計(jì)算機(jī)教案范文集合9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計(jì)算機(jī)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)過程】

　　采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計(jì)算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個(gè)人安全的方方面面。

　　二、明確教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預(yù)防和查殺計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

　　三、布置任務(wù)

　　學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個(gè)問題。

　　1．計(jì)算機(jī)病毒的概念。

　　2．計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

　　3．計(jì)算機(jī)病毒的危害。

　　4．計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防。

　　5．計(jì)算機(jī)病毒的防治。

　　四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補(bǔ)充

　　問題1：計(jì)算機(jī)病毒的概念

　　計(jì)算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的'程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散，在一定條件下被激活，并給計(jì)算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)，所以人們稱之為“計(jì)算機(jī)病毒”。計(jì)算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計(jì)算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴(yán)重。

　　問題2：計(jì)算機(jī)病毒具有的特點(diǎn)

　　① 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。

　　② 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計(jì)算機(jī)，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達(dá)到擴(kuò)散的目的，使計(jì)算機(jī)不能正常工作。

　�、� 潛伏性 計(jì)算機(jī)病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當(dāng)滿足一定條件時(shí)被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。

　�、� 可激發(fā)性 計(jì)算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個(gè)時(shí)間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個(gè)文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。

　�、� 破壞性 破壞性是計(jì)算機(jī)病毒的最終目的，通過病毒程序的運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)破壞行為。

　　問題3：計(jì)算機(jī)病毒的危害性

　　計(jì)算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計(jì)算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。

　　計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：

　�、� 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。

　�、� 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。

　�、� 對磁盤進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。

　�、� 病毒反復(fù)傳染，占用計(jì)算機(jī)存儲空間，影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，使計(jì)算機(jī)不能工作。

　　問題4：計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)

　　計(jì)算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。

計(jì)算機(jī)教案 篇2

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、 文件的創(chuàng)建

　　2、 文件夾的創(chuàng)建

　　二、引入

　　文件夾中文件的來源除了創(chuàng)建外，也可以通過復(fù)制、移動等操作來實(shí)現(xiàn)

　　三、新授

　　1、 文件復(fù)制

　�、俨藛畏�

　�、诳旖莘�

　�、酃ぞ邫诜�

　�、茏箧I拖動法

　�、萦益I拖動法

　　四、綜合練習(xí)

　　五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

　　除了使用“我的電腦”程序管理計(jì)算機(jī)資源外，還可以用哪個(gè)應(yīng)用程序來管理計(jì)算機(jī)資源？試比較這兩個(gè)應(yīng)用程序的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　1、 在C盤中創(chuàng)建一個(gè)名為“練習(xí)”的`文件夾，然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復(fù)制到該文件夾中。

　　2、 將C盤上的文件MS.WBM復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

　　3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個(gè)文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

　　4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。

　　5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個(gè)擴(kuò)展名為TXT的文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

　　6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。

計(jì)算機(jī)教案 篇3

　　第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識

　　[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

　　[教學(xué)過程]

　　第一節(jié) 計(jì)算機(jī)基本概念

　　一、計(jì)算機(jī)的概念

　　計(jì)算機(jī) 是一種自動、快速進(jìn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

　　二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史

　　1. 電子管階段 (1946-1955) 世界上第一臺計(jì)算機(jī)：ENIAC

　　2. 晶體管階段 (1955-1964)

　　3. 中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)

　　4. 規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)

　　三、計(jì)算機(jī)的分類

　　1. 按性能分類：微機(jī)，小型機(jī)，中型機(jī)，大型機(jī)，巨型機(jī)

　　2. 按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機(jī)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)

　　3. 按職務(wù)分類：工作站(兩種意義)，服務(wù)器，主機(jī)

　　四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

　　1. 科學(xué)計(jì)算 天氣預(yù)報(bào)、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

　　2. 數(shù)據(jù)處理(信息處理) 數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

　　3. 計(jì)算機(jī)控制(實(shí)時(shí)控制) 飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

　　4. 輔助工程 輔助設(shè)計(jì)(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(xué)(CAI)、輔助測試(CAT) 等

　　5. 嵌入式應(yīng)用 6. 人工智能(AI)

　　第二節(jié) 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和原理

　　一、硬件和軟件

　　硬件 構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合

　　軟件 為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱

　　二、計(jì)算機(jī)的硬件組成和基本工作原理

　　簡單了解控制器、運(yùn)算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

　　1、CPU 計(jì)算機(jī)的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲器中的程序。

　　2、存儲器 存儲數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的記憶細(xì)胞。

　　3、 I/O設(shè)備 計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。

　　4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧�。

　　(1)數(shù)據(jù)線 CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

　　(2)地址線 用來確定存儲單元的地址

　　(3)控制線 用來控制外設(shè)的動作，比如讀、寫和時(shí)鐘信號等

　　第三節(jié) 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)

　　一、操作系統(tǒng)

　　定義： 是自動管理計(jì)算機(jī)中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

　　1. 目的：(1)使系統(tǒng)資源得到高效利用，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)處理能力

　　(2)為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

　　2. 分類：(1)單用戶、單任務(wù)操作系統(tǒng) 如：DOS

　　(2)單用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如：WINDOWS

　　(3)多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng) 如： UNIX、LINUX

　　(4)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 如：Netware, Windows NT ,LINUX

　　3. 三大功能：

　　(1)硬件管理 CPU管理、存儲器管理、I/O設(shè)備管理

　　(2)軟件資源管理 程序和數(shù)據(jù)管理

　　(3)組織協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)運(yùn)行 控制用戶的作業(yè)排序及運(yùn)行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機(jī)與外設(shè)的并行操作等等

　　二、程序設(shè)計(jì)和語言

　　定義 把各種計(jì)算機(jī)語言編寫的源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件

　　1. 翻譯方式 編譯、解釋。

　　2. 低級語言 機(jī)器語言程序、匯編語言程序。

　　特點(diǎn)：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實(shí)時(shí)性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。

　　3. 高級語言 比較接近于人類語言的一種計(jì)算機(jī)語言。

　　特點(diǎn) 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

　　常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

　　4. 程序設(shè)計(jì) 用各種編程語言設(shè)計(jì)制作程序的過程。

　　三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件

　　1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、 Foxpro、 Access和 Oracle等)

　　2. 工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)而提供的各種軟件。

　　(如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件)

　　四、應(yīng)用軟件

　　常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實(shí)時(shí)控制、 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和游戲軟件等。

　　第四節(jié) 數(shù)制與編碼

　　一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。

　　二、計(jì)算機(jī)中的常用數(shù)制(二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制)

　　注：二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾

　　三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　1. 二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的'轉(zhuǎn)換 位權(quán)相加法

　　2. 十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 除二取余，自下而上

　　四、邏輯運(yùn)算 非NOT、與AND(邏輯乘)、或OR(邏輯加)

　　五、編碼 用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

　　1.ASCII碼(美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼)

　　七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個(gè)字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個(gè)字節(jié)來表示，最高位置零。

　　2.BCD瑪

　　3.漢字編碼

　　(1)漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008;

　　(2)區(qū)位碼 為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號和位號兩個(gè)字節(jié)組成;

　　(3)漢字內(nèi)碼 帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個(gè)字節(jié)最高位為1)，稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼;

　　六、計(jì)算機(jī)中的數(shù)與數(shù)據(jù)

　　[教學(xué)標(biāo)題] 第二章 PC系列計(jì)算機(jī)

　　[教學(xué)目的與要求]掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)重點(diǎn)]計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)難點(diǎn)]計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

　　[教學(xué)方法]講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

　　[教學(xué)過程]

　　第一節(jié) PC機(jī)發(fā)展簡史

　　一、PC(Personal Computer)機(jī)的定義：即個(gè)人計(jì)算機(jī)，是為個(gè)人單獨(dú)使用設(shè)計(jì)的。

　　二、PC機(jī)的發(fā)展簡史(即INTEL公司的芯片發(fā)展史)

　　兼容機(jī) 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計(jì)算機(jī)具有相同特性的計(jì)算機(jī);

　　第二節(jié) 微機(jī)組成

　　PC機(jī)組成：運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

　　一、認(rèn)識PC機(jī)(了解主機(jī)箱的按鈕Reset和Power等)

　　二、PC機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實(shí)物演示)

　　1.主板：計(jì)算機(jī)的核心部件

　　2.軟盤驅(qū)動器

　　(1)分類：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

　　(2)軟盤的構(gòu)造 磁道、扇區(qū)、寫保護(hù)

　　注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

　　3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

　　(1)硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)(IDE接口和SCSI接口)

　　(2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個(gè)邏輯驅(qū)動器)

　　(3)特點(diǎn) 容量大、速度快、價(jià)格貴

　　4. 光盤 (650M)

　　(1)CD(Compact Disc)小型光盤

　　(2)光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫 光盤CD-RW

　　三、中央處理器CPU

　　1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實(shí)現(xiàn))

　　2.CPU的指令系統(tǒng)

　　3.CPU的主要性能指標(biāo)(即主頻)

　　如Pentium II 466，700等

　　四、內(nèi)存

　　1.內(nèi)存容量(關(guān)系計(jì)算機(jī)的整體運(yùn)行速度)

　　存儲器的基本單位是字節(jié)( Byte)，一個(gè)字節(jié)由8位(Bit)二進(jìn)制數(shù)組成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

　　2.存取速度以及快存和虛存

　　3.RAM和ROM CMOS

　　(1)RAM 隨機(jī)存儲器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點(diǎn)：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

　　(2)ROM 只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機(jī)自檢程序，二十基本輸入輸出程序

　　(3)CMOS 保存微機(jī)重要系統(tǒng)參數(shù)

　　五、輸入與輸出設(shè)備

　　1.鍵盤的使用(鍵盤的實(shí)例講解和鍵盤的操作方法)(p39)

　　2.其他輸入設(shè)備(如：鼠標(biāo)，掃描儀，數(shù)碼相機(jī)，光筆和觸摸屏等)

　　3.顯示器

　　(1)顯示器的分類：單顯和彩顯

　　(2)顯示器的主要技術(shù)指標(biāo)：分辨率(橫向點(diǎn)*縱向點(diǎn))

　　(3)顯示卡(AGP顯卡，顏色數(shù))

　　注：在刷新頻率達(dá)到75HZ時(shí)可消除閃爍現(xiàn)象

　　4.打印機(jī)

　　打印機(jī)的分類：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)

　　5.其他輸出設(shè)備

　　如：音響，錄象機(jī)和投影儀等

　　6.數(shù)據(jù)傳輸

　　(1)數(shù)據(jù)傳輸是計(jì)算機(jī)與外部交換信息的一種主要方式

　　(2)信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量

　　注：調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進(jìn)行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

　　第三節(jié) PC機(jī)的使用

　　一、PC機(jī)的啟動

　　1. 啟動的方式：冷啟動和熱啟動(復(fù)位啟動)

　　冷啟動 加電啟動計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，相當(dāng)于關(guān)機(jī)開機(jī)

　　熱啟動 重新啟動計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不運(yùn)行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機(jī)”情況

　　2. 開關(guān)機(jī)的順序：先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。(關(guān)機(jī)相反)

　　二、PC機(jī)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置(即CMOS設(shè)置)

　　三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

　　1.DOS命令分類：內(nèi)部命令和外部命令

　　2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat

　　3.了解盤符、路徑的概念

　　四、PC機(jī)的安全使用

　　1.PC機(jī)的工作環(huán)境

　　2.計(jì)算機(jī)病毒

　　(1)定義：是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，運(yùn)行時(shí)能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進(jìn)行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

　　(2)特點(diǎn)：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

　　(3) 防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

計(jì)算機(jī)教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)軟件的能力； 通過自主學(xué)習(xí)，掌握藝術(shù)字的應(yīng)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課引入

　�。保�校園面貌日新月異，現(xiàn)實(shí)生活絢麗多彩，我們可以用小報(bào)將它們準(zhǔn)確生動地把反映出來。電腦小報(bào)挾著高科技的靈氣和霸氣，以優(yōu)美整潔的文字排版、華麗鮮艷的`圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報(bào)黯然失色，隨著時(shí)代的進(jìn)步，在校園自制電腦小報(bào)取代手抄小報(bào)已是必然的趨勢。

　　2．出示小報(bào)樣本，提出學(xué)習(xí)小報(bào)制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

　　二、藝術(shù)字教學(xué)

　　1．要求全體學(xué)生按照書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”，可自由討論，取長補(bǔ)短，活躍氣氛。具體做法可視機(jī)房條件而定：如機(jī)房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之上，挑選較好的同學(xué)進(jìn)行演示并向全班廣播，配以點(diǎn)評講解；若機(jī)房條件較差，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之，對照書本、機(jī)器，口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。

　　2．分組分配學(xué)習(xí)任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字控制點(diǎn)及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別分配給各小組，各自完成任務(wù)。可以電子教室分組，也可以口頭分組。

　　3．各組代表匯報(bào)交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平時(shí)成績，以激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字比賽，以數(shù)量多少取勝。

　　四、課堂小結(jié)

計(jì)算機(jī)教案 篇5

　　教材版本：河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

　　課型：新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

　　2．能力目標(biāo)：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

　　3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類；

　　2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

　　教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。

　　媒體選擇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實(shí)物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

　　教學(xué)過程：

　　師：同學(xué)們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

　　生：上網(wǎng)。

　　師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

　　你們想看嗎？

　　生：想！

　　師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧！

　　板書：計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　師：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計(jì)算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

　　探究活動一：

　　在我們的生活中哪些場所使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？在這些場所，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

　　活動過程：由小組長和組員一起討論，并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格：

　　使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所

　　網(wǎng)絡(luò)的作用

　　教師在各小組之間巡視，隨時(shí)提供幫助討論指導(dǎo)。

　　師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進(jìn)行講解說明，教師對學(xué)生講解給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。

　　師：好了，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的.組成吧。（網(wǎng)站）

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

　　生：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。

　　師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

　　探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學(xué)生可參考35頁范圖）

　　生：以小組為單位，為學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

　　師：巡視并指導(dǎo)，收集小組的作品，利用實(shí)物投影展示，對個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

　　生：觀看同學(xué)作品，對比查找自身的不足。

　　師：好了，同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢？請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

　　生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

　　師：請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

　　主要表現(xiàn)形式

　　qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

　　資源共享

　　分布式計(jì)算

　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

　　展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

　　打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

　　生：觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

　　師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類）

計(jì)算機(jī)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

　　2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

　　3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。2.增長學(xué)生的`見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字小黑板、計(jì)算機(jī)。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)思路及過程：

　　第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡

　　二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

　　1.檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：

　　1）聯(lián)系上下文理解

　　2）通過肢體語言理解

　　3）在實(shí)際生活中理解

　　2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

　　3.評價(jià)（學(xué)生自己評價(jià)，學(xué)生之間評價(jià)，老師評價(jià)）

　　4.小結(jié)，過渡

　　三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

　　1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)討論交流。3.匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　4.抄寫詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）

　　2.學(xué)生提出問題（簡單的老師隨即解決）。

　　3.師生共同歸納問題。

　　老師隨即打出問題。

　　學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

　　4.分小組討論以上問題。

　�。ㄒ砸恍〗M為例，重點(diǎn)說明。在解決問題的同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價(jià)，賽讀；師范讀）

　　5.其他小組也可按照這個(gè)小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想法。

　　三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

　　1這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？

　　3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。

　　4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，如果有時(shí)間可以進(jìn)行交流。

　　四、板書設(shè)計(jì)。

　　我家跨上了信息高速公路

　　互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

　　查閱信息

　　建立聯(lián)系

　　網(wǎng)絡(luò)購物

　　其他用途

計(jì)算機(jī)教案 篇7

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識

　　1、學(xué)會3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

　　過程

　　通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。

　　態(tài)度

　　在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。

　　教學(xué)札記

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

　　預(yù)計(jì)學(xué)生活動

　　備擇方案

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天，能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰？

　　2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。

　　3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體），圍繞課題讓學(xué)生提問題。

　　二、自學(xué)課文，理清層次。

　　1、初讀課文，畫出生字新詞進(jìn)

　　1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）

　　2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。

　　3、學(xué)生觀察、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。

　�。�1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識？

　�。�2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系？

　　……

　　1、分組合作，讀書自學(xué)。

　　教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的.是什么？

　　教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

　　預(yù)計(jì)學(xué)生活動

　　備擇方案

　　行自學(xué)、互檢。

　　2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。

　　3、細(xì)讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。

　　三、匯報(bào)交流，解決疑難。

　　四、課堂練習(xí)。

　　把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識，講給同桌聽。

　　2、學(xué)生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。

　　1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。

　　學(xué)生積極主動地交流計(jì)算機(jī)知識

　　此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評價(jià)，解決共性問題。

　　第二課時(shí)

　　一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。

　　回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的知識。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。

　　教師假想情景，呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。

　　三、匯報(bào)表演，互相評價(jià)。

　　結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對扮演者進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)提高。

　　學(xué)生回顧上節(jié)課的知識

　　學(xué)生自由選擇情境，合作扮演。

　　學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。互相評價(jià)，共同提高。

　　（假想情境如下）

　　1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請你根據(jù)所學(xué)知識，講給媽媽聽。

　　2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？

　　3一個(gè)小學(xué)生向你請教電腦知識，你怎樣幫助他？

　　4、把你獲得的知識告訴給爺爺……

　　四、教師小結(jié)，暢談收獲。

　　五、課堂練習(xí)。

　　結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認(rèn)為未來的日子里，它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。

　　學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

　　學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。

　　教師引導(dǎo)要合理地想象

計(jì)算機(jī)教案 篇8

　　一，教學(xué)目標(biāo)

　　1.會用計(jì)算器求數(shù)的立方根.

　　2.通過用計(jì)算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想，提高運(yùn)算能力；

　　3.利用計(jì)算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；

　　4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識的興趣。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序

　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根

　　三．教學(xué)方法

　　啟發(fā)式

　　四．教學(xué)手段

　　計(jì)算器，實(shí)物投影儀

　　五．教學(xué)過程

　　前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根?操作步驟?

　　練習(xí)：求下列各數(shù)的平方根：

　　（1）13； （2）23.45

　　在初一學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的`方法？（由學(xué)生回答操作過程，并對比兩者的差別與聯(lián)系）

　　對于用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計(jì)算器器其一個(gè)數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)？

　　對于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因此要注意其立方根時(shí)開方數(shù)是3。

　　例1.用計(jì)算器求

　　分析：求解時(shí)要用到 上方的鍵 ，因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

　　解：用計(jì)算器求 的步驟如下：

　　=5

　　小結(jié)：從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ，只是次數(shù)不同。

　　例2．用計(jì)算器求

　　解：用計(jì)算器求 的步驟如下：

　　≈12.26

　　小結(jié)：由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況下，如無特殊說明，計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。

　　練習(xí)：求下列各式的值

　�。�1） ; (2) ; (3) ; (4)

　　(5) (6) (7)

　　(8) （9） （10）

　　例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）

　　（1）

　　解：

　　用計(jì)算器求 的值：

　　（2）

　　解：

　　用計(jì)算器求 的值：

　　六．總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類似，但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì)，嚴(yán)格按照步驟操作。

　　七．作業(yè)

　　A組1、2、3

　　八．板書

計(jì)算機(jī)教案 篇9

　　第一課Internet概述

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號：15

　　(一)目的與要求

　　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　　(二)教材分析

　　重點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用

　　難點(diǎn)：Internet的功能和應(yīng)用

　　(三)教學(xué)過程

　　1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念和分類

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信相結(jié)合的產(chǎn)物，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)、終端及附屬設(shè)備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實(shí)現(xiàn)彼此之間的通信，以達(dá)到資源共享的目的。

　　網(wǎng)絡(luò)：用通信線路連接起來的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：計(jì)算機(jī)相互通信時(shí)所遵守的規(guī)約一般成為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般按照網(wǎng)絡(luò)互連的距離劃分為局域網(wǎng)(LAN)和廣域網(wǎng)(WAN)

　　Internet即不是局域網(wǎng)也不是廣域網(wǎng)

　　2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的`功能

　　A、資源共享

　　資源共享包括軟件、硬件和數(shù)據(jù)等資源

　　B、數(shù)據(jù)傳送

　　C、提高計(jì)算機(jī)的可靠性

　　D、易于進(jìn)行分布處理

　　3、Internet的概念和歷史

　　A、Internet：把許許多多的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)聯(lián)起來，構(gòu)成一個(gè)世界性的大網(wǎng)，我們稱為Internet，或?yàn)橛⑻鼐W(wǎng)，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(八)》。

　　B、歷史：

　　60年代初期研究人員開始計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)

　　60年代末美國政府開始認(rèn)識到計(jì)算機(jī)即將并且已經(jīng)給教育及軍事等領(lǐng)域的研究與開發(fā)，投資進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究，建立了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，即Internet的前身。

　　我國雖然接入Internet的時(shí)間不長，但發(fā)展非常迅速

　　4、Internet應(yīng)用

　　A、電子郵件E-Mail

　　電子郵件E-Mail是Internet上的傳統(tǒng)應(yīng)用。電子郵件可以進(jìn)行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等

　　B、文件傳輸FTP

　　文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達(dá)到資源共享的目的

　　C、WWW網(wǎng)頁瀏覽

　　網(wǎng)頁瀏覽是一種基于超文本技術(shù)的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網(wǎng)頁瀏覽中輸入網(wǎng)頁地址即獲得需要的信息。

　　D、網(wǎng)上聊天

　　網(wǎng)上聊天是近年來非常流行的一種網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用，上網(wǎng)的二人可以在電腦上相互進(jìn)行文字聊天，現(xiàn)在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等

　　學(xué)生練習(xí)

　　1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?

　　2、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議?

　　3、計(jì)算機(jī)按照聯(lián)網(wǎng)距離可分哪幾類?

　　4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能有那些?

　　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?

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