關于雅魯藏布大峽谷教案模板匯編8篇
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的雅魯藏布大峽谷教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
雅魯藏布大峽谷教案 篇1
教學目標：
1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
2、指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。
3、對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。
教學準備：
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等）
教學過程：
一、導入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的.美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。
二、初讀，感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預習情況。
4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？梳理歸納出壯麗奇異
5、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？美國的科羅拉多大峽谷一爭高下（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
3、指導朗讀，強調(diào)氣勢。
4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性
5、指導朗讀
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
《雅魯藏布大峽谷》
雅魯藏布大峽谷教案 篇2
教學目標：
知識與能力
1.認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法
1.學習收集資料，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
2．通過自學交流，培養(yǎng)學生自主合作學習的能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學重點：
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
教學難點：
學習收集資料，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
教學方法：
1.資料交流法；
2.自主學習法。
課時安排：
兩課時
教具準備：
相關資料
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1、出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結。
三、學習課文，理解重點部分。
1.請同學們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關的.句子畫下來。
2.重點練習朗讀和復述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
4.指導朗讀：齊讀4、5自然段。
四、總結全文
1、學完課文你想說點什么嗎？
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)。
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
第二課時
一、總體把握
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結合課文，說說你對奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 你是從哪些方面體會到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯
四、小練筆
描寫自己見過的奇觀。
板書設計：
雅魯藏布大峽谷
奇：
1、大拐彎的神奇（傳說）
2、長、深、窄（世界之最）
3、自然博物館
4、最后一塊秘境
雅魯藏布大峽谷教案 篇3
教學目的
1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學重點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學難點 了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學方法 情境教學與媒體資源播放
教學用具 生字卡片、媒體資源(PPT、動畫)
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關情況
師：上次課，我們學習了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書：
雅魯藏布大峽谷
出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的`美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。
2、學生將不認識的生字作標記。
三、學生自讀課文，學習生字詞
1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于標有拼音的字重點掌握。
2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。重點掌握：
3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。
4、教師抽查學生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。
重點掌握：穆、堪
6、掌握以下詞語的讀寫與含義
咫尺：比喻相距很近。
堪稱：堪，能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。
皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽：美好的名譽。
四、朗讀課文，概括段意
1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示：
(1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測
(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
五、學習課文第一、二自然自然段
1、學習第一自然段
師：作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請同學們思考，作者為什么這樣說?
學生答，老師補充并板書：
世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強烈的地形反差
2、學習第二自然段
師：作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說明的?運用了什么方法?
學生答，教師補充并板書：
列數(shù)字——長：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009
作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷
雅魯藏布大峽谷教案 篇4
一. 學習生字、新詞
1. 讀準課文中標有音節(jié)的詞語
2. 學習生字
穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕
二. 分析
1. 邊讀邊考慮，理解文章大意
我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
考慮：
�。�1）為什么說雅魯藏布大峽谷“是無可置疑的世界第一大峽谷？”作者用什么方法來說明的？
考慮：
�。�2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
2. 學習詞語、句子，感受文章寫作特點
�。�1）豐富的語言
例：“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀�！�
例：“堪稱”“號稱”“美譽”
例：“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”
�。�2）特定作用的句子
例：“是無可置疑的世界第一大峽谷……”
“映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林�！�
“大峽谷的'奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”
三. 總結全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
四. 資料袋的學習
雅魯藏布大峽谷
20xx年08月20日15：00 深圳晚報
相關鏈接
雅魯藏布大峽谷不只以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更以其豐富的科學內(nèi)涵和珍貴資源而引起世界科學家的注意。
世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河－－雅魯藏布江流域；世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上接近絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。
大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有利用價值的經(jīng)濟植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植物、纖維植物等。
大峽谷地區(qū)茂密的森林和高山灌叢草甸棲息著種類繁多的動物，其中不少是國家重點維護的珍稀動物如云豹等。由于遭到長期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。
大峽谷地區(qū)有不同類型的自然帶，除海拔4200米林線以上為雪原冰漠和草甸灌叢外，幾乎都被森林覆蓋著，天然林區(qū)面積廣、森林資源豐富，僅次于中國東北和西南兩個林區(qū)，居全國第二位。
大峽谷有兩個基本特點：奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道，這兩大特點自身構成世界上珍奇的自然奇觀，構成最有特點的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨特、資源豐富無與倫比。
前者最好從空中來立體觀賞它，特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來山地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無窮魅力和神奇壯秀以和變化無窮獨特壯麗的萬千氣象。
雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋，改向南流，以南迦巴瓦峰為中心，形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。
大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變化。
雅魯藏布大峽谷教案 篇5
一、教學目標
1.認讀11個字(包含兩個多音字"藏")
2.引導學生積累、運用語言。指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。
3.朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
二、教學重點
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
三、教學難點
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。
四、教學時數(shù)
一課時
五、教學過程
(一)激趣導入，介紹文體
1.創(chuàng)設情境導入
你知道嗎?在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說?今天我們再來認識我國的一個世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都搜集了資料，誰來說一說?指名回答，課件出示：
(中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。)
今天，就讓我們一起來領略這雅魯藏布大峽谷的奇異風光。
【設計意圖】培養(yǎng)學生課前預習，特別是搜集資料的能力，以便豐富學生的知識，養(yǎng)成好的學習習慣。
2.回憶文體：說明文
說明文，主要是通過樸實、準確的語言來介紹科學知識，運用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點，讓人信服。
說明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設計意圖】回憶說明文的特點，利于學生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學。
3.介紹作者：
楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學家，科學探險家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
(二)診斷預習，排除障礙
1.讀一讀下面的詞語：
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷
涓涓細流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽
糾正字音：多音字“藏”
藏(zàng) ( ) ( )
(cáng) ( ) ( )
2.再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評議。
【設計意圖】通過簡單檢測，了解學生的預習情況，有針對性地進行字詞教學，排除學習障礙，為學生深刻的理解課文奠定基礎。
(三)學習課文，整體感知
1.瀏覽課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容?給課文劃分部分。
學生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關內(nèi)容可以用筆畫一畫。
2.討論交流
課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。
第一部分：(1)介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。
第二部分：(2-4)介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。
第三部分：(5)大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。
【設計意圖】為了培養(yǎng)學生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡，總攬全局。
3.練習有感情地朗讀課文，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀，師生評價
(四)細致品味，體會感情
1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的.印象?(世界聞名、景色奇異…)(追問：景色奇異在哪些地方?
2.自學課文，出示自學提示：
默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標注自己的理解：作者運用了什么方法，寫出了大峽谷的奇異?
3.學生自學，同桌交流
4.師生交流：
⑴是世界上最長、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。(運用了列數(shù)字和作比較的方法)
⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測;水不同形態(tài)的美;山的美
⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。(以讀代講)
5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。
�、弄毩⒕庮}。
�、菩〗M提問題，搶答。
�、羌w提問題，搶答。
【設計意圖】通過抓住重點語句，讓學生體會說明文語言嚴謹?shù)奶攸c，比如列數(shù)字的說明方法;而圍繞課文提問，并讓學生回答，是為了培養(yǎng)學生閱讀、提取信息等能力，夯實學生的語文素養(yǎng)。
(五)課堂小結
雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀!你能用一句話來贊美它嗎?
(六)布置作業(yè)
搜集有關雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報。
附：板書設計
32.雅魯藏布大峽谷
世界聞名 景色奇異
最長河流峽谷 神來之筆 生物多樣
雅魯藏布大峽谷教案 篇6
一、復習回顧
1、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
�、� 出示文中有關詞語；
⑵ 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
2、提示用“先……然后……再……最后……”句式，有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。
二、嘗試運用
1、嘗試練筆：
學習運用課文的描寫方法、構段方式及有關詞語，選擇自己熟悉的一個景點寫一寫，寫出景物的特點。
2、學生練筆，師巡視學情。
3、班級交流：
學生以小導游的身份向大家介紹自己熟悉的'一個景點的特點。
三、教師總結
四、作業(yè)練習
1、朗讀課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
2、抄寫生字：
對自己感到較難的字多寫幾遍。
3、選作：
圍繞“雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你”寫一篇讀文感受。
【板書設計】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀 世界峽谷之最
植物類型博物館
關注熱點
雅魯藏布大峽谷教案 篇7
【教學目標】
1、能正確認讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。
2、通過學習，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
3、初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。
4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
【 重點難點】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學生對大自然和祖國的熱愛之情。
3、學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
【教具準備】
班班通、多媒體課件
一、談話導入
1、同學們，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會想到什么呢?(學生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進西藏吧，一睹它們的風采。(教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)
2、由上面的圖片解說，導入課題。
今天，我們就跟隨作者去領略雅魯藏布大峽谷的風采吧!
二、檢查預習，整體感知
1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?
(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)
2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點?請同學們再快速讀文，找出這個詞。
3、學生匯報，教師相機板書。(神奇壯麗)
三、指導列提綱
師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?
1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(教師指導學生如何寫提綱)
�、� 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的`提綱。
�、� 提綱應簡潔、明確，可以用一個詞語來概括。
2、請同學們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報，教師隨機板書。
�、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館
四、精讀細品，感悟其“奇”
師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!
(一)、學習第2自然段
1、師范讀，學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。
2、你感受到了什么?學生匯報有關句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?
3、指名讀，其他學生評價。
4、齊讀，讀出喜愛之情。
(二)、學習第3自然段
師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。
1、這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢， 誰能繪聲繪色地講述?
2、學生講述。其他人評價。
3、教師小結：講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么，如果文章中去掉這個傳說，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳說增添了神秘色彩，具有很強的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)
(三)、學習第4自然段
師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特點呢?
1、指名讀。
2、有什么特點呢?(長、深、窄)
3、你從哪句話體會到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓學生比較著讀。體會數(shù)字更真實準確，更有說服力。同時說明：這種用數(shù)字來說明事物特點的方法，叫列數(shù)字。
4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。
(四)、學習第5自然段
師：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學生默讀。
2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關的句子與大家分享。
3、學生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片，讓學生直觀感受。
4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)
5、請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。
(五)、品讀最后一段
師：作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?
1、生齊讀。2、出示句子：
⊙在這里，我見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!
這段有幾個“最”?從這幾個“最”中，你體會到了什么?把它換成“非�！毙胁恍�?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“非�！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個：“最”，反復強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會到作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)
3、指導朗讀�！白睢弊肿x得重一些。
五、總結全文，升華感情
1、其實，作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情，請同學們快速瀏覽課文，找出相關的詞語。
2、學生匯報，教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)
3、讓學生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表達自己的感情。
七、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、假如你是導游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。
板書設計：
雅魯藏布大峽谷
神奇 美麗傳說 最美麗
壯觀 特點(長、深、窄) 最令人向往
自然博物館
【教學總結】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
在教學這篇文章時，我主要引導學生通過自學自讀來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。但可能受文章具有說明文的特性的影響，學生在剛開始讀時往往缺乏興趣，尤其是第二自然段的內(nèi)容。在反復朗讀推敲課文之后，學生們才漸漸地喜歡上這篇課文，尤其是對三四兩個自然段的有關大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大敗筆之處就是未能引導學生深入文本，幫助學生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進學生通過想象來感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布大峽谷教案 篇8
一、復習回顧
１、上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它神奇壯麗。
顧課文：
�、� 出示文中有關詞語；
�、� 想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？
２、提示用先然后再最后句式，有選擇地運用黑板上的詞語來介紹。
二、嘗試運用
１、嘗試練筆：
學習運用課文的描寫方法、構段方式及有關詞語，選擇自己熟悉的.一個景點寫一寫，寫出景物的特點。
２、學生練筆，師巡視學情。
�。�、班級交流：
學生以小導游的身份向大家介紹自己熟悉的一個景點的特點。
三、教師總結
四、作業(yè)練習
１、朗讀課文：
自己喜歡的部分多讀幾遍。
�。病⒊瓕懮郑�
對自己感到較難的字多寫幾遍。
�。场⑦x作：
圍繞雅魯藏布大峽谷──今天我才認識你寫一篇讀文感受。
【板書設計】
雅魯藏布大峽谷
奇特的大拐彎
神奇壯觀 世界峽谷之最
植物類型博物館
關注熱點
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