關(guān)于托班語言教案模板集合九篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的托班語言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過ppt理解故事內(nèi)容。

　　2.愿意學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　3.感受有朋友一起玩的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt。

　　2.小鴨、小鳥、小兔、烏龜?shù)膱D片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　今天，老師請(qǐng)來了一位新朋友，你們想不想知道它是誰呀？小朋友們請(qǐng)看（播放ppt1）�，F(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)好聽的故事"小鴨找朋友"。

　　2.欣賞故事，初步了解故事中的人物。

　　（1）在你們聽這個(gè)故事之前，老師有一個(gè)要求：你們?cè)诼牭?時(shí)候要注意故事里有哪些小動(dòng)物？

　�。�2）孩子們欣賞故事。

　�。�3）剛才聽的故事叫什么名字？

　�。�4）故事中有誰？

　　3.結(jié)合ppt，理解故事的主要內(nèi)容。

　�。�1）理解故事第一段。（孩子們觀看課件）小鴨先找到了誰？小鴨對(duì)小鳥說了什么？（孩子們學(xué)說對(duì)話）小鳥是怎么回答的？（幼兒學(xué)說對(duì)話）

　�。�2）理解故事第二段。（孩子們觀看課件）這次，小鴨又找到了誰？小鴨對(duì)小兔說了什么？小兔又是怎么回答的？

　　（3）理解故事第三段。（孩子們觀看課件）最后，小鴨找到了誰？小鴨對(duì)烏龜說了什么？烏龜是怎么回答的呢？（孩子們學(xué)說對(duì)話）你們說，誰和小鴨一起去游泳��？

　　師：小鴨終于找到了朋友和它一起游泳，非常開心。

　　4.角色表演。

　　由老師當(dāng)小鴨，其他孩子分為三組：小鳥、小兔、烏龜。

　　5.結(jié)束。

　　能和朋友一起玩真高興，我們?nèi)ネ饷嬲艺移渌�朋友一起玩，好嗎�?/p>

托班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面，重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同。

　　知道有好的東西要和大家一起分享。

　　環(huán)境與準(zhǔn)備

　　PPT、大頭飾（小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長(zhǎng)頸鹿）。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它是誰呢？（播放第一張圖片）看看，是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子，到底什么事讓小田鼠這么開心呢？（讓幼兒自由想象）

　　小田鼠很開心，因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎？（漂亮）

　　背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是后來背帶褲很神奇，會(huì)越變?cè)酱螅�你們想知道背帶褲為什么�?huì)這么神奇嗎？那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

　　2.看圖聽故事

　�。�1）仔細(xì)觀察每幅圖，觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

　�。�2）學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語。

　�。�3）提問：小田鼠的背帶褲好看嗎？

　　看一看，野兔想干什么？小田鼠答應(yīng)了嗎？野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小合適嗎？

　　有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲？

　　教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長(zhǎng)頸鹿。邊說邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。

　　這些動(dòng)物的體型特征有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察，得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的'結(jié)論。）

　　背帶褲有什么變化？最后變得像什么？如果是你，你會(huì)生氣嗎？你會(huì)怎么做呢？

　　小田鼠來了，它的表情是什么樣子？小田鼠生氣了嗎？它是怎么做的？

　　3.教師小結(jié)

　　雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們，而是把背帶褲當(dāng)做了秋千，開心地蕩起了秋千。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小伙伴們開心了，自己才會(huì)更開心！

托班語言教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　輕信號(hào)穩(wěn)步地四散走

　　教學(xué)材料：

　　穿線的舊紙片盒、娃娃等玩具數(shù)只

　　教學(xué)過程：

　　1、孩子每個(gè)人1輛拉線的紙片車，自己獨(dú)立地選取一只玩具娃娃放于拉線紙片車內(nèi)，在場(chǎng)所上四散自由走。

　　2、孩子走了數(shù)圈后，聽見幼兒教師講“娃娃要回家了”的訊號(hào)后，將娃娃拉到家門跟前，放娃娃到教師周圍歇息。

　　3、教師跟幼兒溝通教學(xué)游戲情況。

　　4、孩子又一次選娃娃，開展“我陪娃娃到外面玩”的教學(xué)游戲。

　　教學(xué)提議：

　　1。拖拉線的`長(zhǎng)約80厘米，線最好不要太細(xì)。

　　2。娃娃家的門跟前要設(shè)4-5個(gè)，防止孩子擁擠。

　　教學(xué)二：大伙兒玩得好高興

　　教學(xué)內(nèi)容：大伙兒玩得好高興（閱讀）

　　教學(xué)材料：

　　圖片、童謠《大伙兒玩得好高興》

　　教學(xué)過程：

　　1。孩子自由閱讀，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　2。幼兒教師展示掛圖，朗誦童謠。

　　3。孩子一邊看書一邊聽幼兒教師朗誦。

　　4。幼兒教師放慢速度，啟發(fā)孩子跟讀童謠。

　　教學(xué)提議：

　　幼兒教師教學(xué)前將童謠錄音，教學(xué)中可好幾次播放錄音，方便孩子重復(fù)體會(huì)與效仿。

　　附童謠：大伙兒玩得好高興

　　孩子，快點(diǎn)來看，

　　幼兒園里玩具多，

　　有車子，有積木，

　　另外還有一個(gè)毛絨玩具，

　　你來玩，我來玩，

　　大伙兒玩得好高興。

托班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試說出故事中的句式"跟我……"，愿意跟隨老師做動(dòng)作。

　　2、感受一起跳舞的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試說出故事中的句式"跟我……"，愿意跟隨老師做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：模仿有過模仿造句的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師："小朋友，你們看看老師做的是什么動(dòng)作？"

　　2、逐一做出甩頭、擺手、拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)圓圈的'動(dòng)作，請(qǐng)寶寶猜猜老師做的是什么動(dòng)作？

　　3、請(qǐng)寶寶根據(jù)老師的語言指令分別做甩頭、擺擺手、拍拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　--發(fā)出指令時(shí)強(qiáng)調(diào)"跟我……"的句式。

　　4、拿出大書，逐句問寶寶畫面上有什么動(dòng)物、在做什么動(dòng)作，然后完整閱讀故事，請(qǐng)寶寶仔細(xì)觀察故事畫面。

　　5、請(qǐng)寶寶跟著老師一起表演故事。

　　師："我們一起和小動(dòng)物一起跳跳舞吧！"

托班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過自己的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一副畫有柳樹的圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)柳樹。

　　1、夏天到了，小朋友們一種長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)辮子的`樹啊?它們一般住在河邊，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述它們看到的柳樹)

　　那今天，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩(shī)歌：

　　小柳樹，頭發(fā)長(zhǎng)，

　　天天河邊梳頭忙。

　　誰來梳，風(fēng)來梳。

　　小河當(dāng)鏡亮光光。

　　梳好了，風(fēng)走了，

　　柳樹彎腰行個(gè)禮，

　　謝謝風(fēng)兒來幫忙。

　　2、加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。

　　二、大家一起說一說。

　　1、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時(shí)在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述)

　　2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我希望小朋友可以回家一邊做動(dòng)作一邊念給媽媽聽，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝。再親親媽媽，好不好?(好)

托班語言教案 篇6

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在教師的帶領(lǐng)下通過參與故事表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 知道要少吃糖，保護(hù)牙齒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《愛吃糖的小老鼠》教學(xué)大書，幼兒用書、教學(xué)CD

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　——（導(dǎo)入）老師裝著牙疼，非常難受的樣子，另一位老師問：小朋友你們看老師捂著嘴巴看起來非常難受的樣子，猜老師怎么啦？（幼兒討論）

　　——教師：哦！老師想起來了，老師昨晚吃的`糖太多了，并且沒有刷牙，才導(dǎo)致這樣，等下老師要去看牙了。

　　觀察大書，了解畫面內(nèi)容

　　——你們瞧！老師今天給你們帶來了一副圖片，你們仔細(xì)看圖片上都有什么？

　　——幼兒觀察大書，請(qǐng)小朋友之間一起討論圖1畫面內(nèi)容，老師小結(jié)小段內(nèi)容

　　——幼兒與老師一起觀察每一幅圖片及了解畫面的內(nèi)容

　　針對(duì)掛圖，提問題，讓幼兒進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容

　�。�1） 教師：小兔拿到糖后事怎么吃的？

　�。�2） 教師：小老鼠拿到糖后事怎么吃的？

　�。�3） 教師：小兔子吃完糖后做了什么？

　�。�4） 小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢？

　　幼兒翻書閱讀

　　——播放CD，幼兒指著畫面，欣賞故事

　　——掛圖里面講述的是個(gè)故事！小朋友一起聽聽吧！教育我們要怎么樣？

　　——教師再小結(jié)故事《愛吃糖的小老鼠》

托班語言教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能跟老師學(xué)念創(chuàng)編過的兒歌。

　　2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在餐后游戲時(shí)老師和幼兒做過統(tǒng)拉大鋸的游戲。

　　三、教學(xué)過程：

　　1．教師請(qǐng)一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．教師帶幼兒學(xué)念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。

　　3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

　　感悟：

　　拉大鋸這個(gè)民間的游戲活動(dòng)，之前也在餐后游戲活動(dòng)中進(jìn)行過。幼兒在老師的帶動(dòng)下興趣也很高。但由于以往的兒歌語句比較多，幼兒不容易記住。有的幼兒在游戲中不知不覺會(huì)把自己平時(shí)說的話加進(jìn)去。如：拉大鋸，拉大鋸，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我們自己創(chuàng)編了拉大鋸的兒歌“拉大鋸，拉大鋸，寶寶家（可隨機(jī)選一地點(diǎn)或某一幼兒的家），去看戲，你也去，我也去，大家一起去看戲�！币�?yàn)閮焊柚杏行﹣碓从谟變浩綍r(shí)的經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒記起來比較容易。幼兒感到新鮮、好奇，參與活動(dòng)的`興趣就更高了。傳統(tǒng)的民間游戲模式融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也能收到較好的效果。幼兒在活動(dòng)中也提高了口語表達(dá)能力，平時(shí)也樂意與同伴一起加入到拉大鋸的游戲活動(dòng)中去

托班語言教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道兒歌的名稱，能較連貫地念兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)“是”、“暖”的音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：帶粘扣小鞋子一雙

　　活動(dòng)過程

　　1、出示玩具鞋，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、觀看鞋子圖片，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊

　　師：小朋友，真棒！會(huì)自己穿鞋子，今天老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細(xì)觀察一下，小鞋子有什么特點(diǎn)？

　　小朋友自由想象，給小朋友充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，先不要給孩子加要求。孩子說完后給孩子加上條件：他們長(zhǎng)的像什么？

　　師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子��！小腳丫就住在里面，里面暖暖的`，熱呼呼的。

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。

　�。�1）教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，重點(diǎn)講解“是”“暖”的發(fā)音，讓幼兒注意老師朗讀時(shí)的口型。

　　（2）請(qǐng)幼兒嘗試說出兒歌。

托班語言教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、猜一猜

　　問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

　　引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺(tái)）問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

　　小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　　問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么?

　　小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

　　二、感知理解

　　1、看一看

　　問：店里有多少棒棒糖呢？

　　問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

　　結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的`……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

　　2、說一說

　　問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗

　　問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

　　小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

　　問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

　　小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　活動(dòng)延伸：

　　留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

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