【精品】小班教案范文集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
“變了變了”是一個源于日常生活的科學(xué)活動�；顒釉O(shè)計時我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用“玩中學(xué)”的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來貫穿始終，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。
活動目標(biāo)：
1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。
2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
熱水壺兩只（內(nèi)含熱水），小碟六個，胖大海若干，幼兒杯子人手一只，實物投影儀，輕音樂一則，音響。
活動重難點(diǎn)：愿意大膽的猜測胖大海在熱水中的變化特點(diǎn)，嘗試按照要求泡胖大海，體驗游戲活動的愉快。
教學(xué)方法與手段：設(shè)問導(dǎo)答法、直觀感知法、游戲教學(xué)法
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。
1、師：小朋友，您們看這是什么？對，老師的手會變魔術(shù)，你們想不想看？
2、教師用手指游戲《變變變》。
（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。）
過渡：老師還有一個本領(lǐng)，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？”
二、操作活動。
1、出示兩塊大小基本一樣的胖大海，教師動手實驗。
師：知道老師手里拿的什么？（介紹胖大海的功效）它有一個好玩的名字，叫做胖大海。如果喉嚨痛，只要把胖大海泡在熱水里，過幾分鐘把這杯水喝下去，喉嚨就不那么痛了。如果盧老師把胖大海泡在熱水里，你猜猜看胖大海會變成什么樣？
2、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么？
①胖大海變大了；②胖大海變小了；③胖大海大小沒變化；
�。ù蟛糠钟變赫f胖大海會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了……）
3、幼兒驗證猜想結(jié)果，并觀察比較干濕胖大海的區(qū)別。
師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，這幾天老師的喉嚨很疼想用胖大海泡水喝，你們能幫盧老師泡一點(diǎn)胖大海嗎？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機(jī)。）
4、幼兒動手泡胖大海，進(jìn)一步感知驗證。
師：請小朋友輕輕的`走到位置上，把胖大海輕輕的放到杯子里，然后回到位置上。你知道哪些東西泡在水里會發(fā)生變化的嗎？（幼兒在等待驗證結(jié)果時，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。）
5、師幼共同游戲：變呀變
師：我們讓胖大海在杯子里面泡一會兒，盧老師現(xiàn)在告訴你們一個秘密，其實胖大海泡在水里會變大，而且會變得很大。請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動準(zhǔn)備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。
6、幼兒動手沖泡胖大海茶水，感受并且欣賞胖大海在杯中開放，引起幼兒美的感受。
師：現(xiàn)在請你輕輕的喝一口杯子里的水，嘗嘗看胖大海泡水是什么味道的？
三、活動延伸。
師：接下來我們拿著茶水下去給其他班級的老師喝，告訴他們平時上課很辛苦，要注意保護(hù)自己的喉嚨。（帶領(lǐng)幼兒走出活動室）
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
活動準(zhǔn)備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點(diǎn)。
(3)把篩出的.細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、再次玩沙
1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。
小班教案 篇3
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的情感。
關(guān)鍵點(diǎn)：掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
準(zhǔn)備：動畫制作、范例、記號筆
過程：
1、猜謎導(dǎo)入
引起興趣
猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、 小豬長的怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？
欣賞動畫
體驗感知
1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來看看flash動畫，你看到快樂的小豬在做什么動作？
2、再看一次，你覺得哪個動作最優(yōu)美，幼兒模仿。
3、 再仔細(xì)看一遍，哪個動作最優(yōu)美，我們和小豬一起做。
提出要求
操作嘗試
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿，在空白的.地方畫上自己喜歡的東西。
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展示
作品
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動作？
我們來和小豬一起跳舞。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價值："；圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？"；根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點(diǎn)，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的`環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。
活動過程：
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？
二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。
(二)幼兒猜想："；你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？"；
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。
(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。
(三)交流分享：
1.你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.三角形的工具能吹出泡泡嗎？
3.你吹出的泡泡是什么形狀的？
4.和你原來想的一樣嗎？
(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
教學(xué)反思：
本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。
你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在日常生活中，父母經(jīng)常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點(diǎn)心等食物給孩子吃，擔(dān)心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機(jī)會，也滋生了幼兒的依賴性。
在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現(xiàn)象，結(jié)合小班幼兒手部精細(xì)動作發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，利用日常生活教育的契機(jī)生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準(zhǔn)備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養(yǎng)幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和探索的能力
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗分享的快樂
3、初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成保護(hù)環(huán)境的意識
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的糖果、盤子
活動過程：
一、呈現(xiàn)材料，導(dǎo)入活動
1、引導(dǎo)幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果
請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的'是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？
2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？
3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？
二、操作探索
1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里
2、說一說 自己的發(fā)現(xiàn)
請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點(diǎn)說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現(xiàn)幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經(jīng)驗。
3、記一記 自己的發(fā)現(xiàn)
以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法
4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖
三、延伸活動：品嘗糖果
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動。
2.愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的'快樂。
活動過程：
1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進(jìn)行情景對話。
教師：兔哥哥兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教師：聽說最近森林里來了一個大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的。
兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風(fēng)怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的兔子，就會走的。
2.三位教師示范一遍。
3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲。
4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧。記住，當(dāng)大風(fēng)怪來的時候，要找好朋友抱住不動。等大風(fēng)怪走了，我們再繼續(xù)采蘑菇。
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