【推薦】小班社會教案范文7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班社會教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
一、活動意圖：
小班幼兒入園初期，第一次離開父母，面對眾多陌生面孔過集體生活，由于不適，常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時期，孩子們最依賴的是老師，總喜歡把老師抱得緊緊的，但孩子們之間的交往總是小心翼翼，關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感，使幼兒適應(yīng)集體生活，我以“抱一抱”為切入點(diǎn)，將幼兒喜愛的《天線寶寶》做為導(dǎo)線，設(shè)計了本活動。
二、活動目的：
1、感受游戲的快樂，有愉悅的情感體驗(yàn)。
2、喜歡天線寶寶，愿意模仿天線寶寶與人交往的動作。
3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。
三、活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒都看過《天線寶寶》
2、物質(zhì)材料：家長與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。
四、活動過程：
1、出示天線寶寶玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、觀看天線寶寶片段，啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動作。
3、請幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。
4、引導(dǎo)幼兒給老師們說照片。
5、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。
五、活動延伸：
在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來問好和告別，進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。
六、活動反思：
隨著社會的發(fā)展，EQ的觀念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱是“情緒智商”或“情感智能”。它體現(xiàn)了一種心靈的力量，是一種為人的涵養(yǎng)和做人的道理。許多研究都表明，一個人取得成功的過程中，智商只起到20%的作用，其余部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定。由此可見，培養(yǎng)人要從情感教育入手，于是在此次活動的設(shè)計上，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了各個教育環(huán)節(jié)，緊緊圍繞教育目標(biāo)開展活動。
一、良好的教研環(huán)境，促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)變。
“尊重幼兒，以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話，但要真正地把觀念滲透到教學(xué)中，卻并不是件容易的事，這不僅僅需要老師自己的努力，更需要一個良好的教研環(huán)境。在此次活動之前，我園就開展了社會領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動，做到人人參與，互幫互學(xué)，全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進(jìn)行每人一課的教學(xué)觀摩活動，老師們對教學(xué)活動進(jìn)行了積極地探討，針對老師們提出的我在問題的設(shè)置上，還要注意層層遞進(jìn)的建議，我對活動進(jìn)行了修改。在第二次活動中，我園又從各年齡組推選活動進(jìn)行全園集中觀摩研討，老師們又從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下，促使我的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)化為教育行為，使我受益匪淺。
二、創(chuàng)設(shè)適合幼兒主動發(fā)展的雙環(huán)境
人的交往是一種情感交往、情感互動，個體是通過不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來影響、感染他人的，因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng)，在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累和展現(xiàn)，因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動中學(xué)會觀察、體驗(yàn)、感受他人與自己情感情緒，學(xué)習(xí)用較好的表達(dá)方式展現(xiàn)自己的情感。對于幼兒來說，情感是一個較為抽象的概念，較難理解，模仿是孩子的天性，也是孩子學(xué)習(xí)的主要方法，孩子的調(diào)控能力比較薄弱，所以給孩子一個良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動漫人物，小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動作，于是我把天線寶寶作為線索進(jìn)行導(dǎo)入，巧妙的截取天線寶寶影片片段，讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子，使孩子們能主動參與和體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到天線寶寶擁抱時，心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來。在后來的擁抱同伴、擁抱老師的環(huán)節(jié)中，我又注意了音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，用《寶貝抱一抱》這首歌來配合孩子們的情感體驗(yàn)，營造了良好的心理環(huán)境，在孩子們充分體驗(yàn)后，明白了當(dāng)你喜歡別人時可以用擁抱的方式來表達(dá)。
三、家園合作，讓家長走進(jìn)新課程。
幼兒教育不僅僅是教師的責(zé)任，家長在教育中的作用和影響也同樣重要，尤其對于剛?cè)雸@的孩子來說，情感上對于家長的依賴性很強(qiáng)，而家長與幼兒的交往是一對一的關(guān)系，更容易深入、全面地影響幼兒。所以，在此次活動中，我首先向家長說明活動意圖，動員家長收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長們的支持，收集了很多照片，也使每個孩子在與家人擁抱的情感體驗(yàn)中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，從而促使孩子們主動用簡單的.詞句進(jìn)行情感表達(dá)，孩子們的這種情感體驗(yàn)就是來自于家長、來自于這種親情，是與家長的積極參與和配合分不開的。
四、利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教學(xué)。
現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)已成為許多家庭不可或缺的重要部分，尤其對于現(xiàn)在年輕的家長更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)去了解和交流各種想法。于是在學(xué)期初的新生家長見面會上，我就與家長們互相留下了網(wǎng)上聯(lián)系的方式，我們經(jīng)常向家長介紹班級動態(tài)，就一些教育問題進(jìn)行交流和探討。其中很多家長談到孩子的情商的教育，我本次活動的初衷也正是來源于家長們所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。我們的教育要有教育性、有價值，教育內(nèi)容就應(yīng)貼近孩子的生活，能促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且對于本次活動的開展，我們還將教學(xué)視頻上傳到幼兒園的博客中與家長共同分享、交流，使我們的教學(xué)活動透明化，網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動的橋梁。
教育是一門遺憾的藝術(shù)，在活動中自己對個別孩子的關(guān)注還不夠，個別孩子的交往主動性不強(qiáng)，因此在今后的活動中還要加強(qiáng)孩子們的交往能力的培養(yǎng)。
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種，初步了解其外形特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
今天老師請小朋友猜個謎語：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”猜一種蔬菜。這個蔬菜的名字叫做紅蘿卜。
二、基本部分
1、尋找蘿卜
師：小朋友真能干，一下子就猜出來了。為了表揚(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？
2、觀察兩種蘿卜
師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說一說蘿卜都長的是什么樣的？它的.身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
3、認(rèn)識胡蘿卜
師：下面請小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長什么樣的呢？
三、蘿卜的食用方法
1、師：小朋友在家里吃過蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？
2、師：那小朋友你們在家是怎么吃的？
教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來介紹兩種蘿卜的吃法。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。還有蘿卜干。
3、師：蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰�，今天老師給小朋友布置一個任務(wù)：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告訴大家，好嗎？
小班社會教案 篇3
一、教育目標(biāo)
通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子正確認(rèn)識自己；通過別人的對自己缺點(diǎn)的意見和建議，讓孩子變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓大家更喜歡自己。
二、教育準(zhǔn)備
孩子們的照片
三、教育過程
1。老師從準(zhǔn)備好的照片中，隨機(jī)抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；
2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點(diǎn)；
3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點(diǎn)；
4。小朋友針對大家提的`意見，講講自己今后要如何做；
5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機(jī)會；
6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機(jī)會，還能讓孩子們正確認(rèn)識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點(diǎn)，讓孩子們之間更加和睦。
小班社會教案 篇4
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、通過活動,讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪
難點(diǎn)： 穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來
準(zhǔn)備： 讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。
活動過程； 一、猜謎語。
幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里�！币龑�(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的`感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲:“印鞋印”。
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo)
嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。
積極參與活動，并喜歡自己的小手。
重難點(diǎn)
練習(xí)自我服務(wù)的能力，并能大膽表達(dá)。
教學(xué)過程
一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。
教師：小朋友們，今天我們用我們的.小手來做游戲吧�。ǜS音樂入座）
二、通過做手指游戲，認(rèn)識自己的小手。
1．教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。
教師：看看我們的小手，這是誰��？（拇指）
2．幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指變小橋，走一走。
無名指無名指做屋頂，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各種各樣的事。
1．幼兒自由講述自己小手會做的事情。
教師：我們的小手真能干，我們的小手還會做些呢？（會脫衣服、吃飯、刷牙等）
2．出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院，請幼兒說說自己能干的事。
教師：你們真的會做這么多事嗎？那我要看看你們是不是真的會做呢！現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲，看看這邊的小動物，你們可以幫它們做什么呢？（喂小動物吃東西）看看芳芳家今天有什么問題��？（有點(diǎn)亂）那我們能做什么呢？（可以幫芳芳疊衣服褲子，整理襪子、毛巾）這里還有小醫(yī)院，小醫(yī)院會干什么呢？（看病）但是今天小醫(yī)院關(guān)門了，因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了，我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥，把藥裝在瓶子里，找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子，這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢！
3．幼兒自選活動材料，讓自己的小手開展活動。
教師：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理東西；想去動物之家玩，喂小動物吃飯；想去小醫(yī)院，生產(chǎn)藥）教師：那你想做什么就到哪里去。
四、經(jīng)驗(yàn)回憶，集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
1．幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師：告訴大家，你剛才做了什么？還有誰也做了這個？
2．引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。
教師：你做了這么多的事情，都是用什么做的�。浚ㄊ郑┠悄阆矚g自己的小手嗎？（喜歡）
3．通過獎勵糖果，請個別幼兒操作"剝糖"。
教師：你們今天真能干，做了好多的事，我現(xiàn)在也要獎勵你們了！看，這是什么�。空l能打開呢？你是用什么方法打開的呢？
活動延伸
教師：你們想要糖嗎？那我們帶到教室去剝吧，和班里的其他小朋友一起分享！兒
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
一. 愿意積極地參與活動，體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂。
二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準(zhǔn)備
一. 課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。 活動過程
一． 吃橘子，初步感知分享。
（1） 教師：今天我?guī)砹藥讉�甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
�。�2） 把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
�。�3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？ 我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么
做的？他的心情怎么樣？
二． 傾聽故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
(2) 提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心啊？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三． 看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
�。�1） 我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
�。�2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四． 共同分享，體驗(yàn)分享的快樂。
�。�1） 你們都帶來了好吃的東西和好玩的.東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同
分享。
�。�3） 大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。 享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動）
小班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3.能想辦法表達(dá)對媽媽的愛，如學(xué)會關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1.人手一張調(diào)查表。
2.課件《夸媽媽》。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽
難點(diǎn)：能想辦法表達(dá)對媽媽的愛
活動過程：
一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日
提問：
1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1.點(diǎn)擊播放兩段視頻：XX小朋友媽媽在家中勞動的場景；XX小朋友媽媽工作的情景。
提問：“XX的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“XX小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的'媽媽吧�！�
五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結(jié)束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結(jié)
活動延伸：
提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
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