掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了
教師總結(jié)：那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服)圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么?(廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室)總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看
三.從材料上感受越造越好的房子圖1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣?(不結(jié)實，不牢固)圖3：泥房，比草房結(jié)實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很結(jié)實很牢固圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢?
四.活動結(jié)束
1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結(jié)實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢?
2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?
我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動起來吧!
教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。
2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的了解。
3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。
活動準(zhǔn)備：
好朋友畫像若干、生活照片3張、實物投影儀一臺
活動過程：
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1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的游戲，好嗎？
2、師：請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。
1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的`外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚(yáng)鼓勵。
2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。
3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的了解。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。
1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？
2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。
(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎么做？
出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。
(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?
出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。
(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。
你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？
如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個游戲角色），怎么辦？
好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?
3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？
師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。
（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。
活動延伸：
周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動�？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動作。
活動過程：
一、熱身活動
慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學(xué)會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。
高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。
伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。
二、探索活動
神秘的'輪胎（探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗自主游戲的快樂。）
教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰？（輪胎）
這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。
2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。
三、游戲活動
小勇士大戰(zhàn)輪胎怪
教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪？
1、游戲一：
輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
2、游戲二：
輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
3、游戲三：
輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成s形。
小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。
戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。
四、放松活動：歡慶勝利
教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。
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