實(shí)用的科學(xué)教案模板匯編7篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．嘗試根據(jù)物體特征用排除方法逐步找到目標(biāo)，學(xué)習(xí)復(fù)合分類。
2．積極參與探索活動，體驗(yàn)分類的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1．故事情節(jié)引入活動。
師：認(rèn)識他們嗎？小熊一家喜歡旅游，瞧，他們這一次來到了一個(gè)很大的森林游玩，他們走得又累又餓，這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡，進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來就吃了起來……
2．?dāng)?shù)一數(shù)小怪物的數(shù)量。
師：一、二、三……小熊一家數(shù)也數(shù)不過來，小朋友你們來幫忙吧，數(shù)數(shù)有幾只小怪物。
�。ㄈ绻變簲�(shù)得不一樣，師：到底有幾只呢，你是怎么數(shù)的？如果幼兒的答案一樣，師：我們來驗(yàn)證一下。一個(gè)一個(gè)數(shù)對我們大班的孩子來說太簡單了，我們可以怎么數(shù)?）【這是活動的開始部分，直選用了繪本中的三張圖片講述故事，通過故事，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動的興趣。同時(shí)，結(jié)合故事情節(jié)，本環(huán)節(jié)中還滲透了多種方法數(shù)數(shù)的內(nèi)容，現(xiàn)階段大班的幼兒應(yīng)該學(xué)會多種方法的數(shù)數(shù)，本環(huán)節(jié)中數(shù)數(shù)小怪物的數(shù)量，運(yùn)用魔術(shù)筆功能圈出數(shù)群，能夠幫助幼兒學(xué)習(xí)多種方法的數(shù)數(shù)�！�
二、找出小怪物的特征，為分類做準(zhǔn)備。
1．找出小怪物的特征。
師：一共有二十只小怪物，這二十只小怪物一樣嗎？哪些地方不一樣？
2．理解標(biāo)記的含義。
師：我們用這個(gè)標(biāo)記來表示**，那這個(gè)標(biāo)記表示什么呢？（是與不是、有與沒有）【在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要引導(dǎo)幼兒找出小怪物的特征，并運(yùn)動白板的淡入功能，逐一顯示幼兒說到的'小怪物的特征標(biāo)記，并區(qū)分“是”與“否”的標(biāo)記，為后面的多種特征的分類做好準(zhǔn)備。】
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類
1．繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。
師：小怪物們看到自己的食物被吃了，非常生氣，他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來，這時(shí)一只小怪物跳出來說“等等，我們來玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問題。”
【繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。在故事情節(jié)中，利用小怪物的身份提出根據(jù)5個(gè)問題找出大王的要求，具有承上啟下的作用�！�
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問。
師：大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？（幼兒會說出某種特征）師：那我們來問問“大王，大王，你長（有）**嗎？”（操作課件，出示記錄表，在第一個(gè)問題處放上標(biāo)記）【在這里如何將問題引導(dǎo)特征上是關(guān)鍵，因此，在這里，運(yùn)用了指向明確的提問“大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？”那么孩子肯定會回答“我覺得是有牙的那個(gè)，或者是有角的那個(gè)……”等等，減少了幼兒不必要的胡亂猜測，突出特征的功能。老師接著孩子的回答，“那我們來問問大王，是不是長了牙齒……？”這樣很自然地就引出了第一個(gè)問題，有了第一個(gè)問題指引，后面的問題就迎刃而解了�！�
3．根據(jù)特征運(yùn)用套圈的方法初步選中目標(biāo)范圍。
師：長（有）**可能會是大王，那我們就用這圈圈把可能是大王的小怪物找出來吧。（下面的小朋友可以告訴第幾排第幾個(gè)，為了不漏掉，我們找的時(shí)候要按照順序找，檢查是也要按照順序來）【當(dāng)?shù)谝粋�(gè)問題得到解答后，我運(yùn)用了套圈的方式，把初步選中的目標(biāo)圈出來，縮小目標(biāo)范圍，在套圈的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說第幾排第幾個(gè)符合要求，為了不漏掉，告訴孩子們找的時(shí)候要按照順序找，檢查是也要按照順序來。滲透了排序的知識點(diǎn)以及學(xué)習(xí)正確的檢查方法等�！�
4．根據(jù)特征運(yùn)用排除法逐一排除目標(biāo)，找出怪物大王。
師：被套到圈的小怪物有幾個(gè)？這里誰可能是大王呢？誰來問第二個(gè)問題？
師：長（有）**的可能是大王，那沒長（有）的呢？我們應(yīng)該怎么辦？（拿掉）對，要把沒長（有）的排除出去。
師：第三個(gè)問題誰來？（……）這次要把誰排除出去？（幼兒操作）師：第四個(gè)問題？（……）（幼兒操作）師：你為什么要把這個(gè)小怪物的圈圈拿下來？
師：大王長什么樣子的呢？（看著記錄表說一說）對這就是大王（把大王拿到標(biāo)記圖上）【這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)接下來的提問，逐一排除目標(biāo)的過程，電子白板的隨意拖動以及淡入淡出功能，能夠清晰地呈現(xiàn)排除的過程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，從第二個(gè)問題開始都由幼兒來操作，排除目標(biāo)，老師給了孩子與白板互動的機(jī)會，同時(shí)起到了示范講解的作用，為后面的幼兒自主操作奠定基礎(chǔ)�！�
四、幼兒操作，深入復(fù)合分類的活動。
1．介紹操作內(nèi)容，提出操作要求。
師：大王說，你們都不要走，今天是王后的生日，請你們一起來參加王后的生日派對，不過先要請你們找出我的王后還有王后喜歡的糖和蛋糕、以及送給王后的禮物。
師：王后在這些小怪物中間，王后什么樣呢？在這上面有她的特征標(biāo)記，等會要找王后的可以到這兒來，這里是找蛋糕的，這里是……每一桌上都有標(biāo)記圖，大家可以根據(jù)標(biāo)記來找。
2．幼兒進(jìn)行小組合作操作活動。
師：請你找3、4個(gè)好朋友一起，凳子不搬，輕輕找一個(gè)你們喜歡的一個(gè)任務(wù)，一起完成它，并把找出的結(jié)果送到國王這里來。
3．幼兒介紹小組操作情況，大家檢查操作結(jié)果。
【白板的互動操作人數(shù)畢竟有限，因此，在此環(huán)節(jié)中安排了每個(gè)孩子的實(shí)物操作，讓每個(gè)孩子都有實(shí)踐的機(jī)會�！吨改稀分赋觯阂獛椭變夯仡欁约禾骄窟^程，討論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步要怎么做等。那么，在操作結(jié)束后，我又利用白板讓孩子進(jìn)行介紹、演示他們小組的操作情況，并利用白板驗(yàn)證操作結(jié)果是否正確，給了孩子分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。】
五、游戲活動“蹲一蹲”
1．介紹游戲方法。
�。�1）進(jìn)一步了解自己怪物朋友的特征，為游戲做準(zhǔn)備。
師：謝謝你們找出了王后還有王后喜歡的糖和蛋糕，那我們一起來參加派對游戲吧，這個(gè)游戲邀請每個(gè)小朋友去找一個(gè)小怪物做朋友，找到到怪物朋友后，在這兩邊的線上找個(gè)空位置站好，說一說你的小怪物長什么樣。
�。�2）介紹游戲方法。
師：現(xiàn)在我們分成兩對，比一比哪隊(duì)的反映最快，而且不出錯，我念兒歌，跟著兒歌做游戲，我們來試一次，
2．師生游戲。
【這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，也是對幼兒傾聽和記憶能力的考驗(yàn)，利用白板播放錄音與標(biāo)記，減少了老師在活動中的組織語言，讓老師可以更好地觀察孩子，以便進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，也讓幼兒學(xué)會相互檢查和自我檢查，運(yùn)用游戲的形式，也提高了孩子參與的積極性，使整個(gè)活動在愉悅的氣氛中結(jié)束�！�
科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫上五官，富有表情。
2、請每個(gè)幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場景。
【活動流程】
游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動
活動過程：
一、游戲?qū)耄?/strong>
教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的秘密。
大糖媽媽：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？對，在上次的'活動中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認(rèn)識更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發(fā)吧！
二、看一看
大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨(dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）
提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認(rèn)識。
大糖媽媽贈給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？
五、給糖果寶寶找家
請幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）
六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》
請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。
看完表演后提問：
1、小熊為什么要拔牙？
2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？
大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動：
帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．了解銀河系的組成，銀河系的特點(diǎn)和形狀，銀河系的直徑和厚度，太陽系在銀河系中的位置。
2．通過計(jì)算體會銀河系的確非常非常大，知道光年是長度單位。
3．通過上網(wǎng)、查閱書刊以及其他信息源了解銀河系更多的信息。
4．通過動手制作銀河系模擬示意圖進(jìn)一步體會銀河系的形狀。
5．使學(xué)生意識到宇宙之大，從而培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師、學(xué)生均搜集相關(guān)銀河系的資料，包括圖片、文字、視頻、網(wǎng)頁等。
2．小組活動材料：硬紙板、沙、抹布等。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
1．了解學(xué)生對銀河系的了解情況
�。�1）教師提問：同學(xué)們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？
�。�2）學(xué)生討論并回答。
�。�3）教師提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條比較明亮的光帶，它是什么？
�。�4）教師談話：人們把這條光帶叫“銀河”，你們通過搜集資料了解了銀河的哪些情況？
2．匯報(bào)自己搜集的資料，進(jìn)一步了解銀河的情況
（1）學(xué)生匯報(bào)自己搜集的資料。
�。�2）小組活動：每個(gè)學(xué)生將自己知道的或搜集資料得到的有關(guān)銀河的情況寫下來，然后進(jìn)行小組討論，小組內(nèi)將大家認(rèn)同的看法歸為一類，將有爭議的看法歸為另一類。
�。�3）小組匯報(bào)，教師板書
�。�4）根據(jù)小組的匯報(bào)，將匯報(bào)結(jié)果匯編成的班級記錄：
對于銀河相同的看法對于銀河的不同意見 …………
�。�5）教師談話：你們形成的共識都是正確的嗎？存在的爭議到底誰的看法對？
3．教師出示相關(guān)資料（文字、圖片、有條件的可用視頻），學(xué)生學(xué)習(xí)
（1）教師出示自己準(zhǔn)備的資料供學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�2）提問：根據(jù)這些資料，你了解了銀河的哪些情況？
�。�2）簡單歸納并且板書銀河的'基本信息。
（3）同學(xué)們對銀河系了解的記錄，哪些是對的？哪些不對？
4．學(xué)習(xí)課本上的資料
�。�1）談話：剛才同學(xué)們通過搜集資料了解了許多銀河的情況，下面請同學(xué)們翻開課本，看課本上給我們的資料。通過學(xué)習(xí)你們又有哪些收獲？
�。�2）學(xué)生看課本上的資料。
�。�3）匯報(bào)自己的收獲。
（4）教師提問：誰能說說牛郎織女的故事？
�。�5）教師談話：銀河大約包含20xx億顆星體，其中恒星大約1000億顆，太陽就是其中典型的一顆。人們把由眾多恒星組成的這一天體系統(tǒng)稱為銀河系。
（6）提問：銀河系有什么特點(diǎn)？
（主要讓學(xué)生了解銀河系形狀像一個(gè)扁平的盤子，更像運(yùn)動員投擲的鐵餅。銀河系中心被一龐大而近于球形的暈所包圍。
�。�7）提問：從哪里可以看出銀河系是一個(gè)相當(dāng)大的旋渦狀星系？
�。ㄣy河系的直徑約為80000光年。中間部位厚度約為6000光年）
�。�8）談話：通過上面的研究，大家對銀河系的了解現(xiàn)在是怎樣的？
�。�9）學(xué)生回答本節(jié)課的收獲，其他同學(xué)互相補(bǔ)充。
5．教師介紹目前人們對銀河系探索的狀況，小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況
6．布置作業(yè)
課后繼續(xù)搜集銀河系的資料，了解更多銀河系的信息。
第二課時(shí)
1. 導(dǎo)入
上一節(jié)課我們學(xué)了些什么？
回家后你又搜集到了哪些資料？
2. 提出研究問題
觀察銀河系的圖片，了解銀河系的的特點(diǎn)。
教師提問：銀河系到底有多大？如何讓大家清楚明白的知道銀河系的大�。渴裁词枪饽�？
3. 了解光年的概念
�。�1）談話：為了了解銀河系的大小，先必須了解光年？誰知道什么是光年？
�。�2）光年是計(jì)算天體距離的單位，1光年等于光1年所走的距離。光的速度是每秒30萬千米，算一算，1光年等于多少千米？
�。�3）全班同學(xué)計(jì)算。
�。�4）請同學(xué)到黑板上寫出自己的計(jì)算過程，并向全班同學(xué)講解。
1光年=300000×60×60×24×365=9460800000000
4. 計(jì)算銀河系的直徑、中間部位的厚度
�。�1）談話：我們知道了1光年等于9460800000000千米，那么，銀河系的直徑是多少千米呢，中間部位的厚度是多少千米呢？
�。�2）學(xué)生計(jì)算。
（3）匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。
銀河系的直徑是80000光年=300000×60×60×24×365×80000
中間部位的厚度是6000光年=300000×60×60×24×365×6000
�。�3）談話：通過剛才的計(jì)算你們有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�4）學(xué)生匯報(bào)。
�。�5）教師小結(jié)：通過剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)銀河系的確非常非常大。太陽系在整個(gè)銀河系中只不過是大海中的一顆小水滴，更不用說我們的地球了，我們每一個(gè)人就更加渺小了，因此，我們要正確看待自己，不要因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績就覺得了不起，同時(shí)還要有寬闊的胸懷，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。
5. 制作銀河系的模擬示意圖
�。�1）談話：上次課要求同學(xué)們以小組為單位帶一些沙和大白紙，下面根據(jù)我們所學(xué)到的銀河系的形狀，做一個(gè)銀河系的模擬示意圖。
（2）學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）展示每一組的成果。
�。�4）請組長來評價(jià)大家的成果。
�。�5）教師小結(jié)：通過剛才的制作，我們發(fā)現(xiàn)大家對銀河系的形狀掌握的很好。同時(shí)在活動的過程中，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合，使每一組都獲得了成功。
6. 布置作業(yè)
進(jìn)一步搜集銀河系的資料和圖片，把你認(rèn)識的銀河介紹給大家。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經(jīng)驗(yàn)，了解在不同季節(jié)開放的花卉。
3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。
難點(diǎn)：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。
活動準(zhǔn)備
1、四季特征的'圖片。
2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊。
教學(xué)過程
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。
師：你們知道這是些什么花?它們在什么季節(jié)開放?
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)識荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。
3、拓展幼兒知識，引導(dǎo)幼兒正確分類。
師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。
效果分析：生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
2、 初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識。
活動準(zhǔn)備：
涼白開水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒探索欲望
1、 猜一猜：杯子里裝的是什么?
2、 試一試：想辦法辨別杯子里是什么?
導(dǎo)語：我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來試一試。
3、 說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
二、實(shí)驗(yàn)：觀察油水分離現(xiàn)象。
1、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起，會發(fā)生什么事情呢?
2、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
1) 把油和水倒在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2) 用筷子攪拌幾下，再次觀察，“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
3、 小結(jié)：油和水倒在一起后，油和水是分開的，而且油總是在 上面，水總是在下面。
三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的'沉浮現(xiàn)象。
1 、 猜一猜：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”
教師介紹記錄紙，然后讓幼兒把猜想的事情記下來。
2 、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。
3 、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。、
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的材質(zhì)手套捉泥鰍，感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。
2、敢于親近泥鰍，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾；塑膠手套、毛線手套；圖文字卡（粗糙、光滑）
2、童謠歌曲《捉泥鰍》、PPT
活動過程：
一、看看說說——大膽表達(dá)對泥鰍特性的了解
T：（出示PPT）春天來了，冬眠的小動物們都醒來了。最近在我們的自然角多了一個(gè)朋友，看看是誰？
提問：你了解泥鰍嗎？你知道關(guān)于它的秘密嗎？
小結(jié)：泥鰍是一種魚，它身體細(xì)細(xì)長長的，身上有著一層滑溜溜的保護(hù)層——黏液。
二、捉泥鰍——在操作、比賽中發(fā)現(xiàn)捉泥鰍的方便與材料的關(guān)系
（一）第一次空手捉泥鰍
T：你們說泥鰍的黏液可以保護(hù)它不被抓住，真的嗎？那你們想不想試試捉一捉泥鰍？（提醒幼兒卷起袖子）
1、請個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍，問：你捉起來覺得怎么樣？
2、請全體幼兒一起試試捉泥鰍，體驗(yàn)?zāi)圉q的光滑，不易捉住。
（二）第二次戴手套捉泥鰍：
T：泥鰍渾身都是光滑的，要抓住還真費(fèi)勁！所以，今天我給你們帶來兩樣秘密武器——兩種手套，試一試，看看能不能來幫你們更容易捉泥鰍。
1、幼兒戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試，比比哪一種手套更容易捉。
2、交流討論：戴哪種手套容易捉？為什么？（豐富詞：粗糙、光滑）
小結(jié)：用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鰍，原來粗糙的東西能——防滑。
（三）第三次捉泥鰍比賽
T：大家都覺得粗糙的綠手套捉泥鰍方便，那我們來一次捉泥鰍比賽，看看它是不是真的.像你們剛才試的那樣有防滑本領(lǐng)！
聽清比賽要求：3人一組合作，2人抓，1人數(shù)�？茨年�(duì)合作得好！給你們30秒時(shí)間，聽到“�！睍r(shí)間到，停止捉泥鰍。比比哪一隊(duì)捉得多，數(shù)得最清楚。
2、交流：說說你們隊(duì)一共捉到了多少泥鰍？為什么捉得多？
小結(jié)：看來除了有合適的防滑手套，還得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品
T：今天捉泥鰍讓我們發(fā)現(xiàn)了粗糙的手套更容易捉泥鰍，所以，粗糙的材料能防滑。其實(shí)生活中還有許多需要防滑的地方，看看——
1、（PPT照片出示）雨天，我們的大廳很濕滑，怎么辦？
結(jié)冰的地面很容易讓人摔倒，怎么防滑？
2、在我們生活中還有哪些地方要防滑？有哪些東西能防滑呢？
（PPT出現(xiàn)鞋子、浴室防滑墊）
延伸：在生活中還有很多需要防滑的地方和防滑的好辦法，我們回去后再去找一找，記錄下來好不好？
科學(xué)教案 篇7
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
1、教師：小朋友，你們看看老師手里拿的是什么花？請你們仔細(xì)看看，說說菊花是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等�，F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢？
教師：讓幼兒先進(jìn)行觀察比較，而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對菊花的認(rèn)識和理解。
2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。
二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的.關(guān)系。
教師："菊花是什么時(shí)候開的？秋天你可以在哪里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？"（美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼，）"你們喜歡菊花嗎？為什么？""你們還知道哪些花也是秋天開的？""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛護(hù)它。"
教師：從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么？我們應(yīng)該怎么去做，我們要好好的去愛護(hù)，去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮，產(chǎn)生熱愛祖國的情懷！
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