【精華】小班社會教案匯編九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。
體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件等
活動(dòng)過程
一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)
師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！
你覺得高興嗎？
你得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂
1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！
�。�1）媽媽抱嘟嘟
嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？
你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？
總結(jié)：媽媽很愛我們！
�。�2）爸爸抱嘟嘟
爸爸抱過你嗎？
怎么抱的？
總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。
（3）老師抱嘟嘟
老師抱過你嗎？什么感覺？
總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。
2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。
�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。
嘟嘟是怎么說的？
我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！
�。�2）嘟嘟抱汪汪——祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？
原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
嘟嘟怎么說的？
我們一起來祝賀汪汪吧！
三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的.快樂
師：這里有沒有你的朋友？
我們也找好朋友抱抱吧！
四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感
師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！
嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的！
小班社會教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識，掌握正確的方法，培養(yǎng)良好的生活自理能力。
2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的.衣服若干)。
活動(dòng)過程：
1、欣賞圖片師：你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導(dǎo)幼兒答：這些衣服都是扣扣子的。
師：小朋友們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?
答：有紐扣和小窟窿。
師：噢，小朋友們真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?
師：誰愿意來幫幫它?
(指名讓一名幼兒操作，教師指導(dǎo))
3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
4、幼兒練習(xí)操作。
(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。
(2)練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。
(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師：小寶貝們都學(xué)會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。
(完成好的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)操作差的幼兒。)
5、總結(jié)游戲情況。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：
1.在活動(dòng)中，對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之，在活動(dòng)中，通過幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
小班社會教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
2、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、找一找，激發(fā)興趣。
從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、了解火災(zāi)的危害。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
教師：火災(zāi)了你怕嗎？
2、小結(jié)。
教師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。
1、觀看錄象。
預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放煙花爆竹。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
2、認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
3、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
四、了解簡單的逃生方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。
教師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
2、游戲："安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
小班社會教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：一起玩玩具
好玩的.玩具_(dá) 兒童網(wǎng)
活動(dòng)過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
�。�2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
小班社會教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動(dòng)過程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的`發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
�。�1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
�。�2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動(dòng)小結(jié)
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小班社會教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人？
你喜歡誰？為什么？
小白兔是怎樣有禮貌的？
熊貓是怎樣有禮貌的？
你不喜歡誰？?為什么？
小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？
2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師：小朋友平時(shí)你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的`？
1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進(jìn)行情境表演。（進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語）。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）
2、怎樣請人來做客？
音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？
小班社會教案 篇7
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的.好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。
六、小朋友吃過 夾心餅干
吃過——有奶油的——有夾心的。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利�；顒�(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會更加吸引幼兒。
小班社會教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實(shí)踐中操作中有意識地形成良好的習(xí)慣。
2．在情感體驗(yàn)中，形成良好行為的自我意識，培養(yǎng)同情心和正義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個(gè)破壞小椅子的視屏場景、人手一塊小毛巾 貼線
活動(dòng)過程：
引出椅子、體驗(yàn)情感
1．今天姜老師給你們帶來兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來的？
2．（聽一聽）他們好象有話跟小朋友說呢？它們到底想說什么呢？讓我來當(dāng)魔法師告訴你們。（變出兩個(gè)表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）
3．好！誰來說說，他們告訴你什么？（不高興、不開心、不快樂，心里很難過）、（快樂、高興、幸福）那它為什么不開心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂，不能和小朋友一起做游戲了，沒有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會很心疼它）那它為什么開心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂�。�
4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個(gè)樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！
辨別對錯(cuò)、糾正行為
出示大屏幕中的六個(gè)不愛護(hù)小椅子的行為并討論：照片上的小朋友在干嗎呢？
1．對！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應(yīng)該怎么做呢？誰來說一說做一做？（請一個(gè)小朋友上來演示小椅子正確的拿法）
2．對！有的小朋友帶我走的時(shí)候使勁地拖我走，把我的關(guān)節(jié)拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對小朋友說：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。
3．是啊！還有的小朋友有時(shí)還要踢我，看到我摔倒也不扶起我，還要用小椅子相互撞，真是不應(yīng)該呀！小椅子是我們的`好朋友，來我們給它抹抹傷口，扶扶正，說聲對不起哦
4．還有是在畫畫的時(shí)候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來我們也給自己的小椅子洗洗澡哦�。�
3．小弟弟出場。（瞧！哪個(gè)小弟弟來了）我們該對他說什么？弟弟說：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯(cuò)了，椅子朋友對不起！”
實(shí)踐行為、鞏固提升
1． 那我們應(yīng)該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉(zhuǎn)過身來彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩(wěn)穩(wěn)向前走，找到地方輕輕放。）
我們表演給小弟弟看看（聽音樂實(shí)踐一次）
2． 今天來了很多客人老師很喜歡可愛的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請客人老師告訴孩子他為什么是這個(gè)禮物呢？請得到哭臉的小朋友再來一次哦！哦！現(xiàn)在對了！現(xiàn)在請你帶上小椅子回到線線上來哦！好的！
3． 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了�？赡菑垑牧说囊巫优笥堰�在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子，一會兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）
小班社會教案 篇9
我喜歡老師
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛護(hù)小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語言表達(dá)對老師的熱愛、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能用語言表達(dá)對老師的喜愛之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。
四、活動(dòng)過程：
（一）、 教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。
�。ǘ�、 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？
3、老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具。
(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達(dá)對老師的感激和尊重。
師：老師關(guān)心愛護(hù)你們，教你們學(xué)本領(lǐng)，你們想對老師說句什么話呢？你們想用什么方式表達(dá)對老師的.敬意呢？
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動(dòng)的興趣。
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