關(guān)于小班音樂教案集合6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同體驗(yàn)游戲的快樂。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2、情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┭b扮角色，介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色，跟著xx|xxx|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
�。ǘ┞牨嬉魳�，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則，共同游戲的快樂。
1、第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2、第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨出音樂的.變化進(jìn)行游戲。
3、第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升�；顒�(dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場(chǎng)的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。
小班音樂教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒理解四肢概念，探索身體動(dòng)作的各種可能性。(重點(diǎn))
2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】CD機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所(幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時(shí)，停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。
二、基本部分。
導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。
師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。
師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里?
幼：何老師，我的小手在這里。
師：小朋友告訴我你的小腳在哪里?
幼：何老師，我的小腳在這里。
師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里?
幼：何老師，我的胳膊在這里。
師：小朋友告訴我，你的.小腿在哪里?
幼：何老師，我的腿在這里。
師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么?
幼：四肢
師：我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫：四肢。
三、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。
1、游戲：我來說，你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。
師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。
2、請(qǐng)幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂：請(qǐng)孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)
4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請(qǐng)幼兒們?cè)跇肪涞男葜箷r(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
5、請(qǐng)幼兒倆倆合作，進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí))
此處根據(jù)孩子的做的情況，進(jìn)行反復(fù)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)：游戲歌曲《小跳蚤》。
師：我們的四肢活動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂節(jié)奏[X X X - ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：音樂《什么車開來了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車，知道各種車的喇叭聲。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)過程：
1、游戲?qū)耄?/p>
鋼琴彈奏音樂《小司機(jī)》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準(zhǔn)備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了！
2、練聲：（C-E調(diào)）
1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好！ 江 老 師 您 好！
師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的�。ㄏ燃w問好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>
3、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進(jìn)來的呀�。ㄓ變海盒∑嚕┏诵∑�，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學(xué)學(xué)？
4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂旋律。
�。�1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷暎ǖ训训�，初步感�?yīng)節(jié)奏）
師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难�！有誰來學(xué)學(xué)？請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>
5、律動(dòng)游戲
�。�1）、自由探索
引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動(dòng)。
師：哦！小朋友知道卡車的'喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
�。�2）、肢體律動(dòng)
當(dāng)鋼琴彈到“卡車開來了”時(shí)，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的動(dòng)作，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車停止，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。
師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì)了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動(dòng)開卡車。
師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身，江老師來當(dāng)車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！
課后反思：
這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.
2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗(yàn)邊做動(dòng)作邊唱歌的樂趣.
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.
2、黃豆若干，1個(gè)空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、說一說
1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們來幫助你吧，請(qǐng)你把蓋子打開，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）
二、欣賞歌曲《搖搖響》
1、師：我的'好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會(huì)唱歌呢，我們一起來聽一聽。
2、教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）
4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動(dòng)手中的瓶子發(fā)出響聲。
5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請(qǐng)出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動(dòng)，體會(huì)歌曲的節(jié)奏。
6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個(gè)字的時(shí)候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動(dòng)手中的瓶子為歌曲伴奏。
7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個(gè)字時(shí)我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請(qǐng)幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動(dòng)瓶子伴奏。
三、游戲：
1、師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請(qǐng)幼兒聽音樂自由變換動(dòng)作搖動(dòng)手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的節(jié)奏體會(huì)和理解。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2．通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲。
3．體驗(yàn)樂器活動(dòng)帶來的快樂，并能正確使用樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2．16名幼兒圍成半圓坐。
3．音樂。
4．稻田圖片。
5．氣球傘
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng)編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的'身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳��？
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。
師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！
師：我們?cè)偃フ乙粋�(gè)蟲子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。）
師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？
師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。）
師：這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲子呢？
毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短，有人喜愛有人怕。
蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛地里鉆。
四、樂器加入。
1.教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會(huì)在荷葉上跳啦！
l2.幼兒嘗試使用樂器。
師：小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
�。犽娫掆徱簦⿴煟呵嗤軏寢�，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲2~3遍）
師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？
六、放松。
師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！
師：捉到蟲子高興嗎？
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。
�。�2）磁性板一張，磁鐵若干。
�。�3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
（4）碰鈴。
活動(dòng)過程：
出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的`節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對(duì)應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。
對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí)，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。
【小班音樂教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案【精選】07-10
小班音樂教案01-29
小班音樂教案05-20
小班音樂教案04-19
小班音樂教案【熱門】06-12
小班音樂教案（實(shí)用）07-10
小班音樂教案[實(shí)用]07-10
【優(yōu)選】小班音樂教案07-10
[精華]小班音樂教案07-06
小班音樂教案【精】06-12