關于大班安全教案范文匯總6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班安全教案 篇1
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的.速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性�，F在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
�。�1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
�。�2）制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
�。�3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
4、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標志
師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
大班安全教案 篇2
不去危險地方玩耍
【活動目標】
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
【活動準備】
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
【活動過程】
1、活動導入：談話活動。
(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?
(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。
師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
2、活動展開：觀看教學掛圖。
(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
�、賻煟盒〉姑谷ツ睦锪�?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
�、谟變河^察描述并回答問題。
�、劢處熜〗Y：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的'內容，即停車場危險，不能去玩耍。
①師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
�、谟變河^察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
�、賻煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫�，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
�、谟變河^察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。
(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
�、賻煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫�?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
②幼兒觀察描述并回答問題。
�、劢處熜〗Y：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。
3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。
(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。
大班安全教案 篇3
活動名稱
認標志講安全
活動目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備
1、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟腵朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
�。ɡ蠋熀陀變阂黄饋碚J識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
4、活動延伸：為幼兒園設計標志。
活動反思
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
小百科：標志，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。
大班安全教案 篇4
活動目標：
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協作的精神和能力。
活動重難點：
通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協作的精神和能力。
活動準備：
1、游戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）
2、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標志、消防警報聲音
活動過程：
1、講述故事，引出游戲。
在一個美麗的小村莊里，住著一家人，這一家人有七個兄弟，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍、一起勞動，非常的快樂！有一天，他們像往常一樣回到家里愉快的共進晚餐，晚餐后沒多久就美美的進入夢鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時候突然發(fā)生火災，他們必須快速地離開房間，要怎樣做才能又快又安全？
游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家，你們被困在家里，而現在最重要的是要幫助自己撤離出來，你們一只手拉著繩子的一端，另一只手背后，聽到老師口令后，才能開始拉，時間是五秒鐘！
開始游戲：幼兒在規(guī)定時間內開始往外拉，全部快速都出來的獲勝！
師：假如活動室著火，我們應該怎樣做？我們試一下。
師小結：在遇到突發(fā)事件時，我們要冷靜，要有秩序有規(guī)則的一個一個的出。
2、游戲：翻越障礙
導語：在真正的火災中會有很多意想不到的事情會發(fā)生，比如說房子的房梁或者墻壁會倒塌，堵住我們通往安全出口的路，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？
請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒模仿。
分兩組進行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序。發(fā)現不會翻越的'幼兒，請其他幼兒幫助總結翻越障礙的方法，請幼兒再次嘗試游戲，提問：這些小朋友實在是翻不過去，你們忍心拋棄他們嗎？你們會幫助他們嗎？怎樣幫助？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。
請兩組幼兒進行游戲，在此過程中幫助能力弱的幼兒。
請兩組幼兒進行游戲比賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。
最后，安全出口只有一個，兩組幼兒合并成一組進行游戲。
結束：突然有人喊：“教室失火了！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室。
大班安全教案 篇5
活動目標：
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程：
一、 活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）
3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？）
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）
三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天，一幼兒在空曠的'地方踩水。
--雷雨天，一幼兒在家看電視。
--雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？
2、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天，應該怎么做？
--情景表演：下雨天
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應該怎么做？
五、活動延伸：
進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情。
活動小結：
對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。
大班安全教案 篇6
活動目標：
1、感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。
3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動重難點：
知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。
遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、了解火的'用途及危害
二、遇到火災怎么辦？
1、火災撲救的主要方法
�。�1）學會撥打火警電話
（2）知道常見的滅火方法
2、逃生自救的技能及注意事項
�。�1）正確逃生的方法
�。�2）看清安全出口標志
�。�3）如果身上著火怎么辦？
�。�4）如果大火封住了出口
三、如何預防火災
1、預防火災，從我做起
2、誰對誰錯
教學反思：
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
2、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
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