【精選】科學(xué)教案范文集錦5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　試將數(shù)量4、5的物體分成兩份。

　　感知一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果。

　　學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　分合板5塊，數(shù)量依次為1~5的小實(shí)物。

　　相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)習(xí)題。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的小實(shí)物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個(gè)格子里。

　　觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的'一組去掉，試一試還有沒(méi)有其他分法，鼓勵(lì)幼兒積極交流并總結(jié)每個(gè)數(shù)字有幾種分法。

　　講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“5”可以分成幾和幾，幾和幾合起來(lái)是5來(lái)表述。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，形象可愛(ài)的教具，如：可愛(ài)的小動(dòng)物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂(lè)于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中，幼兒通過(guò)操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來(lái)不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語(yǔ)言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果�；顒�(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　孩子們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚，積極參與到操作活動(dòng)中去，體驗(yàn)分合活動(dòng)的樂(lè)趣。游戲是幼兒的最愛(ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境。

科學(xué)教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)兩種顏色的混合，調(diào)出另外一種新的顏色。

　　2.感受調(diào)色游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一張。

　　過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色

　　師：老師帶來(lái)了三種顏色的.彩泥，請(qǐng)你告訴我，他們分別是什么顏色？

　　二、幼兒操作探索

　　1.觀看教師變色

　　師：告訴你們一個(gè)秘密，我把黃色和藍(lán)色混在一起、拉扯多次，就能變出另一種顏色，猜猜看會(huì)是什么顏色？

　　教師將藍(lán)色和黃色的彩泥混合、拉扯，變出綠色。

　　幼兒觀察、討論：老師是用黃色和藍(lán)色變出了什么顏色？

　　2.幼兒嘗試用黃色和藍(lán)色變出綠色

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)玩一玩這個(gè)魔術(shù)，看看你變出了什么顏色。

　　幼兒取彈珠般大小的黃色彩泥、藍(lán)色彩泥，嘗試混合、拉扯，變出綠色。

　　3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色

　　A:幼兒猜測(cè)會(huì)變出的顏色

　　B：幼兒操作、揭曉答案

　　師：剛才小朋友用黃色和藍(lán)色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你從紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色，變出一種新的顏色

　　4.總結(jié)

　　請(qǐng)你告訴大家，你在變色的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　三、教師總結(jié)

　　今天我們玩了這個(gè)神奇的變色游戲，知道了這三種顏色中黃色和藍(lán)色混合會(huì)變出綠色，紅色和藍(lán)色混合會(huì)變出紫色，紅色和黃色混合會(huì)變出紫色。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。

　　2、嘗試保持平衡的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次操作

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。

　　蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。

　　二、第二次操作

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。

　　不抵在這個(gè)部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

　　三、第三次操作

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起幼兒探索興趣。

　　在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的`方法。

　　4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。

　　重心移動(dòng)，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、給蝴蝶涂上顏色。

　　2、在音樂(lè)聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)：

　　在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng)，旨在激起幼兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紐扣若干、鉛畫(huà)紙、膠水、蠟筆人手一份。

　　2、紐扣放大圖片一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣

　�。�1） 今天老師呀請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰(shuí)？

　�。�2） 出示紐扣的'大圖片：你們看誰(shuí)來(lái)了（紐扣寶寶）

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。

　�。�1）小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途？（扣衣服）

　�。�2）紐扣除了可以把衣服扣起來(lái)，還有什么其他用途呢？你們想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋！

　�。�3）幼兒討論。

　�。�4）幼兒回答：

　　A、紐扣可以釘在包在很漂亮。

　　B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。

　　C、紐扣還可以做釘在帽子上。

　　D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。

　　（3） 小朋友真的好能干！發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。

　　3、發(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。

　�。�1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來(lái)變魔術(shù)呢！瞧，紐扣變成什么了��？

　　用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲(chóng)）

　　一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。

　　用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣，變成了一朵美麗的小花。

　　剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢？（想）

　　4、幼兒操作

　　今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！

　�。�1） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2） 請(qǐng)小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。

　　（3） 展示幼兒的作品，分享創(chuàng)作成果。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）在益智區(qū)放置各種紐扣，讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。

　�。�2）在美工區(qū)放置畫(huà)有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具，圖片

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入主題

　　1、觀察各種玩具，說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱。

　　問(wèn)：

　�。�1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

　　（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

　　2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

　　3、每人挑一個(gè)自己喜歡的`玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

　　1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

　　小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼兒操作，安裝電池

　　1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了？

　　（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

　�。�2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

　　2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

　　3、快樂(lè)體驗(yàn)：

　�。�1）交流各自是怎么裝電池的？

　�。�2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

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