【精品】小班教案范文合集七篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
小班健康教案《漱口》附反思
設計意圖：
對幼兒進行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應當要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經(jīng)過中午午餐后的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒經(jīng)過自我的實踐明白漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
活動目標：
1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動重點：
念兒歌學會正確地漱口方法。
活動準備：
教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
（分析：這個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥�！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一齊來數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開始數(shù)，伸出你們的.手指：1、2、……
（分析：這幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學知識，引導幼兒手口一致地點數(shù)卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）
（2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
�。ǚ治觯航�(jīng)過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導個別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！教師那里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎樣漱口的!
①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
�、谌粲變菏跁r嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅耍瑒t教師強調“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎樣漱口的，從而學會自我用正確地方法漱口。）
（2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
�。ǚ治觯航�(jīng)過教師親自示范，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！�，讓幼兒能夠學會正確漱口。）
3、帶領幼兒一齊學一學漱口。
�。�1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學一學�。◣ьI幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真干凈！
�。�2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們再來一遍！（帶領幼兒一齊再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕嚕”。）
（分析：教師帶領幼兒一齊練習并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁�。何疫�沒有學會……）沒關系沒關系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
�。ǚ治觯航�(jīng)過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經(jīng)過教丁丁漱口幼兒自我也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經(jīng)驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁�。何視�！我會了！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r，進一步鞏固漱口的正確方法，更好的達成目標。）
四、幫忙幼兒拓展保護牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什么方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
�。ǚ治觯涸谧罱K幫忙幼兒拓展知識經(jīng)驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）
活動反思：
整個活動目標的達成較好，活動給孩子創(chuàng)設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能經(jīng)過今日一個活動達成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班教案 篇2
活動目標：
1．學習用筆頭點畫的方法表現(xiàn)春天的樹。
2．感受點畫活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
3．鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力，養(yǎng)成有條理的操作習慣。
4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
1．在畫紙上用報紙撕貼好的樹干和樹枝。
2．水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。
3．未削過的鉛筆（幼兒每人一支）。
4．錄音機、磁帶。
活動過程：
1．觀看視頻，導入活動，引起興趣。
星期天，老師去公園玩的時候拍了許多的照片，給你們看看吧。
視頻
觀察圖一：這棵小樹漂亮嗎？哪里漂亮？它是什么顏色的？這些花兒都長在小樹的哪里？
觀察圖二：這棵小樹又穿的什么顏色的衣服？這些綠綠的葉子都長在小樹的哪里？
小結：這些花和樹葉都長在小樹的樹枝上。
逐一欣賞各種不同顏色的樹（老師還有好多漂亮的小樹呢，大家一起看看吧。）
2．學習點彩畫
�。�1）師：小樹的新衣真漂亮呀！我們這兒也有許多小樹，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們愿意嗎？
怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢？
教師小結
�。�2）教師示范
●今天我們用鉛筆的筆頭來作畫，給小樹穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來，用鉛筆頭親親顏色寶寶（蘸點顏料），再和小樹枝親一親，一朵漂亮的小花開出來啦，再親一親，又開出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹枝開出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點，有的顏色淡一點，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹枝親一親，一朵淡淡的小花開出來啦！
●請個別幼兒上來操作
3．幼兒操作，教師指導
你想給小樹穿什么顏色的新衣裳？
選擇你們喜歡的顏色給小樹穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼兒，操作的時候當心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤里。
教師巡回指導，鼓勵幼兒將畫面點滿。
評價幼兒作品
完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫立起來。幼兒學蜜蜂、蝴蝶在音樂的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹，并和同伴互相說說：為什么細歡這棵樹。
活動反思：
小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫的技能有限，但他們對周圍的事物充滿了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗美術活動的樂趣，是設計本次活動的前提。經(jīng)過課題組老師們的反復討論，決定讓孩子們嘗試運用水粉顏料，用點畫的形式來作畫，體驗用另一種方式作畫的.樂趣，因此，我們選擇用鉛筆點畫這一形式來表現(xiàn)春天的樹。
活動的開始，播放視頻——春天的樹：柳樹嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動興趣。
在引導幼兒學習點畫的過程中，將操作的過程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來，親親顏色寶寶、親親小樹枝，哇！開出一朵漂亮的小花啦！”這樣擬人化的語言，符合小班孩子的年齡特點，他們很樂意接受。
最后在作品評價這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來，變成“小樹林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹林”里飛來飛去，尋找自己喜歡的小樹，并和旁邊的同伴說說，這使每個幼兒享受了參與評價的樂趣，激起他們參與評價的興趣，同時與同伴互相欣賞，互相學習。
我們組的研究課題是《美術活動中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動的過程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣�；顒忧皩⒉僮鞯牟牧嫌行虻臄[放在托盤里，活動中將操作過程編成簡短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫作完了引導幼兒討論：“小鉛筆該放哪里？”每一個環(huán)節(jié)都精心的設計，讓有幼兒學會有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過程秩序井然。
這次活動雖然達到了預期目標，但在設計的時候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會更感興趣，畫面會更豐富。
小班教案 篇3
活動目標：
1．樂意參加集體活動，接納，喜歡老師。
2．體驗在幼兒園里活動的快樂。
活動準備：
魔術布、糖果、玩具、絨布小動物。
活動過程：
一、看魔術表演.
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的魔術盒，想看嗎？（想）出示魔術盒。師：魔術盒可以變出很多很多的東西，想不想看？
1、變玩具
老師打開魔術盒的`一端。
老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么？（小朋友們猜）
老師：小朋友可以來摸一摸。
當幼兒確定沒有東西時，教師讓幼兒對著魔術布數(shù)“1、2、3……”，打開盒的一端拿出玩具，給幼兒一個驚喜，使孩子們感到快樂。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術表演活動中，以神秘的神情逐一變出玩具。）
2、變糖果
用同樣的方法變出糖果。并把糖果分發(fā)給幼兒。
師：糖果好吃嗎？（好吃）現(xiàn)在請小朋友們一起來玩玩具好嗎？
二、 玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔布里變出來的玩具。
活動延伸：
兩人一組互相猜一猜，相互交流。
小班教案 篇4
游戲目標：
1、進一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。
2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作能力。
活動準備：
圖書角的幼兒相互介紹自己的朋友；手工區(qū)共同制作好朋友樹時準備卡紙/海綿紙；游戲區(qū)玩點兵點將游戲；娃娃家開展招待好朋友游戲。
活動過程：
一、找朋友。
1、幼兒園里真快樂，我們小朋友已經(jīng)在一起有幾個月了，一定交了很多的朋友。我們一起來說說都有哪些好朋友。
2、介紹朋友：
①請你們來介紹一下，你和誰是好朋友，他叫什么名字？（請能力相對較弱、膽小的幼兒）
②你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？他有什么本領嗎?（請能力一般的幼兒）
�、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l？請你先說說好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的.衣服？他的是哪個小動物？（引導幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會和他成為好朋友呢？（請能力相對較強的幼兒）
3、教師小結：原來好朋友會和你一起玩，快快樂樂地做游戲；當你不開心的時候會來安慰你，讓你感到快樂；當你生病的時候，會惦記著你，盼著早點見到你；當你碰到困難時會來幫助你，互相幫助真快樂！
二、介紹各個區(qū)域。
小班教案 篇5
活動目標：
1、學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活動重點：讓幼兒知道凡事不依賴大人，自己的事情自己做。
難點：
讓幼兒學著自然的.唱歌，邊唱邊做動作。
活動準備：
教學掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》
活動過程：
1、觀察圖片，理解畫面內容：
——“圖片有誰？他們在干什么？”
2、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞：
教師彈唱歌曲，引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內容。
請幼兒邊聽了曲邊學小鳥飛、小貓叫。
帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱“。
3、領導幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演：
教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音“就是像平時說話的聲音一樣，激發(fā)幼兒想唱、愛唱。
跟唱歌曲兩三遍，重點學唱“21 23 53 ”中的“抱”字。
鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容自由的動作表演。
小班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。
準備：
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。
過程：
一、 觀察活動，引入課題。
——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。
——猜測活動：水怎么會是甜的？
二、實驗活動：水娃娃的`魔術
——觀察桌上的材料，說說都有些什么？
——提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。
2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。
——幼兒操作，教師觀察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
三、品嘗活動。
——說說調配好的水是什么味道的。
四、表述結果，教師記錄。
——請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。
——教師利用標記指示圖進行記錄。
五、再次沖調飲料。
——提出要求：
1、選擇另一種材料進行沖調。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。
——幼兒操作。
六、延伸活動。
——你還喝過哪些味道的水。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
小班教案 篇7
活動目標：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。
2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
有關幼兒跌倒地圖片一張。
活動過程：
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，
1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的.小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。
1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?。(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現(xiàn)不良反應。
2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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